山东省2015年高中历史第7课古罗马政制与法律课件5岳麓版必修1.ppt
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1、山东省2015年高中历史第7课古罗马政制与法律课件5岳麓版必修1 “世上有很多美好的词汇,世上有很多美好的词汇,可以分配给欧洲各个城市,可以分配给欧洲各个城市,例如精致,浑朴,繁丽,畅例如精致,浑朴,繁丽,畅达,古典,舒适,奇崛,壮达,古典,舒适,奇崛,壮观,肃穆观,肃穆。只有一个词,。只有一个词,它们不会争,争到了也不受它们不会争,争到了也不受用,只让它静静安踞在并不用,只让它静静安踞在并不明亮的高位上,留给那唯一明亮的高位上,留给那唯一的城市。这个词叫的城市。这个词叫伟大伟大,这,这座城市叫座城市叫罗马罗马。”余秋雨余秋雨行者无疆行者无疆2021/5/222古罗马神庙古罗马神庙古罗马立法场
2、所古罗马立法场所2021/5/223用用“伟大伟大”来定位罗马是不过分的。那么罗来定位罗马是不过分的。那么罗马的马的“伟大伟大”有哪些重要表现呢?其中最有哪些重要表现呢?其中最“伟大伟大”的应是什么?的应是什么?2021/5/224罗马斗兽场斗兽场斗兽场2021/5/225古罗马广场2021/5/226所向披靡的罗马军团及帝国的建立所向披靡的罗马军团及帝国的建立2021/5/227君士坦丁凯旋门2021/5/228 凯撒凯撒(前(前100100前前4444年),古罗马共年),古罗马共和国统帅。在与其他和国统帅。在与其他军事统帅争取政权的军事统帅争取政权的斗争中取胜,建立独斗争中取胜,建立独裁统
3、治,集执政官、裁统治,集执政官、保民官、独裁官等大保民官、独裁官等大权于一身,成为罗马权于一身,成为罗马共和国向罗马帝国过共和国向罗马帝国过渡的重要人物。渡的重要人物。2021/5/229奥古斯都(屋大维)恺撒被人刺恺撒被人刺杀后,混乱中其杀后,混乱中其养子屋大维继承养子屋大维继承大位,最终屋大大位,最终屋大维使长期内战和维使长期内战和分裂的罗马重新分裂的罗马重新统一起来。统一起来。2021/5/2210戴克里先确立君主专制 戴克里先继位后,对戴克里先继位后,对内残酷镇压高卢起义,内残酷镇压高卢起义,对外打退日耳曼人的入对外打退日耳曼人的入侵。于是便效仿波斯君侵。于是便效仿波斯君主,以地上之神
4、自居,主,以地上之神自居,要求臣下晋见时行跪拜要求臣下晋见时行跪拜吻袍之礼。从此以后,吻袍之礼。从此以后,“君主君主”代替代替“元首元首”而成为皇帝的正式称号。而成为皇帝的正式称号。罗马帝国也正式进入罗马帝国也正式进入“君主制君主制”统治的时代统治的时代。2021/5/2211古罗马的辉煌:从一个城邦发展到地跨亚欧非庞大帝国古罗马的辉煌:从一个城邦发展到地跨亚欧非庞大帝国2021/5/2212 德国著名法学家耶林说:“罗马帝国曾经三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(天主教),第三次以法律,武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响,唯有法律征服世界是最
5、为持久的征服”。罗马法的魅力罗马法的魅力2021/5/2213罗马法罗马法 古代罗马在古代罗马在公元前公元前6 6世世纪末至纪末至7 7世世纪纪制定和实施的制定和实施的全部罗马法律。从形式上全部罗马法律。从形式上可分成文法和习惯法;从可分成文法和习惯法;从适用范围上可分为公民法适用范围上可分为公民法和万民法。从内容上讲包和万民法。从内容上讲包括敕令、元老院法令、法括敕令、元老院法令、法学家的学说和解释。学家的学说和解释。2021/5/2214十二铜表法十二铜表法标志着罗马成文法的诞生标志着罗马成文法的诞生 十二铜表法十二铜表法是罗马第是罗马第一部成文法,是过去未成文一部成文法,是过去未成文习惯
6、法的汇编。它明确维护习惯法的汇编。它明确维护私有财产权和贵族的既得利私有财产权和贵族的既得利益,但它限制了贵族的专横,益,但它限制了贵族的专横,从而在一定程度上保护了平从而在一定程度上保护了平民的利益。因为有了成文法民的利益。因为有了成文法就得按律判决和量刑,贵族就得按律判决和量刑,贵族不能像过去那样随意解释习不能像过去那样随意解释习惯法。惯法。2021/5/2215查士丁尼民法大全,标志罗马法体系的完成。查士丁尼在民法大全的序言中说道:皇帝的威严光荣不但依靠武器,而且必须用法律来巩固,这样,无论何时,总是可以将国家治理的很好。2021/5/2216 英美法系的诉辩对抗的法庭审理模式来自于古罗
7、马法。西西方方国国家家法法庭庭上上的的诉诉辩辩对对抗抗(浮雕)2021/5/2217 拿破仑法典,是一部根据罗马法制定的资本主义民法的典型。拿破仑法典2021/5/2218 我来自遥远的古罗马,我来自遥远的古罗马,历经千年,但痴心不改。历经千年,但痴心不改。虽然我蒙上了眼睛,但虽然我蒙上了眼睛,但不代表我闭上了眼睛。不代表我闭上了眼睛。看不见纷争者的面貌身看不见纷争者的面貌身份,就不会受诱惑,也份,就不会受诱惑,也不必怕权势。我将用正不必怕权势。我将用正义之剑维护公平与正义,义之剑维护公平与正义,为实现正义,哪怕天崩为实现正义,哪怕天崩地裂。地裂。司法女神的内心独白司法女神的内心独白2021/
