中考物理专题复习-各种物理题型解题方法.ppt

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1、中考物理中考物理专题复复习-各种物理各种物理题型解型解题方法方法物理中考试卷结构（共六大题型）物理中考试卷结构（共六大题型）物理中考试卷结构（共六大题型）物理中考试卷结构（共六大题型）一、选择题：一、选择题：一、选择题：一、选择题：24242424分分分分 二、填空题：二、填空题：二、填空题：二、填空题：17171717分分分分 三、作图题：三、作图题：三、作图题：三、作图题：6 6 6 6分分分分 四、简答题：四、简答题：四、简答题：四、简答题：6 6 6 6分分分分 五、探究与实验题：五、探究与实验题：五、探究与实验题：五、探究与实验题：17171717分分分分 六、计算题：六、计算题：六

2、、计算题：六、计算题：20202020分分分分 其中力学与电学约占总分其中力学与电学约占总分其中力学与电学约占总分其中力学与电学约占总分70%70%70%70%，声、热、光约占总分声、热、光约占总分声、热、光约占总分声、热、光约占总分30%30%30%30%。（分值分布：正、负（分值分布：正、负（分值分布：正、负（分值分布：正、负2 2 2 2分）分）分）分）一、选择题：一、选择题：一、选择题：一、选择题：物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中物理选

3、择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。用知识能力的常用方法。用知识能力

4、的常用方法。用知识能力的常用方法。选择题的题型一般有：选择题的题型一般有：选择题的题型一般有：选择题的题型一般有：概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。类等。类等。类等。1 1 1 1、概念辨析、概念辨析、概念辨析、概念辨析所谓的概念辨析法是指用物理概念作

5、为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。结果的解题方法。结果的解题方法。结果的解题方法。解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确

6、理解，对相关的不同概念的区分解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分和和和和对某些重要概念的内涵要分析到对某些重要概念的内涵要分析到对某些重要概念的内涵要分析到对某些重要概念的内涵要分析到位。位。位。位。例：下列说法中正确的是例：下列说法中正确的是例：下列说法中正确的是例：下列说法中正确的是 A.A.A.A.机械效率越高的机械做功越快机械效率越高的机械做功越快机械效率越高的机械做功越快机械效率越高的机械做功越快 B.B.B.B.机械效率越高的机械做功越多机械效率越高的机械做功越多机械效率越高的机械做功越多机械效率越高的机械做功越多 C.C.C.C.功率越大的机械做功

7、越快功率越大的机械做功越快功率越大的机械做功越快功率越大的机械做功越快 D.D.D.D.功率越大的机械做功越多功率越大的机械做功越多功率越大的机械做功越多功率越大的机械做功越多正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念 例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出R=U/IR=U/IR=U/IR=U/I，关于此式的物理意义，下列说法中正确的是，关于此式的物理意义，下列说法中正确的是，关于此式的物理意义，下列说法中正确的是，关于此式的物理意义，

8、下列说法中正确的是 A A A A、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零 B B B B、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大 C C C C、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小 D D D D、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示、导体电阻值的

9、大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示 理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质:R:R:R:R、c c c c、q q q q2 2 2 2、规律理解、规律理解、规律理解、规律理解主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找

10、准其对应的物理规律，再利用物理解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。例：如图所示，水平地面上的物体在水平拉力例：如图所示，水平地面上的物体在水平拉力例：如图所示，水平地面上的物体在水平拉

11、力例：如图所示，水平地面上的物体在水平拉力F F F F的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力突然减小时，物体的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力突然减小时，物体的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力突然减小时，物体的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力突然减小时，物体将（将（将（将（）A.A.A.A.向右运动，速度逐渐增大向右运动，速度逐渐增大向右运动，速度逐渐增大向右运动，速度逐渐增大B.B.B.B.向右运动，速度逐渐减小向右运动，速度逐渐减小向右运动，速度逐渐减小向右运动，速度逐渐减小C.C.C.C.向右运动，速度保持不变向右运动，速度保持不变向右运动，速度保持不变向右运动，速度保持不变D.D

12、.D.D.向左运动，速度逐渐增大向左运动，速度逐渐增大向左运动，速度逐渐增大向左运动，速度逐渐增大解本题的关键是理解（解本题的关键是理解（解本题的关键是理解（解本题的关键是理解（1 1 1 1）影响滑动摩擦力大小的因素（）影响滑动摩擦力大小的因素（）影响滑动摩擦力大小的因素（）影响滑动摩擦力大小的因素（2 2 2 2）物体运动状态是否改变决定于什么条件）物体运动状态是否改变决定于什么条件）物体运动状态是否改变决定于什么条件）物体运动状态是否改变决定于什么条件 例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在水面下例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在水面下例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在水面

