中外大学生活动中心调研报告.ppt

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1、中外大学生活动中心调研报告一、文化馆建筑和相关类型建筑设计理论与规范一、文化馆建筑和相关类型建筑设计理论与规范u第一节一般规定u第3.1.1条文化馆一般应由群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分和行政管理部分组成。各类用房根据不同规模和使用要求可增减或合并。u第3.1.2条文化馆各类用房在使用上应有较大的适应性和灵活性，并便于分区使用统一管理。u第3.1.3条文化馆设置儿童、老年人专用的活动房间时，应布置在当地最佳朝向和出入安全、方便的地方，并分别设有适于儿童和老年人使用的卫生间。u第3.1.4条儿童活动室的设计应符合儿童心理特点，装饰活泼，色调明快。u第3.1.5条群众活动用房应采用易清洁

2、耐磨的地面；在严寒地区儿童和老年人活动室应做暖性地面。u第3.1.6条五层及五层以上设有群众活动、学习辅导用房的文化馆建筑应设置电梯。u第3.1.7条各类用房的窗洞口与该房间地面面积之比，不应低于表3.1.7的规定。u第3.2.4条交谊用房u一、交谊用房包括舞厅、茶座、管理间和小卖部等。u二、舞厅应设存衣间、吸烟室及贮藏间等。舞厅的活动面积每人按2计算。u三、舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出入口。u四、舞厅应设光滑的地面、较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。u五、茶座应附设准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。u第3.2.5条展览用房u一、展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。每

3、个展览厅的使用面积不宜小于65。u二、展览厅内的参观路线应通顺，并设置可供灵活布置的展版和照明设施。u三、展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。u四、展览厅（廊）出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运版面和展品的要求。专业工作部分第3.4.1条专业工作部分一般由文艺、美术书法、音乐、舞蹈、戏曲、摄影、录音等工作室，站室指导部，少年儿童指导部，群众文化研究部等组成。第3.4.2条美术书法工作室宜为北向采光，室内宜设挂镜线、遮光设施和洗涤池；使用面积不宜小于24m2。第3.4.3条音乐工作室应附设12间琴房，每间使用面积不小于6m2，并应考虑室内音质及隔声要求。第3.4.4条摄影工作室一、

4、摄影工作室应附设摄影室及洗印暗室。二、暗室应有遮光及通风换气设施，并设置冲洗池及工作台等。三、暗室应设培训实习间，根据规模可设置24个工作小间，每小间不小于4。第3.4.5条录音工作室一、录音工作室包括工作室、录音室及控制室；其位置应布置在馆内安静部位。二、大、中型文化馆宜设专用录音室。三、录音室和控制室的内部装修，均应考虑室内音质的要求。四、录音室和控制室之间的墙壁上，应设隔声观察窗。五、录音室和控制室均应采用隔声门窗。第五节行政管理部分第3.5.1条行政管理部分由馆长室、办公室、文印打字室、会计室、接待室及值班室等组成。其位置应设于对外联系和对内管理方便的部位。第3.5.2条行政管理部分的

5、附属用房，包括仓库、配电间、维修间、锅炉房、车库等，应根据实际需要设置。u防火和疏散u第4.0.1条文化馆的建筑防火设计除应执行国家现行防火规范外，尚应符合本章的有关规定。u第4.0.2条文化馆的建筑耐火等级对于高层建筑不应低于二级，对于多层建筑不应低于三级。u第4.0.3条观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在底层，并有直接对外安全出口。u第4.0.4条文化馆内走道净宽不应小于表4.0.4的规定。u第4.0.5条文化馆群众活动部分、学习辅导部分的门均不得设置门槛。u第4.0.6条凡在安全疏散走道的门，一律向疏散方向开启，并不得使用旋转门、推拉门和吊门。u第4.0.7条展览厅、舞

6、厅、大游艺室的主要出入口宽度不应小于1.50m。u第4.0.8条文化馆屋顶作为屋顶花园或室外活动场所时，其护栏高度不应低于1.20m。设置金属护栏时,护栏内设置的支撑不得影响群众活动。u第4.0.9条人员密集场所和门厅、楼梯间以和疏散走道上，应设置事故照明和疏散指示标志。无障碍设计的概念：无障碍设计的概念：无障碍设计（无障碍设计（barrierfreedesign）这个概念名称始见于）这个概念名称始见于1974年，是联合国组织提出的设计新主张。年，是联合国组织提出的设计新主张。无障碍设计强调在科学技术高度发展的现代社会，一切有关人类衣食住行的公共空间环境以和各类建筑无障碍设计强调在科学技术高度

