中小学数学教育科研论文的选题与写作.ppt

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1、中小学数学教育科研中小学数学教育科研论文的文的选题与与写作写作一、教育科研论文写作的意义一、教育科研论文写作的意义 教育科研论文的写作是教师从事教育科研的重要环节，是教师教育科研成果的主要表现形式，也是一个教师走向成教育科研论文的写作是教师从事教育科研的重要环节，是教师教育科研成果的主要表现形式，也是一个教师走向成熟的重要标志。一篇教育科研论文虽然不能全面地反映出一个教师的才华，也不一定能对社会带来什么熟的重要标志。一篇教育科研论文虽然不能全面地反映出一个教师的才华，也不一定能对社会带来什么直接直接效益，或是效益，或是对教育产生开拓性的影响。但多篇论文就能在一定程度上表明一个人的能力与才华，向

2、社会对教育产生开拓性的影响。但多篇论文就能在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会 展示自身的价值，就会产生从量变展示自身的价值，就会产生从量变 到质变的效果到质变的效果。一、教育科研论文写作的意义一、教育科研论文写作的意义 撰写教育科研论文它使你的教学工作更加完整。论文写作过程中所唤起你对教育研究的那种极大兴趣，所激发你对撰写教育科研论文它使你的教学工作更加完整。论文写作过程中所唤起你对教育研究的那种极大兴趣，所激发你对教育事业的那份满腔热情，以和写作中辛勤的耕耘，论文得以发表的惊喜，同事对你成果的欣赏和尊重，还有成功给你教育事业的那份满腔热情，以和写作中辛勤的耕耘，论文得以发表的惊喜，同

3、事对你成果的欣赏和尊重，还有成功给你带来的效带来的效 益，甚至是命运的改变，都会让你在益，甚至是命运的改变，都会让你在 教学中底气十足，心态充满阳光。教学中底气十足，心态充满阳光。怎样才能写好教育科研论文呢？怎样才能写好教育科研论文呢？第一，是要去做好教育科研工作第一，是要去做好教育科研工作,这是一个这是一个 长期的过程。长期的过程。第二，是要在你所从事的教育科研工作中第二，是要在你所从事的教育科研工作中 去精选论题，就是我们今天要讲的去精选论题，就是我们今天要讲的 “论文选题论文选题”。第三，才是怎样开展第三，才是怎样开展“论文的写作论文的写作”。所以，科研论文是所以，科研论文是“做做”出来

4、的出来的二、关于教育科研论文的选题二、关于教育科研论文的选题 爱因斯坦指出：爱因斯坦指出：“提出一个问题比解决一个问题更重要提出一个问题比解决一个问题更重要”，他认为，他认为“解决问题也许只是一个科学上或实验上的技能解决问题也许只是一个科学上或实验上的技能而已而已”。而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。所以，你对教育科研的选题决定着你所以，你对教育科研的选题决定着你的教育科研论文的选题。若你都没有从事过教育科研，当然就没有科研论文的选题。的教育科研论文的选题。若你都没有从事过教育科研，当然就没有科研

5、论文的选题。二、关于教育科研论文的选题二、关于教育科研论文的选题 无论是科研项目还是论文的选题都要遇到选择无论是科研项目还是论文的选题都要遇到选择“热门热门”和和“冷门冷门”的问题的问题,“,“热门热门”课题从事研究的人员众多课题从事研究的人员众多,发展迅发展迅速。如果你所在单位基础雄厚速。如果你所在单位基础雄厚,在这个领域占有相当地位在这个领域占有相当地位,当然要从这一领域深入研究或向相关领域扩展。如果你在这个当然要从这一领域深入研究或向相关领域扩展。如果你在这个“热门热门”方面基础差方面基础差,起步晚又没有找到新的突破起步晚又没有找到新的突破,就不宜跟在别人后面搞低水平重复就不宜跟在别人后