13、下例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在水面下1m1m1m1m和和和和2m2m2m2m深处，由此可以判断深处，由此可以判断深处，由此可以判断深处，由此可以判断 （）A A A A、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力 B B B B、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力 C C C C、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力、甲物体

14、受到的浮力小于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力 D D D D、无法判断、无法判断、无法判断、无法判断本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度不同，只是题目中的干扰因素本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度不同，只是题目中的干扰因素本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度不同，只是题目中的干扰因素本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度不同，只是题目中的干扰因素例：（运用极限法）如图所示的杠杆处于平衡状态。例：（运用极限法）如图所示的杠杆处于平衡状态。例：（运用极限法）如图所示的杠杆处于平衡状态。例：（运用极限法）如图所示的杠杆处于平衡状态。（1 1 1 1）当杠杆两边

15、减去相同质量的钩码，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？）当杠杆两边减去相同质量的钩码，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？）当杠杆两边减去相同质量的钩码，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？）当杠杆两边减去相同质量的钩码，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？（2 2 2 2）当两边钩码向支点移动相同距离，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？）当两边钩码向支点移动相同距离，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？）当两边钩码向支点移动相同距离，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？）当两边钩码向支点移动相同距离，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？3 3 3 3、联系实际、联系实际、联系实际、联系实际 这类题主要考

16、查物理规律、原理在生产、生活中的应用。这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。理原理的联系，进

17、而做出解答。理原理的联系，进而做出解答。理原理的联系，进而做出解答。例：（例：（例：（例：（06060606南京）图南京）图南京）图南京）图1 1 1 1所示四种现象中，由于光的反射而形成的所示四种现象中，由于光的反射而形成的所示四种现象中，由于光的反射而形成的所示四种现象中，由于光的反射而形成的（分清（分清（分清（分清“影子影子影子影子”的形成、水中的的形成、水中的的形成、水中的的形成、水中的“倒影倒影倒影倒影”、物体、物体、物体、物体“看上去的变化看上去的变化看上去的变化看上去的变化”的原因的原因的原因的原因 ）例：如图例：如图例：如图例：如图1 1 1 1所示，下面四幅图中，分别表示近视

18、眼成像情况和矫正做法的是所示，下面四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是所示，下面四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是所示，下面四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 （）A A A A、B B B B、C C C C、D D D D、理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正4 4 4 4、求比值类（比例法、数据代人法）、求比值类（比例法、数据代人法）、求比值类（比例法、

19、数据代人法）、求比值类（比例法、数据代人法）l l（1 1 1 1）比例法：）比例法：）比例法：）比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一用比例

20、法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。运用比例法的一般步骤是：运用比例法的一般步骤是：运用比例法的一般步骤是：运用比例法的一般步骤是：1 1 1 1、了解题意，选择相应的物理公式。、了解题

21、意，选择相应的物理公式。、了解题意，选择相应的物理公式。、了解题意，选择相应的物理公式。2 2 2 2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。3 3 3 3、用、用、用、用“不变的（或相等）的量不变的（或相等）的量不变的（或相等）的量不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。为纽带，将公式联立成比例式。为纽带，将公式联立成比例式。为纽带，将公式联立成比例式。例例例例5 5 5 5：甲、乙两物体的质量之比是：甲、乙

22、两物体的质量之比是：甲、乙两物体的质量之比是：甲、乙两物体的质量之比是2 2 2 2：1 1 1 1，比热容之比是，比热容之比是，比热容之比是，比热容之比是3 3 3 3：4 4 4 4，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是 （）A A A A2 2 2 2：3 B.33 B.33 B.33 B.3：2 C.32 C.32 C.32 C.3：8 D.88 D.88 D.88 D.8：3 3 3 3（2 2 2 2）数据代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假

23、定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。）数据代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。）数据代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。）数据代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。例：如图，例：如图，例：如图，例：如图，R R R R1 1 1 1=2=2=2=2，R R R R2 2 2 2=3=3=3=3，求当开关，求当开关，求当开关，求当开关S S S S断开和闭合时，电流表先后示数之比为多少？断开和闭合时，电流表先后示数之比为多少？断开和闭合时，电流表先