7、发展的现代社会，一切有关人类衣食住行的公共空间环境以和各类建筑设施、设备的规划设计，都必须充分考虑具有不同程度生理伤残缺陷者和正常活动能力衰退者（如残疾设施、设备的规划设计，都必须充分考虑具有不同程度生理伤残缺陷者和正常活动能力衰退者（如残疾人、老年人）群众的使用需求，配备能够应答、满足这些需求的服务功能与装置，营造一个充满爱与关人、老年人）群众的使用需求，配备能够应答、满足这些需求的服务功能与装置，营造一个充满爱与关怀、切实保障人类安全、方便、舒适的现代生活环境。体现怀、切实保障人类安全、方便、舒适的现代生活环境。体现“以人为本以人为本”的设计理念。的设计理念。二、无障碍设计相关内容二、无障

8、碍设计相关内容一、建筑物无障碍实施范围一、建筑物无障碍实施范围 1.办公与科研建筑办公与科研建筑 2.商业与服务建筑商业与服务建筑 3.文化与纪念建筑文化与纪念建筑 4.观演与体育建筑观演与体育建筑 5.交通与医疗建筑交通与医疗建筑 6.学校与园林建筑学校与园林建筑建筑物无障碍设计的基本设计原则是建筑物无障碍设计的基本设计原则是“对每对每个人的关怀，使所有的人在走道通行和设施使用个人的关怀，使所有的人在走道通行和设施使用上没有任何不方便和障碍。上没有任何不方便和障碍。二、居住建筑无障碍实施范围与主要内容二、居住建筑无障碍实施范围与主要内容 1.高层与中高层住宅、公寓、宿舍建筑高层与中高层住宅、

9、公寓、宿舍建筑(入门、公共通道、楼梯、电梯、服务用房入门、公共通道、楼梯、电梯、服务用房 2.多层与低层住宅、公寓、宿舍建筑多层与低层住宅、公寓、宿舍建筑(台阶、楼梯、首层的无障碍住房台阶、楼梯、首层的无障碍住房)，3.老年公寓老年公寓(入口、公共走道，楼梯、电梯、服务用房、无障碍住房入口、公共走道，楼梯、电梯、服务用房、无障碍住房)。无无障障碍碍卫卫生生间间设设计计第一种方案第一种方案 平面布置平面布置 洁具配套采用专用无障碍洁具，男士小便器采洁具配套采用专用无障碍洁具，男士小便器采用低位小便器，高度小于用低位小便器，高度小于450mm，座便器采用无水，座便器采用无水箱（实际上是隐藏水箱）的

10、座便器，高度箱（实际上是隐藏水箱）的座便器，高度450mm；台盆使用挂盆或者半柱盆，脚下利于轮椅地步进入，台盆使用挂盆或者半柱盆，脚下利于轮椅地步进入，高度高度800mm。七七、配备安全扶手，座便器扶手离地高、配备安全扶手，座便器扶手离地高700mm，间，间距宽度距宽度700-800mm，小便器扶手离地，小便器扶手离地1180mm。通通 道道 地面应防滑和不积水，宽度不应小于地面应防滑和不积水，宽度不应小于1.50m。洗手盆前应有洗手盆前应有1.10m0.80m乘轮椅者使用面乘轮椅者使用面积。沿洗手盆的三面宜设抓杆，洗手盆高积。沿洗手盆的三面宜设抓杆，洗手盆高0.80m，抓杆高抓杆高0.85m

11、，相互间距为，相互间距为50mm。十、十、专用洗手专用洗手间必须设置应急呼叫按钮。间必须设置应急呼叫按钮。呼叫按钮距地面高呼叫按钮距地面高0.400.50m处应设求助呼叫按处应设求助呼叫按钮。钮。无无障障碍碍卫卫生生间间设设计计第二种方案第二种方案 平面布置平面布置 洗手间内应设高洗手间内应设高0.60m的放物架和高的放物架和高1.20m的挂衣钩。沿洗手盆的三面宜设抓杆，洗手盆高的挂衣钩。沿洗手盆的三面宜设抓杆，洗手盆高0.80m，抓杆高，抓杆高0.85m，相互间距为，相互间距为50mm。抓杆直径为抓杆直径为32mm至至40mm，内侧距墙面，内侧距墙面40mm，抓杆要安装坚固，应能承受身体的重

