中考语文语法基础知识.ppt

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1、中考中考语文文语法基法基础知知识数数量量代代副副介介连连助助叹叹拟声拟声词词名名动动形形词词的的分分类类B B 从词性来看，可以分成：从词性来看，可以分成：实词：实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。方位名词：东南、上面、前方、内部、中间等。方位名词：东南、上面、前方、内部、中间等。人物名词：人物名词：学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；酒鬼等；事物名词：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王

2、星、思想、中学、物理、过程等；事物名词：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；时间名词：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、时间名词：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；世纪等；（1.名词名词：表示人或事物名称的词。：表示人或事物名称的词。实词：意义较实在，能独立充当句子成分；实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。加上一定的语气语调，一般可独立成句。（2.动词：表示动作行为动词：表示动作行为和和发展变化的词。发展变化的词。行为动词：行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、

3、踢、闻、听、摸；发展动词：发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；心理动词：心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；存现动词：存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；如消失、显现、有、丢失、幻灭；使令动词：使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；如使、让、令、禁止、勒令；能愿动词：能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；如会、愿意、可以、能够、宁可；趋向动词：趋向动词：如来、去、上、下；如来、去、上、下；判断动词：判断动词：如是、为、乃。如是、为、乃。（3.3.形容词形容词，表示事物性质、状貌特征的词。，表示事物性质、状貌

4、特征的词。表形状的：表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；如大、高、胖、瘪、细、壮；表性质的：表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；表示状态的：表示状态的：如快、浓、满、多、迅速。如快、浓、满、多、迅速。（4.4.数词，表示事物数目的词。数词，表示事物数目的词。确数：确数：如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；如、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、；概数：概数：如几、一些、左右、以下、余；如几、一些、左右、以下、余；序数：序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。如第一、第二、老大、老三、初九、初十。（5.5.量词，表示事物或动作的单位。量词，

5、表示事物或动作的单位。名量词：名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；动量词：动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。如把、次、趟、下、回、声、脚、座。（6.6.代词，能代替事物名称的词。代词，能代替事物名称的词。人称代词人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；如我、你、它、她们、大家、咱们；疑问代词疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；指示代词指示代词：这、那、那里、那边。这、那、那里、那边。虚词，没有实在意义的词。包括：虚词，没有实在意义的词。包括：（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示

6、程度、范围、时间、否定、语气、频率等。副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。程度副词：程度副词：很、极、非常、太、过等；很、极、非常、太、过等；时间副词：时间副词：已、刚、才、将、要等；已、刚、才、将、要等；范围副词：范围副词：都、全、总、只、仅等；都、全、总、只、仅等；情态副词：情态副词：正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；语气副词：语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；重复副词：重复副词：又、再、还、仍等。又、再、还、仍等。（2.介词，用在

7、名词、代词或名词性词组前介词，用在名词、代词或名词性词组前 边边,合起来表示方向、对象等的词。合起来表示方向、对象等的词。如如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。比、跟、被、由于、除了等。介词口诀：介词口诀：介词口诀：介词口诀：自从以当为按照，自从以当为按照，自从以当为按照，自从以当为按照，由于对于为了到；由于对于为了到；由于对于为了到；由于对于为了到；和跟把比在关于，和跟把比在关于，和跟把比在关于，和跟把比在关于，除了同对向往朝；除了同对向往朝；除了同对向往朝；除了同对向往朝；用在名词代词前，用在名词代词前，用在名词代词前，用在

8、名词代词前，修饰动形要记牢。修饰动形要记牢。修饰动形要记牢。修饰动形要记牢。（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。并列连词：并列连词：既既，又，又 既既，也，也 又又，又，又 一边一边一边一边 一面一面一面一面递进连词：递进连词：不但不但，而且而且 不仅不仅，还还 尚且（况且）尚且（况且），何况，何况转折连词：转折连词：虽然虽然，但是但是 尽管尽管可是可是因果连词：因果连词：因为因为，所以，所以由于由于，因此，因此既然既然就就选择连词：选择连词：或者或者，或者，或者 是是 ，

9、还是，还是 要么要么，要么，要么 不是不是，就是，就是 与其与其，不如，不如 宁可宁可，也不，也不假设连词：如果假设连词：如果 ，就，就 即使即使，也，也 纵然纵然，也，也条件连词：只要条件连词：只要，就，就 只有只有，才，才 除非除非，不，不 不论（无论不管）不论（无论不管），都，都注注意意助词助词的、地、得的、地、得着、了、过着、了、过们、所、似的们、所、似的（结构助词）（结构助词）（动态助词）（动态助词）（其他助词）（其他助词）附着在词、短语的后面，表示附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义一定的附加意义语气词语气词吗、呢吗、呢的、了的、了啊、吧、呀啊、吧、呀（询问语气）（询问语气）（

10、陈述语气）（陈述语气）（祈使或感叹语气）（祈使或感叹语气）（附着在词语、句子的末尾，表示语气）（附着在词语、句子的末尾，表示语气）u感受词性感受词性他的一生自然使我想起了他的一生自然使我想起了论语论语中孔子同他的弟子的一段对话。中孔子同他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起动词：使、想起代词：他、我代词：他、我数词：一数词：一量词：段量词：段副词：自然副词：自然助词：的、了助词：的、了2 2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面

11、名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲动词：戴、等待、敲代词（指示）：那个代词（指示）：那个介词：用介词：用助词：的、地、着助词：的、地、着连词：还连词：还副词：静静、不时、轻轻副词：静静、不时、轻轻三三.短语和短语的类型短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：构成方式可以分成：并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容等并列组成的短语。并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容等并列组成的短语。如：如：老师和同学（名老师和同学（名+名名)调查研究调查研究(动动+动）动）培养和提高培养和提高 庄