24、后示数之比为多少？断开和闭合时，电流表先后示数之比为多少？S5 5 5 5、图像分析、图像分析、图像分析、图像分析在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫熔化图线等）和

25、物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法图像法图像法图像法”。运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：(1)(1)(1)(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程识别或认定图

26、像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程和和和和其有关的因素和控制条件；其有关的因素和控制条件；其有关的因素和控制条件；其有关的因素和控制条件；(2)(2)(2)(2)分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；(3)(3)(3)(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。根据图像的变化情况确定两个物理量之间

27、的关系，并给以正确描述或做出正确判断。根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。例：（例：（例：（例：（2006200620062006宁波）如图所示为冰在加热过程中宁波）如图所示为冰在加热过程中宁波）如图所示为冰在加热过程中宁波）如图所示为冰在加热过程中,温度随时间变化的图像温度随时间变化的图像温度随时间变化的图像温度随时间变化的图像.以下说法中不正确的是以下说法中不正确的是以下说法中不正确的是以下说法中不正确的是 ()()()()A.A.A.A.冰是一种晶体冰是一种晶体冰是一种晶体冰是一种晶体 B.B.B.B.冰的熔点为冰的熔点为冰的熔点为冰的熔点为0000

28、 C.C.C.C.从从从从t1t1t1t1到到到到t2,t2,t2,t2,冰处于熔化过程冰处于熔化过程冰处于熔化过程冰处于熔化过程 D.D.D.D.从从从从t1t1t1t1到到到到t2,t2,t2,t2,冰的质量保持不变冰的质量保持不变冰的质量保持不变冰的质量保持不变例：从图例：从图例：从图例：从图4 4 4 4的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是 （）A.A.A.A.图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比图甲

29、说明物体所受重力跟它的质量成正比 B.B.B.B.图乙表示物体正以图乙表示物体正以图乙表示物体正以图乙表示物体正以5m/s5m/s5m/s5m/s的速度作匀速运动的速度作匀速运动的速度作匀速运动的速度作匀速运动C.C.C.C.图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变 D.D.D.D.图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长 6 6 6 6、电路故障（

30、排除法）、电路故障（排除法）、电路故障（排除法）、电路故障（排除法）排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除

31、，缩小选择范围，最后对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。选择正确的答案。选择正确的答案。选择正确的答案。例：（例：（例：（例：（06060606宿迁）如图所示，将两只额定电压相同的灯泡宿迁）如图所示，将两只额定电压相同的灯泡宿迁）如图所示，将两只额定电压相同的灯泡宿迁）如图所示，将两只额定电压相同的灯泡L1L1L1L1、L2L2L2L2串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关S S S

32、 S后，发现后，发现后，发现后，发现L1L1L1L1亮，亮，亮，亮，L2L2L2L2不亮。对此有下列几种猜想，其中可能的是不亮。对此有下列几种猜想，其中可能的是不亮。对此有下列几种猜想，其中可能的是不亮。对此有下列几种猜想，其中可能的是 L2L2L2L2灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2的电阻太小的电阻太小的电阻太小的电阻太小 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2两端电压较大两端电压较大两端电压较大两端电压较大 通过灯泡通过灯泡通过灯泡通过灯泡L1L1L1L1、L2L2L2L2电流不等电流不等电流不等电流不等 灯泡灯泡

33、灯泡灯泡L2L2L2L2的灯座被短路的灯座被短路的灯座被短路的灯座被短路 灯泡灯泡灯泡灯泡L1L1L1L1、L2L2L2L2的额定功率不同的额定功率不同的额定功率不同的额定功率不同 A A A A B B B B C C C C D D D D尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题，有尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题，有尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题，有尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题，有、多个答案符合题意。多个答案符合题意。多个答案符合题意。多个答案符合题意。L1L2S例：（例：（例：（例：（06060606年泰安非课改区）如图所示，当开关年泰安非课改区）如图所示，当开关

34、年泰安非课改区）如图所示，当开关年泰安非课改区）如图所示，当开关S S S S闭合后，发现电灯闭合后，发现电灯闭合后，发现电灯闭合后，发现电灯L L L L不亮，用测电笔测试不亮，用测电笔测试不亮，用测电笔测试不亮，用测电笔测试c c c c、d d d d两点时，氖管都发两点时，氖管都发两点时，氖管都发两点时，氖管都发光，测试光，测试光，测试光，测试a a a a、b b b b两点时，只有两点时，只有两点时，只有两点时，只有a a a a点氖管发光，则故障可能是点氖管发光，则故障可能是点氖管发光，则故障可能是点氖管发光，则故障可能是 （）A A A A火线与零线短路火线与零线短路火线与零线