12、量。，抓杆要安装坚固，应能承受身体的重量。洗手间的地面应平整，不光滑，不积水，没洗手间的地面应平整，不光滑，不积水，没有高低差，应采用遇水也不滑的地面材料。有高低差，应采用遇水也不滑的地面材料。专用洗手间必须设置应急呼叫按钮专用洗手间必须设置应急呼叫按钮。呼叫按呼叫按钮距地面高钮距地面高0.400.50m处应设求助呼叫按钮。处应设求助呼叫按钮。三、建筑用地实地调研，场地现状分析，调研校园人群特征和其需求与行为三、建筑用地实地调研，场地现状分析，调研校园人群特征和其需求与行为场地一场地一场地现状：位于实训大楼的西北方向，它目前是大礼堂和教职工餐厅。人群特征：一条沥青路连接着明虹楼和梓韵楼，路的两

13、旁是两个餐厅的入口，人流量大，大部分是住公寓的学生需求和其行为：同学们需要经过这块场地前，去上课去吃饭我选择场地一场地二场地二场地现状：目前是机械系的实训厂房，四周建筑与他的间距太短人群特征：场地旁的道路通向学校出口，小区居民路过的比较多需求与行为：靠近小区的道路，路过的同学去上课，回寝室。靠近实训大楼的道路，居民上下班经常路过第一种方案第一种方案无障碍卫生间设计无障碍卫生间设计第二种案第二种案 无障碍卫生间设计无障碍卫生间设计东北面鸟瞰图东北面鸟瞰图设计说明篇设计说明篇设计说明篇设计说明篇1 1、规划背景、规划背景 改革开放以来，我国南方地区经济强劲发展。近年来，随着现代高楼的快速迭起，给中

14、心区和旧城改造注入了新的活力，改革开放以来，我国南方地区经济强劲发展。近年来，随着现代高楼的快速迭起，给中心区和旧城改造注入了新的活力，但同时城市文化却难以保护和延续。但同时城市文化却难以保护和延续。2 2、项目概况、项目概况 用地位于高校校园内，建筑红线内用地面积用地位于高校校园内，建筑红线内用地面积30003000平方米。平方米。3 3、用地现状、用地现状 现状用地成四方形，地势平坦。现状用地成四方形，地势平坦。4 4、交通现状、交通现状 地块两面临路，位于道路交叉口。东面道路宽度地块两面临路，位于道路交叉口。东面道路宽度1212米，北面道路宽度米，北面道路宽度9 9米。米。5 5、景观现

15、状、景观现状 地块现状环境优美，地块内有一颗古杏树，地块南边是绿地景观，景观视线好。地块现状环境优美，地块内有一颗古杏树，地块南边是绿地景观，景观视线好。6 6、建筑现状、建筑现状 该用地西面为实验楼，东面为图书馆，北面为学生宿舍该用地西面为实验楼，东面为图书馆，北面为学生宿舍(采用坡屋顶），南面为校园绿地。采用坡屋顶），南面为校园绿地。二、设计理念二、设计理念 学校建筑设计，在建筑设计行业中被划分为文化建筑设计一类，少一些商业味道和现实，多一些情怀和寄托。学校建筑设计，在建筑设计行业中被划分为文化建筑设计一类，少一些商业味道和现实，多一些情怀和寄托。本次设计以本次设计以“生态与活泼生态与活泼

16、”为设计理念，力求突出生态建筑特色，结合岭南建筑的特点，表现出具有丰富的自然、人文、为设计理念，力求突出生态建筑特色，结合岭南建筑的特点，表现出具有丰富的自然、人文、社会内涵的建筑风格，并且有效地引导、控制整体空间布局与校园景观，从而体现南方高校的精神风貌和文化品味。社会内涵的建筑风格，并且有效地引导、控制整体空间布局与校园景观，从而体现南方高校的精神风貌和文化品味。主入口透视图主入口透视图室内效果图室内效果图语言教室微型计算机教室多功能厅美术教室平面功能分析平面功能分析公共空间和辅助交通空间学生辅导用房专业工作用房多功能厅交谊厅办公用房交通组织分析交通组织分析机动车道路主出入口多功能厅出入口