6、面搞低水平重复.选择选择“冷门冷门”,就是选择知识的空白处就是选择知识的空白处和学科交叉点（和学科交叉点（如专业基本功如专业基本功）为研究目标为较好的选择。再如（为研究目标为较好的选择。再如（教法研究教法研究）（观察、分析）（观察、分析）设置数学情境设置数学情境注重数学应用注重数学应用解决数学问题解决数学问题提出数学问题提出数学问题学生学习学生学习：质疑提问、自主合作探索质疑提问、自主合作探索教师导学：启发诱导、矫正解惑讲授教师导学：启发诱导、矫正解惑讲授（探究、猜想）（探究、猜想）（求解、反驳）（求解、反驳）（学做、学用）（学做、学用）中小学数学中小学数学“情境情境问题问题”教学（吕传汉教授

7、）模式：教学（吕传汉教授）模式：“数学情境教学数学情境教学”法法浙江余姚市实验学校创立的校本化特色的模式浙江余姚市实验学校创立的校本化特色的模式即：即：“敢问、会问、敢问、会问、善问善问”的课堂教学模式的课堂教学模式心理安全情境心理安全情境学生主体情境学生主体情境 多元学习情境多元学习情境 让学生敢问让学生敢问让学生会问让学生会问 让学生善问让学生善问设设 置置情情 境境提提 出出问问 题题（创设外因创设外因）（激发内因激发内因）（内外结合内外结合）（尝试参与（尝试参与）（有效参与有效参与）（理性参与理性参与）教教 师师启导启导学学 生生质疑质疑 研究当前：数学情境教学法的案例研究当前：数学情

8、境教学法的案例 当前的数学课程与数学教学改革，以当前的数学课程与数学教学改革，以“（现实生活）创设情境（现实生活）创设情境师生互动师生互动提出问题提出问题解决问题解决问题练习创新（知练习创新（知识应用）识应用）”为基本模式创造出新颖的课堂教学，给中小学数学教育带来了生机。为基本模式创造出新颖的课堂教学，给中小学数学教育带来了生机。例例1 1 例例2 2 例例3 3 例例4 4 例例5 5 结合新课程要求：数学情境要为学生而创设结合新课程要求：数学情境要为学生而创设 注意：要把来自于现实生活的数学问题教给来自不同文化背景的中小学生，那么所创设的数学情境就要根植于学生注意：要把来自于现实生活的数学

9、问题教给来自不同文化背景的中小学生，那么所创设的数学情境就要根植于学生的文化背景之上。中小教师要做到这一点。的文化背景之上。中小教师要做到这一点。例例1 1 例例2 2 例例3 3 例例4 4 例例5 52023/3/711以下列图形为数学情境教对称很漂亮以下列图形为数学情境教对称很漂亮2023/3/712以这个图形为数学情境教对称也很漂亮以这个图形为数学情境教对称也很漂亮这是声音，别动它，它这是声音，别动它，它不会出现在不会出现在PPT演示过演示过程中的。程中的。以这个图形为数学情境教对称更漂亮以这个图形为数学情境教对称更漂亮这是声音，别动它，它不会出现在PPT演示过程中的。以这个图形为数学

10、情境教对称更漂亮以这个图形为数学情境教对称更漂亮二、关于教育科研论文的选题二、关于教育科研论文的选题 选题应遵循以下原则选题应遵循以下原则:1.1.需要性需要性 应从社会需要和教育科研发展的应从社会需要和教育科研发展的 需要出发（导向性）。需要出发（导向性）。2.2.创新性创新性 应是国内外还没有人研究过或是应是国内外还没有人研究过或是 没有充分研究过的问题。没有充分研究过的问题。3.3.科学性科学性 应有最基本的科学事实作依据。应有最基本的科学事实作依据。4.4.可行性可行性 应充分考虑从事研究的主客观条应充分考虑从事研究的主客观条 件件,研究方案切实可行。研究方案切实可行。二、关于教育科研