35、短路火线与零线短路 B B B Ba a a a、d d d d之间某处断路之间某处断路之间某处断路之间某处断路 C C C Cb b b b、c c c c之间某处断路之间某处断路之间某处断路之间某处断路 D D D D电灯的灯丝断了电灯的灯丝断了电灯的灯丝断了电灯的灯丝断了7 7 7 7、对物理研究方法的理解、对物理研究方法的理解、对物理研究方法的理解、对物理研究方法的理解例：（例：（例：（例：（06060606无锡）在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以下各个研究实无锡）在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以下各个研究实无锡）在研究

36、导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以下各个研究实无锡）在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是例中，与其所用的研究方法相同的是例中，与其所用的研究方法相同的是例中，与其所用的研究方法相同的是 ()()()()A A A A研究液体内部压强与哪些因素有关研究液体内部压强与哪些因素有关研究液体内部压强与哪些因素有关研究液体内部压强与哪些因素有关 B B B B研究磁场时，引入磁感线的概念研究磁场时，引入磁感线的概念研究磁场时，引入磁感线的概念研究磁场时，引入磁感线的概念 C C C C研究电流时，将它比作

37、水流研究电流时，将它比作水流研究电流时，将它比作水流研究电流时，将它比作水流 D D D D把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声8 8 8 8、估测类、估测类、估测类、估测类（1 1 1 1）解答时应了解一些常用的物理数据：）解答时应了解一些常用的物理数据：）解答时应了解一些常用的物理数据：）解答时应了解一些常用的物理数据

38、：家庭照明电压值家庭照明电压值家庭照明电压值家庭照明电压值220V220V220V220V、每层楼高、每层楼高、每层楼高、每层楼高3m3m3m3m左右、一个鸡蛋的质量约左右、一个鸡蛋的质量约左右、一个鸡蛋的质量约左右、一个鸡蛋的质量约50g50g50g50g、成人身高约、成人身高约、成人身高约、成人身高约1.601.601.601.601.80m1.80m1.80m1.80m、人体的密度约为、人体的密度约为、人体的密度约为、人体的密度约为1.0101.0101.0101.0103 3 3 3kg/mkg/mkg/mkg/m3 3 3 3、人的心跳约、人的心跳约、人的心跳约、人的心跳约1 1 1

39、 1秒秒秒秒7070707080808080次、人体电阻约为几千次、人体电阻约为几千次、人体电阻约为几千次、人体电阻约为几千几百几百几百几百千欧、人正常步行的速度千欧、人正常步行的速度千欧、人正常步行的速度千欧、人正常步行的速度1.4m/s1.4m/s1.4m/s1.4m/s、自行车一般、自行车一般、自行车一般、自行车一般行驶速度约行驶速度约行驶速度约行驶速度约5m/s5m/s5m/s5m/s、一本物理课本的质量约、一本物理课本的质量约、一本物理课本的质量约、一本物理课本的质量约230g230g230g230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约、一张报纸平铺在桌面产生的压强约、一张报纸平铺在桌面

40、产生的压强约、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa0.5Pa0.5Pa0.5Pa等。等。等。等。(2)(2)(2)(2)记住一些重要的物理常数：记住一些重要的物理常数：记住一些重要的物理常数：记住一些重要的物理常数：光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。例：家庭生活中，下列估测符合事实的是：例：家庭生活中，下列估测符合事实的是：例：家庭生活中，下列估测

41、符合事实的是：例：家庭生活中，下列估测符合事实的是：A A A A、家用彩电的电功率约为、家用彩电的电功率约为、家用彩电的电功率约为、家用彩电的电功率约为200W200W200W200W B B B B、写字台台面的面积约、写字台台面的面积约、写字台台面的面积约、写字台台面的面积约200cm200cm200cm200cm2 2 2 2 C C C C、洗浴水的温度约、洗浴水的温度约、洗浴水的温度约、洗浴水的温度约60606060 D D D D、人体的电阻约为几十欧、人体的电阻约为几十欧、人体的电阻约为几十欧、人体的电阻约为几十欧例、下列物体的重力接近例、下列物体的重力接近例、下列物体的重力接