17、次要和疏散出入口建筑造型分析建筑造型分析结合建筑立面效果，建筑南面多开窗满足日照的需要，北面开窗可以满足采光的要求。建筑结合建筑立面效果，建筑南面多开窗满足日照的需要，北面开窗可以满足采光的要求。建筑南北通透，通风较好。南北通透，通风较好。西侧基本不开窗，避免了西晒，更加生态。东侧按需开窗。用片墙的方式围合做绿植露台，西侧基本不开窗，避免了西晒，更加生态。东侧按需开窗。用片墙的方式围合做绿植露台，不影响立面效果。不影响立面效果。景观分析景观分析入口喷泉景观入口喷泉景观中央庭院中央庭院水景水景露台露台绿植绿植建筑分为南北两部分，由中间的玻璃连廊连接。形成中间的景观带。结合露台绿植，更好地建筑分为

18、南北两部分，由中间的玻璃连廊连接。形成中间的景观带。结合露台绿植，更好地阐述了生态建筑的特点。阐述了生态建筑的特点。节能与绿色建筑设计节能与绿色建筑设计呼吸式幕墙呼吸式幕墙绿植露台绿植露台首层平面图首层平面图二层平面图二层平面图屋顶层平面图屋顶层平面图东立面图东立面图南立面图南立面图西立面图西立面图北立面图北立面图西南面鸟瞰图西南面鸟瞰图1-11-1剖面图剖面图冰屋旧址立剔透学生活冰屋旧址立剔透学生活动中心动中心TS,menks shooner dagenais letourneux,加拿大加拿大,学生活动中心学生活动中心项目信息项目信息建筑师：建筑师：Menks Shooner Letour

19、neaux Architectes地址：地址：1220 Rue Notre-Dame O,蒙特利尔蒙特利尔,QC H3C 1K5,加拿大加拿大建筑面积：建筑面积：20642.0 平方米平方米项目年份：项目年份：2016u在加拿大，公立工科院校内的学生中心。希望通过这个设计促进Griffintown地 区 的发展。项目参考了基地原有的“冰屋”，水晶般的建筑体量，使整个建筑空间尽可能的明亮、开放和通透。MSDL的建筑师使TS的多功能用途，集中在一个雕塑般的体量中。这里面既有使用让人耳目一新的互动方式，同时具有更冷静内敛的校园建筑。这些矛盾的特质被融合地恰到好处。建筑体块的东南两侧创造了一个可以将未

20、来外部的公园景观延伸到建筑内部的公共空间，该区域同时也使室内充满自然光线，让建筑的中庭空间具有通透感，展示学生在内部的活动情况。在靠近街道的这一侧，建筑五层楼高的图像展现出了独特的视觉效果，这种图像是以数码显像方式在玻璃幕墙上呈现出来。根据设计团队所说的，这副图像是一种抽象的形式，代表着校园内充满活力的思想网络。建筑内部的中庭被视为是室外公园景观的延续。在南面，悬挑式的钢架结构支撑着一个巨大的楼梯，通过公园，蒙特利尔的市中心景色尽收眼底。玻璃幕墙上的抽象画像，代表着同学们丰富的思维方式玻璃幕墙上的抽象画像，代表着同学们丰富的思维方式中庭被视为室外公园景观的延续中庭被视为室外公园景观的延续一个螺旋式的廊道曲折穿过中庭，它的上方是由桦木装饰而成的天花板，具有一定的地形特征。这个廊道作为人行通道，和边上能够满足不同用途的空间紧密相连，传统的家具和精选的座椅与整个廊道形成整体，供人们进行放松、学习和社交等活动。同时，它也是作为一个通道连接，人们可以通过西侧的桥通往宿舍区。地下一层平面图地下一层平面图选址图选址图一层平面图一层平面图二层平面图二层平面图三层平面图三层平面图四、五层平面图四、五层平面图南立面南立面西立面西立面北立面北立面剖面图剖面图五、拟定功能用房和相关面积分配表五、拟定功能用房和相关面积分配表谢谢大家！结结 语语