九年级22.1.3二次函数y=ax2+k的图象和性质(第一课时) (2).ppt

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1、九年级22.1.3二次函数y=ax2+k的图象和性质(第一课时)y yaxax2 2a0a0a0a0时，开口向上；当时，开口向上；当a0时有最小值时有最小值x=0时时y最小最小=k;当当a0a0时时在对称轴左侧递减在对称轴左侧递减在对称轴右侧递增在对称轴右侧递增当当a0a0a0a0a0K0K0(0,K)1、把抛物线、把抛物线y=-2x2向上平移向上平移3个单位长度，得个单位长度，得到的抛物线是到的抛物线是2、把抛物线、把抛物线y=-x2-2向下平移向下平移5个单位，得到的个单位，得到的抛物线是抛物线是3、一条抛物线向上平移、一条抛物线向上平移2.5个单位后得到抛物个单位后得到抛物线线y=0.5

2、x2，原抛物线是，原抛物线是4、分别说下列抛物线的开口方向，对称轴、顶点、分别说下列抛物线的开口方向，对称轴、顶点坐标、最大值或最小值各是什么及增减性如何？。坐标、最大值或最小值各是什么及增减性如何？。（1）y=-x2-3 （2）y=1.5x2+7（3）y=2x2-1 (4)y=2x2+3y=-2x2+3y=-x2-7y=0.5x2-2.5 5.(1)抛物线抛物线y=2x2+3的顶点坐标是的顶点坐标是 ,对称轴是对称轴是 ，在，在 侧，侧，y随着随着x的增大而增大；在的增大而增大；在 侧，侧，y随着随着x的增大而减小，当的增大而减小，当x=_ 时，函数时，函数y的的值最大，最大值是值最大，最大

3、值是 ,它是由抛物线它是由抛物线y=2x2线怎样线怎样平移得到的平移得到的_.（2）抛物线）抛物线 y=x-5 的顶点坐标是的顶点坐标是_，对称轴是，对称轴是_,在对称轴的左侧，在对称轴的左侧，y随着随着x的的 ；在对称；在对称轴的右侧，轴的右侧，y随着随着x的的 ，当，当x=_时，函数时，函数y的值最的值最_，最小值是，最小值是 .（0，3）y轴对称轴左侧右03向上平移3个单位长度(0.-5)y轴增大而减小增大而增大0小-5(1)抛物线y=ax2c与与y=x2的形状大小，开的形状大小，开口方向都相同，且其顶点坐标是（，），口方向都相同，且其顶点坐标是（，），则其表达式为则其表达式为，它是由抛

4、物线，它是由抛物线y=x2向向平移平移个单位得到的个单位得到的y=x2上上(2)抛物线y=ax2c与与y=x2的形状相同，且的形状相同，且其顶点坐标是（，），则其表达式为其顶点坐标是（，），则其表达式为，y=x2或或y=x21 1、按下列要求求出二次函数的解析式：、按下列要求求出二次函数的解析式：（1 1）已知抛物线）已知抛物线y=axy=ax2 2+c+c经过点（经过点（-3-3，2 2）（0 0，-1-1）求该抛物线线的解析式。）求该抛物线线的解析式。（2 2）形状与）形状与y=-2xy=-2x2 2+3+3的图象形状相同，的图象形状相同，但开口方向不同，顶点坐标是（但开口方向不同，顶点坐

5、标是（0 0，1 1）的抛物线解析式。）的抛物线解析式。（3 3）对称轴是）对称轴是y y轴，顶点纵坐标是轴，顶点纵坐标是-3-3，且经过（且经过（1 1，2 2）的点的解析式，）的点的解析式，做一做：做一做：(4)、二次函数、二次函数y=ax2+k（a，k是常数），当是常数），当x取值取值x1、x2时（时（x1x2），函数值相等，则当），函数值相等，则当x取取x1+x2时，函数值为时，函数值为k2.函数函数y=3x2+5与与y=3x2的图象的不同之处是的图象的不同之处是()A.对称轴对称轴 B.开口方向开口方向 C.顶点顶点 D.形状形状3.已知抛物线已知抛物线y=2x21上有两点上有两点(

6、x1，y1),(x1，y1)且且x1x20，则，则y1 y2(填填“”或或“”)4.已知一个二次函数图像的顶点在已知一个二次函数图像的顶点在y轴上，并且轴上，并且离原点离原点1个单位，图像经过点个单位，图像经过点(1,0)，求该二次，求该二次函数解析式。函数解析式。5.已知抛物线已知抛物线 ，把它向下平移，得到的，把它向下平移，得到的抛物线与抛物线与x轴交于轴交于A、B两点，与两点，与y轴交于轴交于C点，点，若若ABC是直角三角形，那么原抛物线应向下是直角三角形，那么原抛物线应向下平移几个单位？平移几个单位？C6、在同一直角坐标系中，一次函数、在同一直角坐标系中，一次函数y=ax+c和和二次函

7、数二次函数y=ax2+c的图象大致是如图中的（的图象大致是如图中的（）B小结小结(1)形状、对称轴、顶点坐标；形状、对称轴、顶点坐标；(2)开口方向、极值、开口大小；开口方向、极值、开口大小；(3)对称轴两侧增减性。对称轴两侧增减性。二次函数二次函数 的图象及性质：的图象及性质：人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。