42、近例、下列物体的重力接近20N20N20N20N的是的是的是的是 （）A A A A、一个学生、一个学生、一个学生、一个学生 B B B B、一辆汽车、一辆汽车、一辆汽车、一辆汽车 C C C C、一支铅笔、一支铅笔、一支铅笔、一支铅笔 D D D D、一只公鸡、一只公鸡、一只公鸡、一只公鸡 （把不熟悉的（把不熟悉的（把不熟悉的（把不熟悉的20N20N20N20N的力用熟悉的的力用熟悉的的力用熟悉的的力用熟悉的2kg2kg2kg2kg的质量来替代）的质量来替代）的质量来替代）的质量来替代）例：空气的密度为例：空气的密度为例：空气的密度为例：空气的密度为1.29kg/m31.29kg/m31.2

43、9kg/m31.29kg/m3，一间教室内的空气质量为，一间教室内的空气质量为，一间教室内的空气质量为，一间教室内的空气质量为m,m,m,m,某物体的质量为某物体的质量为某物体的质量为某物体的质量为2m 2m 2m 2m，则一个普通中学生通常将，则一个普通中学生通常将，则一个普通中学生通常将，则一个普通中学生通常将 （）A A A A、拿不动这样一个物体、拿不动这样一个物体、拿不动这样一个物体、拿不动这样一个物体 B B B B、至少能拿起一个这样的物体、至少能拿起一个这样的物体、至少能拿起一个这样的物体、至少能拿起一个这样的物体 C C C C、至少能拿起两个这样的物体、至少能拿起两个这样的

44、物体、至少能拿起两个这样的物体、至少能拿起两个这样的物体 D D D D、有可能拿八九个这样的物体、有可能拿八九个这样的物体、有可能拿八九个这样的物体、有可能拿八九个这样的物体（根据常识估算教室的体积）（根据常识估算教室的体积）（根据常识估算教室的体积）（根据常识估算教室的体积）二、填空题二、填空题二、填空题二、填空题填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判

45、断能力和准确的计算能力。一般有这几种类型：一般有这几种类型：一般有这几种类型：一般有这几种类型：1 1 1 1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）2 2 2 2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律

46、的分析，物理图形、函数图像的分析等）3 3 3 3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写）解答填空题应注意：解答填空题应注意：解答填空题应注意：解答填空题应注意：1 1 1 1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表

47、述。、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。2 2 2 2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。1 1 1 1、直接记忆型填空（回答要确切、简练）、直接记

48、忆型填空（回答要确切、简练）、直接记忆型填空（回答要确切、简练）、直接记忆型填空（回答要确切、简练）（06060606南京）一切正在发声的物体都在南京）一切正在发声的物体都在南京）一切正在发声的物体都在南京）一切正在发声的物体都在 ，通常我们听到的声音是通过，通常我们听到的声音是通过，通常我们听到的声音是通过，通常我们听到的声音是通过 传播的。传播的。传播的。传播的。（06060606盐城）填写物理量的单位：盐城）填写物理量的单位：盐城）填写物理量的单位：盐城）填写物理量的单位：（2 2 2 2）一块砖平放在地面上，对地面的压强约为）一块砖平放在地面上，对地面的压强约为）一块砖平放在地面上，对

49、地面的压强约为）一块砖平放在地面上，对地面的压强约为1000100010001000 ；（3 3 3 3）空气的密度为）空气的密度为）空气的密度为）空气的密度为1.291.291.291.29 .2 2 2 2、分析型填空（判断准确、规范的物理术语）、分析型填空（判断准确、规范的物理术语）、分析型填空（判断准确、规范的物理术语）、分析型填空（判断准确、规范的物理术语）（06060606青岛）回答问题：青岛）回答问题：青岛）回答问题：青岛）回答问题：（1 1 1 1）夏天，突然打开汽水瓶时，随着）夏天，突然打开汽水瓶时，随着）夏天，突然打开汽水瓶时，随着）夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭嘭嘭嘭”

50、一声响，往往可以看到瓶口处冒一声响，往往可以看到瓶口处冒一声响，往往可以看到瓶口处冒一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气白气白气白气”，为什么？（实验现象的，为什么？（实验现象的，为什么？（实验现象的，为什么？（实验现象的分析）分析）分析）分析）答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外_，内能，内能，内能，内能_，温度，温度，温度，温度_，瓶口附近，瓶口附近，瓶口附近，瓶口附近的水蒸气遇冷的水蒸气遇冷的水蒸气遇冷的水蒸气遇冷_形成