11、论文的选题二、关于教育科研论文的选题在选题策略上，应注意：在选题策略上，应注意：题目宜小不宜大；题目宜小不宜大；观点宜新不宜旧；观点宜新不宜旧；取材宜熟不宜生；取材宜熟不宜生；论题宜重不宜轻。论题宜重不宜轻。三、教育科研论文的写作三、教育科研论文的写作 数学论文分两种数学论文分两种,一种称为纯数学论文一种称为纯数学论文,另一种为数学教育科研论文。另一种为数学教育科研论文。纯数学论文是对数学领域有了新发现，或是推广他人的研究成果，或是化简他人的证明方法等；纯数学论文是对数学领域有了新发现，或是推广他人的研究成果，或是化简他人的证明方法等；数学教育科研论文是对课程论数学教育科研论文是对课程论,教学

12、法教学法,教育思想教育思想,教材和教育对象心理加以研究。教材和教育对象心理加以研究。但无论哪一种论文都要遵从论文的基但无论哪一种论文都要遵从论文的基 本原则、基本格式和写作规律。本原则、基本格式和写作规律。1 1撰写教育科研论文应具有原则撰写教育科研论文应具有原则1.11.1创新性创新性 作为发表研究结果的一种文体作为发表研究结果的一种文体,应反映作者本人所提供的新事实应反映作者本人所提供的新事实,新方法新方法,新见解。论文选题不新颖新见解。论文选题不新颖,实验没有值得报实验没有值得报道的成果道的成果,即使有高超写作技巧即使有高超写作技巧,也不可能妙笔生花也不可能妙笔生花,硬写出新东西来。科学

13、研究最忌低水平重复硬写出新东西来。科学研究最忌低水平重复,如受试对象如受试对象,处理因素处理因素,观测指标观测指标,结果与前人雷同结果与前人雷同,毫无新意毫无新意,这样的论文没有任何价值。创新性主要体现在这样的论文没有任何价值。创新性主要体现在:观点新颖；视观点新颖；视 角新颖；例证新颖；结论新颖。角新颖；例证新颖；结论新颖。1 1撰写教育科研论文应具有原则撰写教育科研论文应具有原则1.21.2科学性科学性 科研论文的生命在于它的科学性。没有科学性论文毫无价值科研论文的生命在于它的科学性。没有科学性论文毫无价值,而且可能把别人引入歧途而且可能把别人引入歧途,造成有害结果。教研论文要造成有害结果

14、。教研论文要符合教育学与心理学等学科的原则，调查和实验的数据统计要准确无误，能体现课题的科学价值：即填补教育科学的某符合教育学与心理学等学科的原则，调查和实验的数据统计要准确无误，能体现课题的科学价值：即填补教育科学的某些空白，或者纠正前人的错误，修正他人的观点，从而促进教育科学的发展。些空白，或者纠正前人的错误，修正他人的观点，从而促进教育科学的发展。撰写论文应具备撰写论文应具备:反映事实的真实性；反映事实的真实性；选题材料的客观性；分析判定的合理选题材料的客观性；分析判定的合理 性；语言表达的准确性。性；语言表达的准确性。1 1撰写教育科研论文应具有原则撰写教育科研论文应具有原则1.31.

15、3规范性规范性 规范性是论文在表现形式上的重要特点。教育科研论文已形成一种相对固定的论文格式规范性是论文在表现形式上的重要特点。教育科研论文已形成一种相对固定的论文格式,大体上由论题大体上由论题(一般不超过一般不超过2020字字););摘要摘要(应用的方法应用的方法,得到的结果得到的结果,具有意义等具有意义等)；索引关键词；引言；研究方法；索引关键词；引言；研究方法,讨论讨论,结果等部分组成。这种规范化结果等部分组成。这种规范化的程序是无数科学家经验的总结。它的优越性在于：的程序是无数科学家经验的总结。它的优越性在于：符合认识规律；简洁明快符合认识规律；简洁明快,较少篇幅较少篇幅 容纳较多信息