8、5/2219 我认为法源于自然,我认为法源于自然,而而“自然赋予所有人理自然赋予所有人理性性”,所以也赋予所有所以也赋予所有人人“法法”;自然界存在;自然界存在一些普遍的法则一些普遍的法则,如如理理性、自由、平等、正义性、自由、平等、正义等,这些原则永恒不变,等,这些原则永恒不变,这些原则也必须体现在这些原则也必须体现在法律中。法律中。-古罗马法学家古罗马法学家 西塞罗西塞罗自然法之父西塞罗2021/5/2220 The Glory is Greece!The Grandness is Rome!“光荣属于希腊!光荣属于希腊!伟大归于罗马!伟大归于罗马!”2021/5/2221第第7 7课课
9、古罗马的政制与法律古罗马的政制与法律学习目标学习目标1.1.总结罗马法的发展历程,理解它的演变是古罗马总结罗马法的发展历程,理解它的演变是古罗马历史变迁的反映。历史变迁的反映。2.2.情境再现、资料分析,认识法律在古代西方社会情境再现、资料分析,认识法律在古代西方社会的价值。的价值。3.3.自由表达对罗马法的认识,积极汲取人类文明的自由表达对罗马法的认识,积极汲取人类文明的优秀成果。优秀成果。2021/5/2222内内容容展示小组及位置展示小组及位置 点点评评非展示小组非展示小组探究一探究一 前黑板前黑板 自自 由由 点点 评评1 1.按要求按要求小组团队小组团队迅速到指定位置边讨迅速到指定位
10、置边讨论边展示。论边展示。2.非展示小组讨论探非展示小组讨论探究问题,研究展示内究问题,研究展示内容,培训点评同学准容,培训点评同学准备备自由竞争点评自由竞争点评。3.将讨论中的将讨论中的疑问或疑问或准备拓展准备拓展的内容写到的内容写到黑板相应位置。黑板相应位置。探究二探究二 后黑板后黑板 探究三探究三 后黑板后黑板2021/5/2223前前前前8 8 8 8世纪中期:世纪中期:世纪中期:世纪中期:罗马城罗马城罗马城罗马城前前前前6 6 6 6世纪末:世纪末:世纪末:世纪末:罗马共和国罗马共和国罗马共和国罗马共和国前前前前27272727年:年:年:年:罗马帝国罗马帝国罗马帝国罗马帝国1-21
11、-21-21-2世纪:成为世纪:成为世纪:成为世纪:成为地跨欧亚非三洲地跨欧亚非三洲地跨欧亚非三洲地跨欧亚非三洲的大帝国的大帝国的大帝国的大帝国罗马罗马2021/5/2224 古今中外的统治者都将法律作为统治工具管理人民、治理古今中外的统治者都将法律作为统治工具管理人民、治理国家,但由于地域、社会、文化的差异,各国的法律各自作为国家,但由于地域、社会、文化的差异,各国的法律各自作为独立的系统,形成了各自的传统,发挥着各自的作用,有着各独立的系统,形成了各自的传统,发挥着各自的作用,有着各自存在的历史合理性。今天,让我们一起走进古罗马,了解法自存在的历史合理性。今天,让我们一起走进古罗马,了解法
12、律的作用,分析法律制度与社会的关系。律的作用,分析法律制度与社会的关系。罗马法的发展与罗马政体息息相关,伴随帝国的扩张而不罗马法的发展与罗马政体息息相关,伴随帝国的扩张而不断完善。断完善。请在时间轴上画出罗马政体的演变过程并写出不同时请在时间轴上画出罗马政体的演变过程并写出不同时期的法律名称。(理解罗马法、习惯法、成文法、公民法、万期的法律名称。(理解罗马法、习惯法、成文法、公民法、万民法、自然法等概念的内涵)民法、自然法等概念的内涵)时间时间探究一探究一2021/5/2225前前前前8 8 8 8世纪世纪世纪世纪 前前前前6 6 6 6世纪末世纪末世纪末世纪末前前前前27272727年年年年
13、共和国时期共和国时期 帝帝 国国 时时 期期 395395年年476476年年14531453年年东罗马帝国东罗马帝国(拜占庭)(拜占庭)城邦城邦时期时期君主制君主制贵族共和制贵族共和制帝制(元首制帝制(元首制 君主制)君主制)从习惯法到成文法;从共和国到帝国;从公民法到万民法从习惯法到成文法;从共和国到帝国;从公民法到万民法十二铜表法十二铜表法阿奎里亚法阿奎里亚法查士丁尼法典查士丁尼法典习惯法习惯法成文法成文法公民法公民法万民法万民法(开始)(开始)(发展)(发展)(完备)(完备)2021/5/2226十二铜表法十二铜表法标志标志着罗马成文法的诞生着罗马成文法的诞生查查士士丁丁尼尼及及廷廷臣
14、臣 完备:查士丁尼法完备:查士丁尼法典(民法大全)典(民法大全)历代罗马法的系统历代罗马法的系统化与法典化,集罗马化与法典化,集罗马法之大成法之大成2021/5/2227模拟法庭模拟法庭我们都是罗马大法官2021/5/2228 两张判决书两张判决书 在古罗马和古中国,法官在古罗马和古中国,法官对同一案件的判决会大相径庭。对同一案件的判决会大相径庭。古罗马古罗马 古中国古中国 思考:以今日之见,你觉得哪种判决较合理?说出你的理由。思考:以今日之见,你觉得哪种判决较合理?说出你的理由。探究二探究二2021/5/2229探究三探究三 运用不同的史观,从不同视角、用不同方法认识历史,会呈现运用不同的史
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