12、严肃穆（形庄严肃穆（形+形）形）我和你（代我和你（代+代）代）四面八方（数量四面八方（数量+数量）数量）又如：又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。由定语或状语加中心词组成。定语定语+中心语（名、代）中心语（名、代）如如我的老师（代我的老师（代+名）名）一个顾客（数量一个顾客（数量+名）名）伟大的人民（形伟大的人民（形+名）名）昨天的事（名昨天的事（名+名）名）前进的步伐（动前进的步伐（动+名）名）状语状语+中心语（动、形）中心语（动、形）如

13、如小心观察（形小心观察（形+动）动）慢慢地吃慢慢地吃 更加坚定（副更加坚定（副+动）动）突然发现突然发现 这么走（代这么走（代+动）动）一步一步地走（数量一步一步地走（数量+动动)非常壮观（副非常壮观（副+形）形）相当迅速相当迅速动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动

14、词或形容词加上补语组成。如如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。漂亮极了。正确区分正确区分“的的”、“地地”、“得得”的：用在定中短语中，放在名词前面的：用在定中短语中，放在名词前面 如如 我的学生我的学生 蓝蓝的天蓝蓝的天 可爱的孩子可爱的孩子 前进的步伐前进的步伐 地：用在状中短语中，放在动词前面地：用在状中短语中，放在动词前面如如 轻轻地点头轻轻地点头 紧张地答题紧张地答题得：用在动补、形补短语中，放在动词、形得：用在动补、形补短语中，放在动词、形容词后面

15、容词后面。如：如：玩得开心玩得开心 扫得干净扫得干净 红得发紫红得发紫正确填写正确填写 一位戴眼镜（一位戴眼镜（）中年男子，倚在右）中年男子，倚在右舷（舷（）栏杆旁，默默（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）女人，亲昵（）站在他身旁。站在他身旁。三五成群（三五成群（）鸭子在波光闪闪（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（水面上游（）好自在。）好自在。的的的的的的的的的的的的地地地地得得主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生

16、平安、月儿弯弯照九州等。心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。天气睛朗天气睛朗 发挥作用发挥作用 仔细翻阅仔细翻阅 丰功伟绩丰功伟绩 扫得干净扫得干净 美好回忆美好回忆 甜言蜜语甜言蜜语 打击敌人打击敌人舒活筋骨舒活筋骨 认真讲解认真讲解 歌咏春天歌咏春天 黑得发亮黑得发亮 差得很远差得很远 长江源头长江源头 一粒种子一粒种子 灵魂深处灵魂深处性格和蔼性格和蔼 灯火辉煌灯火辉煌 白云飘飘白云飘飘 积累经验积累经验狂风暴雨狂风暴雨 光明正大光明正大 仔细观察仔细观察 手舞足蹈手舞足蹈后补短语后补短语后补短语后补短语后补短语后补短语口诀：口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚

17、。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。四、单句的句子结构四、单句的句子结构例如：例如：产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。定定主主状状谓谓定定宾宾（）（）句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，句子是

18、由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。完整的句子结构是：完整的句子结构是：（定）主（定）主/状状 谓谓 （定）宾（定）宾例如：例如：(我们我们)学生学生|一定一定要要 学好（专业）课程学好（专业）课程句子成分句子成分v1、主语、主语v主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如：。例如：v(1)中国人民志气高。中国人民志气高。

19、v(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。v2、谓语、谓语v谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么是什么”或怎么样或怎么样“。例如：。例如：v(1)满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时消散了。v(2)树叶黄了。树叶黄了。v(3)小王今年十六岁。小王今年十六岁。v(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。鲁迅是中国现代文学的奠基人。v(5)明天星期日。明天星期日。-谓语一般是动词或形容词。谓语一般是动词或形容词。名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、

20、简短的口语句子，例如：名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：今天今天星期三。星期三。昨天昨天晴天。晴天。名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加“是是”。例如：。例如：鲁迅鲁迅浙江人。浙江人。这位老工人，这位老工人，花白的头发。花白的头发。v3、宾语、宾语v宾语在动语后面，表示动作、行为涉宾语在动语后面，表示动作、行为涉和和的人或事物，回答的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。例如：一类问题。例如：v(1)什么叫信

21、息？什么叫信息？v(2)门口围着一群看热闹的。门口围着一群看热闹的。v(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。v4、定语、定语v定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：v(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄那沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。金黄的珍珠。v(2)三杯美酒敬亲人。三杯美酒敬亲人。v(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。v(4)中

22、国的历史有自己的特点。中国的历史有自己的特点。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）v5、状语、状语v状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：时间、处所或程度等。例如：v(1)他已经走了。他已经走了。v(2)咱们咱们北京北京见。见。v(3)歌声歌声把王老师把王老师带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。v(4)科学科学终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。战胜了神权。v状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以

23、放在主语前。例如：状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：在同学们的帮助下，他进步很快。在同学们的帮助下，他进步很快。在地质会议上，人们在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。以极大的敬意看着李四光。关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。v6补语补语v补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：数量、性状等。例如：v(1)(1)广大人民干得热火朝天。广大人民干得热火朝天。v(2)(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。他写的字比原来不是好一点，而是好得多。v(3)(3)他生于他生于19181918年。年。v(4)(4)他坐在桌子旁。他坐在桌子旁。v(5)(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。谢谢观赏！2020/11/535