16、；方便读者阅读。容纳较多信息；方便读者阅读。2 2撰写教育科研论文的忌讳撰写教育科研论文的忌讳2.12.1忌大题小作忌大题小作 论文不是书论文不是书,如果论文题目选的过大如果论文题目选的过大,那么泛论那么泛论,浅论就在所难免。教育科研论文基本特征浅论就在所难免。教育科研论文基本特征:有学科内容有学科内容,讲学科教育讲学科教育问题问题,具有论文形态具有论文形态,不贪大不贪大,不求空不求空,具有新见解。这样作者应将课题选的小一些具有新见解。这样作者应将课题选的小一些,写出特色。写出特色。相反，要相反，要“小题大作小题大作”。2 2撰写教育科研论文的忌讳撰写教育科研论文的忌讳2.22.2忌关门写稿忌

17、关门写稿 首先，应该知道别人做了些什么首先，应该知道别人做了些什么,写了些什么写了些什么,避免在自己的论文中重复。同时可以借鉴别人成果避免在自己的论文中重复。同时可以借鉴别人成果,在他人研究成果在他人研究成果基础上进一步研究基础上进一步研究,避免做无用功。避免做无用功。其次，不能闭门造车，不能缺乏事实凭空捏造，夸大结论。其次，不能闭门造车，不能缺乏事实凭空捏造，夸大结论。2 2撰写教育科研论文的忌讳撰写教育科研论文的忌讳2.32.3忌形式思维混乱忌形式思维混乱 科学发展到今天科学发展到今天,科技论文的基本格式在世界范围内已趋向统一。论文要求规范化科技论文的基本格式在世界范围内已趋向统一。论文要

18、求规范化,标准化。有的论文东拼西抄标准化。有的论文东拼西抄,前前后矛盾后矛盾,这样的论文很难让人读懂。所以撰写论文应遵守形式逻辑基本规律这样的论文很难让人读懂。所以撰写论文应遵守形式逻辑基本规律,正确使用逻辑推理方法尤为重要。正确使用逻辑推理方法尤为重要。3 3 关于教育科研论文的文风关于教育科研论文的文风3.13.1语言表达确切语言表达确切 从选词,造句,段落,篇章,标点符号都应正（准）确无误。3.23.2语言表达清晰简洁语言表达清晰简洁 语句通顺,脉络清楚,行文流畅,语言简洁。3 3关于教育科研论文的文风关于教育科研论文的文风3.33.3语言朴实语言朴实 语言朴实无华是科技论文本色。对于科

19、学问题阐述无须华丽词藻，也不必夸张修饰。总之撰写论文应有感而写语言朴实无华是科技论文本色。对于科学问题阐述无须华丽词藻，也不必夸张修饰。总之撰写论文应有感而写,有有为而写，有目的而写。借鉴他人成果为而写，有目的而写。借鉴他人成果,博采众长，涉足实践，提炼新意，在你的论文中要有你的真实感受，不简单重复博采众长，涉足实践，提炼新意，在你的论文中要有你的真实感受，不简单重复别人的观点，这样的论文才有价值，可读性强。别人的观点，这样的论文才有价值，可读性强。3 3关于教育科研论文的文风关于教育科研论文的文风3.43.4图表要清晰图表要清晰(通常是用三线表通常是用三线表)还要学会处理好图形还要学会处理好

20、图形四、教育科研论文的结构四、教育科研论文的结构 一般情况下应有如下结构：一般情况下应有如下结构：1.论题（题目）2.摘要（有些期刊也不作要求有些期刊也不作要求）3.前言 4.本论 5.结论 6.参考文献四、教育科研论文的结构四、教育科研论文的结构 1.1.题目题目 题目是论文的窗口题目是论文的窗口,是对论文内容的高度概括是对论文内容的高度概括,论文通过它传神韵、见水平。题目应以简练、概括、明确的语句反映论文通过它传神韵、见水平。题目应以简练、概括、明确的语句反映出论文的主要内容和研究的意义，使读者一目了然。例如，出论文的主要内容和研究的意义，使读者一目了然。例如，熟能生巧吗；熟能生巧吗；“1

21、”1”的妙用等。的妙用等。（吸引读者）（吸引读者）四、教育科研论文的结构四、教育科研论文的结构 2.2.摘要摘要 摘要是以第三人称书写的摘要是以第三人称书写的“不加评价和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文不加评价和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文”。摘要以。摘要以100100字左右为宜，字左右为宜，并对应译成英文。写作时要做到文字简练和重点突出，使读者了解论文的结构和主要论点。并对应译成英文。写作时要做到文字简练和重点突出，使读者了解论文的结构和主要论点。（留住读者）（留住读者）四、教育科研论文的结构四、教育科研论文的结构 3.前言 也称引言（或称为问题的提出等），一般要

22、概述三个方面：提出课题，说明研究的理由和意义；交待研究的背景，提出需要论证的问题；说明论证的方法和手段。其中，明确研究的问题是前言的核心，体现着论文的基本价值。（诱导读者）四、教育科研论文的结构四、教育科研论文的结构 4.本论 即正文，是展开论题和表达表达作者研究成果的部分。写好本论的关键在于论证，即论述提出的论题，包括论题的提出、对解决问题的设想、论据的选用，逻辑推理过程和导出的结论等。（征服读者）四、教育科研论文的结构四、教育科研论文的结构 5.结论 对正文中分析论证的问题加以综合，并概括出基本点。结论是实验结果和理论分析的逻辑发展，是课题解决的答案和论文的归宿。（赢得读者）四、教育科研论

23、文的结构四、教育科研论文的结构 6.参考文献 在论文的末尾要列出课题研究过程中参考和引用的文献资料，由此可以反映出作者严肃的科学态度和研究依据。（满足读者）五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式 教育科研论文的另一种形式是科研报告教育科研论文的另一种形式是科研报告.所谓科研报告所谓科研报告学科教育中的科研报告是描述学科教育研究工作的结果或进展的书面材料。学科教育中的科研报告是描述学科教育研究工作的结果或进展的书面材料。科研报告一般分为三类：科研报告一般分为三类：调查报告调查报告 教育实验报告教育实验报告 教育经验总结报告教育经验总结报告五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研

24、论文的另一种形式1.1.调查报告调查报告是对某种教育现象进行调查后，经过整理分析写成的文字材料。一般有以下五个组成部分：是对某种教育现象进行调查后，经过整理分析写成的文字材料。一般有以下五个组成部分：（1 1）题目）题目 （2 2）前言）前言 （3 3）正文）正文 （4 4）讨论或建议）讨论或建议 （5 5）结论）结论五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式1.1.调查报告调查报告 （1 1）题目：一般运用简练、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明调查范围。）题目：一般运用简练、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明调查范围。题目一般又分为三种：题目一般又分为三种：一种是类似于论文：

25、如一种是类似于论文：如中小学数学教育的现状分析与对策建议中小学数学教育的现状分析与对策建议；第二种类似于公文标题，如；第二种类似于公文标题，如民族地区小学低年级民族地区小学低年级数学数学教学情况的调查报告教学情况的调查报告；第三种设立正副标题，如；第三种设立正副标题，如中学生呼唤中学生呼唤“七色阳光七色阳光”对中学生对中学生“厌学厌学”问题的调查与问题的调查与思考思考。五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式1.1.调查报告调查报告 （2 2）前言：也称引言等。前言中或者简明扼要地说明调查目的、意义、时间、地点、对象和范围等，并交待调查的）前言：也称引言等。前言中或者简明扼要地

26、说明调查目的、意义、时间、地点、对象和范围等，并交待调查的方法和内容，使读者对报告有一个总体认识；或者提出大家关注的问题，以引起重视。方法和内容，使读者对报告有一个总体认识；或者提出大家关注的问题，以引起重视。五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式1.1.调查报告调查报告 （3 3）正文）正文:是调查报告的主体部分是调查报告的主体部分.要把调查获得的大量材料经过分析整理要把调查获得的大量材料经过分析整理,归纳出若干个项目分条叙述归纳出若干个项目分条叙述,做到数据确做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确。关于调查报告的具体写法，可以按调查的顺序写，可以按被调查对象产生、发展

27、凿、事例典型、材料可靠、观点明确。关于调查报告的具体写法，可以按调查的顺序写，可以按被调查对象产生、发展和变化的过程来写，可以把两种事物加以对比，也可以按内容的特点分门别类逐一叙述。和变化的过程来写，可以把两种事物加以对比，也可以按内容的特点分门别类逐一叙述。五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式1.1.调查报告调查报告 （4 4）讨论或建议：依据正文的分析对调查结果作理论上的进一步阐述，可以深入地讨论一些问题，表明自己的观点，）讨论或建议：依据正文的分析对调查结果作理论上的进一步阐述，可以深入地讨论一些问题，表明自己的观点，提出建设性的意见或建议。提出建设性的意见或建议。五

28、、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式1.1.调查报告调查报告 （5 5）结论：通过正文的逻辑推理归纳出结论，即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，以和说明了什么）结论：通过正文的逻辑推理归纳出结论，即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，以和说明了什么问题。问题。五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式 2.2.教育实验报告教育实验报告是科研报告的一种特殊形式，实验报告的表述一般有七个部分构成：是科研报告的一种特殊形式，实验报告的表述一般有七个部分构成：（1 1）题目）题目 （2 2）前言）前言 （3 3）实验方法）实验方法 （4 4）实验结果）

29、实验结果 （5 5）结论）结论 （6 6）分析和讨论）分析和讨论 （7 7）主要参考文献）主要参考文献五、教育科研论文的另一种形式五、教育科研论文的另一种形式3.3.教育经验总结报告教育经验总结报告由四个部分组成由四个部分组成 一是题目，可以是科研项目，也可以是某一阶段工作的总结。一是题目，可以是科研项目，也可以是某一阶段工作的总结。二是引言，扼要介绍总结的背景、写作的目的和取得的主要成绩。二是引言，扼要介绍总结的背景、写作的目的和取得的主要成绩。三是正文，围绕主题总结，若有小标题，要注意各部分的内在联系。既要有典型事例，又要通过分析研究加以理论三是正文，围绕主题总结，若有小标题，要注意各部分

30、的内在联系。既要有典型事例，又要通过分析研究加以理论概括，做到内容生动、有理有据、说理性强概括，做到内容生动、有理有据、说理性强.四是结尾，通过正文的典型材料和其分析而概括出结论，要有作者独特见解。四是结尾，通过正文的典型材料和其分析而概括出结论，要有作者独特见解。六、关于写好教育科研论文的建议六、关于写好教育科研论文的建议 首先，要努力学习，扎实的基础知识和语言基本功是写好数学论文的前提；首先，要努力学习，扎实的基础知识和语言基本功是写好数学论文的前提；其次，在平时的学习中注意收集资料，特别是对课堂教学中遇到的一些问题，或是对同行专家提出的一些问题要经其次，在平时的学习中注意收集资料，特别是

31、对课堂教学中遇到的一些问题，或是对同行专家提出的一些问题要经常思考，要学会积累问题，只有问题积累多了，才便于选择自己熟悉的、有兴趣的、长期思考过的问题作为论文的选题，常思考，要学会积累问题，只有问题积累多了，才便于选择自己熟悉的、有兴趣的、长期思考过的问题作为论文的选题，也才能保证论文的质量；也才能保证论文的质量；第三，要对某些专题有较长时间的思考和研第三，要对某些专题有较长时间的思考和研 究，长期的积累就是学会。究，长期的积累就是学会。六、关于写好教育科研论文的建议六、关于写好教育科研论文的建议 第四，思维与行动有冷有热第四，思维与行动有冷有热,冷热结合冷热结合 “热热”是指思维要积极，对教

32、育科研与写作要充满热情，相信并要求自己搞出有特色的成果来，是指思维要积极，对教育科研与写作要充满热情，相信并要求自己搞出有特色的成果来，“猪往前拱，鸡往猪往前拱，鸡往后刨，路数不同，各有各招后刨，路数不同，各有各招”。“冷冷”是指要有冷静的头脑。一般说，撰写时宜乘热打铁，早日完成初稿。但初稿写完后最好冷一冷，或听别人意是指要有冷静的头脑。一般说，撰写时宜乘热打铁，早日完成初稿。但初稿写完后最好冷一冷，或听别人意见，或见，或 过几周后再回过头来以旁观者的眼光过几周后再回过头来以旁观者的眼光 审视，横挑鼻子竖挑眼地进行修改。审视，横挑鼻子竖挑眼地进行修改。六、关于写好教育科研论文的建议六、关于写好

33、教育科研论文的建议 第五，修改。不改不成文。第五，修改。不改不成文。（1 1）不要怕退稿，要努力过）不要怕退稿，要努力过“退稿关退稿关”。理科教师过语言关有难度。理科教师过语言关有难度,但是每次退稿你都会有收获但是每次退稿你都会有收获.其实语文老师被退稿的其实语文老师被退稿的次数更多次数更多.（2 2）要相信好稿子是改出来的。要学会自己否定自己。具体地说，对条理纷乱的，让它归整一番）要相信好稿子是改出来的。要学会自己否定自己。具体地说，对条理纷乱的，让它归整一番;对孤陋单薄的对孤陋单薄的,使它充使它充实实;对过于死板的对过于死板的,让它活泼一些；对太直率的，让让它活泼一些；对太直率的，让 它委

34、婉一点；对过于俗气的，让它雅致它委婉一点；对过于俗气的，让它雅致 些；对枯燥乏味的，使它丰满起来些；对枯燥乏味的，使它丰满起来六、关于写好教育科研论文的建议六、关于写好教育科研论文的建议 第六，学习。第六，学习。任何科学研究都有一个继承、发展与创新的过程。教育科研要结合学科特点，并在教育、心理规律的指导下展开，任何科学研究都有一个继承、发展与创新的过程。教育科研要结合学科特点，并在教育、心理规律的指导下展开，因此学习的任务是相当艰巨的，也是非常关键的。因此学习的任务是相当艰巨的，也是非常关键的。你可以按专家学者们的建议拟一个进修提纲。如，你可以按专家学者们的建议拟一个进修提纲。如，数学通报数学

35、通报1995年第年第8期期“拟一份现代数学教育进修提纲拟一份现代数学教育进修提纲”。你可能没有时间系统地学习你可能没有时间系统地学习,但你特别但你特别 要学会从自己的兴趣去拓展学习。要学会从自己的兴趣去拓展学习。总之，教育科研论文是教师教育工作的一个综合反映，它要求我们努力学习，掌握好专业基础知识、基本技能、基本总之，教育科研论文是教师教育工作的一个综合反映，它要求我们努力学习，掌握好专业基础知识、基本技能、基本思想方法，同时在教学工作中要做一个有心人，要有批判精神、质疑精神。只有这思想方法，同时在教学工作中要做一个有心人，要有批判精神、质疑精神。只有这 样，才能写出较高水平的作品。样，才能写出较高水平的作品。谢谢！