八年级语文上册-第二单元第六课《阿长与山海经》课件-人教新课标版.ppt

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1、阿长与山海经教学课件作者简介鲁迅现代鲁迅现代文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家。原名。原名周树人，字周树人，字豫才豫才，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。第一第一篇白话小说狂人日记篇白话小说狂人日记。小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编、散文、散文集集朝花夕拾朝花夕拾、散文诗、散文诗集集野草野草、杂文集、杂文集坟坟、二心集二心集等。等。o散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾，原，原名名旧事重提旧事重提，包括，包括藤野先生藤野先生 从百草原从百草原到三味书屋到三味书屋 阿长与阿长与山海经山海经范爱农范爱农等等回忆性散文。回忆性散文。舫 骇掳悚惶 急疮疤诘 问渴慕霹雳陆玑粗拙斋halsn

2、gzhifnghungchung b ji wnk m p ljzhu惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤惧惮惧惮dno山山海海经经是是我我国国第第一一部部描描述述山山川川、物物产产、风风俗俗、民民情情的的大大型型地地理理著著作作，又又是是我我国国古古代代第第一一部部神神话话传传说说的的大大汇汇编编。全全书书共共十十八八篇篇，分分为为山山经经和和海海经经两两个个部部分分。山山经经即即五五藏藏山山经经五五篇篇；海海经经包包括括海海外外经经四四篇篇，海海内内经经四四篇篇，大大荒荒经经四四篇篇和和又又一一篇篇海海内内经经。它它以以描描述述各各地地山山川川为为纲纲，记记述述

3、了了许许多多当当地地的的神神话话传传说说。其其中中精精卫卫填填海海、夸夸父父逐逐日日、共共工工怒怒触触不不周周山山、女女娲娲补补天天、后后羿羿射射日日、大大禹禹治治水水、黄黄帝帝擒擒蚩蚩尤尤等等神神话话传传说说，反反映映了了中中华华民民族族的的英英雄雄气气概概，因因而而早早已已成成为为全全民民族族的的精精神神财财富富。我我国国古古代代地地理理名名著著（有有的的说说是是“小小说说之之最最古古者者”）。内内容容主主要要为为古古代代民民间间传传说说中中的的地地理理知知识识，包包括括山山川川、民民族族、物物产产、药药物物、祭祭祀祀、巫巫医医等等。对对古古代代历历史史、地地理理、文文化化、民民俗俗、神神

4、话话等等研研究究，均均有有参参考考价价值值。其其中中保保存存了了大大量量远远古古神神话话传传说说，诸诸如如“黄黄帝帝战战蚩蚩尤尤”“鲧鲧禹禹治治水水”“精精卫卫填填海海”“夸夸父父逐逐日日”“刑刑天天舞舞干干戚戚”等等著著名名故故事均有所记述。事均有所记述。山海经山海经o山海经山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为说的大汇编。全书共十八篇，分为山经山经和和海海经经两个部分。两个部分。山经山经即即五藏山经五藏山经五篇；五篇；海经海经包括包括海外

5、经海外经四篇，四篇，海内经海内经四篇，四篇，大荒经大荒经四篇和又一篇四篇和又一篇海内经海内经。它以描述各。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海精卫填海、夸父逐日夸父逐日、共工怒触不周山共工怒触不周山、女娲补天女娲补天、后羿射日后羿射日、大禹治水大禹治水、黄帝擒蚩尤黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。o阿阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有的童年生活中，长妈妈是一个很有影

6、响力的人物。在长妈妈去世三十影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。见作者对长妈妈的深厚感情。那么，那么，长妈妈是个什么样的人呢？长妈妈是个什么样的人呢？导导入入文章主要描写文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是的对象是长妈妈，作者几乎是按按生活的原样生活的原样，真实而亲切地再现了自己童，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。找出描写长妈年时期与长妈妈相处的情景。找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。现了长妈妈什么样的性情。长妈妈称呼

7、的由来长妈妈称呼的由来.长妈妈睡觉时总是长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个在床中间摆成一个大大字，挤得我没有余地翻身字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）（长妈妈睡相不好）长妈妈长妈妈“常喜欢切切察察常喜欢切切察察”5长妈妈一肚子繁琐的道理长妈妈一肚子繁琐的道理6666.长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈给我讲长毛的故事8.长妈妈给我买来山海经长妈妈给我买来山海经4.元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式7.长妈妈谋害隐鼠长妈妈谋害隐鼠那就请你那就请你回答几个问题吧回答几个问题吧本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？本文可分为几段？各段都说了写什么？本文可分为几段？各段都

8、说了写什么？本文的中心思想是什么？本文的中心思想是什么？回答得出来吗？文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买山海经的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。中心思想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请。本文可分为四部分一、（12），介绍长妈妈的身份及名

9、字的来由。二、（318），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。三、（1929），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。1 1文文章章前前两两段段介介绍绍了了“长长妈妈妈妈”称称呼呼的的由由来来，从从中中可可看看出出“长长妈妈妈妈”怎样的社会地位？怎样的社会地位？地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视 2 2作作者者写写了了阿阿长长的的哪哪些些令令“我我”讨讨厌厌的的生生活活习习惯惯？可可看看出出长长妈妈妈妈什什么么样样的的性格特点？性格特点？切切察察的毛病切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节饶舌多事，粗俗

10、、不拘小节、摆成、摆成“大大”字的睡相。字的睡相。3 3长长妈妈妈妈懂懂得得哪哪些些“我我”所所不不耐耐烦烦的的规规矩矩？从从对对这这些些规规矩矩的的描描写写中中可可以以看看出长妈妈什么样的性格特点？出长妈妈什么样的性格特点？（1 1）元旦道恭喜、吃福橘）元旦道恭喜、吃福橘 （2 2）说人死了必须说）说人死了必须说“老掉了老掉了”真诚和善良真诚和善良 4 4我我为为什什么么对对长长妈妈妈妈产产生生了了“特特别别的的敬敬意意”？这这些些描描写写可可以以看看出出长长妈妈妈妈什么样的性格特点？什么样的性格特点？“长毛长毛”的故事，出乎我的意料，更让的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从

11、此对于她我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了就有了“特别的敬意特别的敬意”。无知、淳朴无知、淳朴5 5最让最让“我我”对她产生敬意的是什对她产生敬意的是什么事情？么事情？为为“我我”买回渴慕已久的山海经。买回渴慕已久的山海经。阿长是个什么样的人？阿长是个什么样的人？阿长的由来阿长的由来地位低下地位低下切切察察切切察察-饶舌多事饶舌多事“大大”字睡相字睡相-不拘小节不拘小节过年吃年橘过年吃年橘-迷信善良迷信善良“长长毛毛”的的故故事事无无知知淳淳朴朴o“我我”渴慕着绘画山海经了渴慕着绘画山海经了.o“这渴慕是从一个远房的叔祖这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的惹起来的.”买买山海经山海经的的起因

12、是什么？起因是什么？6 6、当阿长问山海经是怎么一回、当阿长问山海经是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了事时，我是怎样想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然来问，她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。也就都对她说了。我对从她那里得到山海经不抱任我对从她那里得到山海经不抱任何希望，只是说说而已。何希望，只是说说而已。当阿长当阿长说说:“哥儿哥儿,有画有画的的三哼经三哼经,我给你我给你买来了买来了”,“我我”有什有什么反映么反映?表现出怎样的表现出怎样的心情心情?o“我似乎遇着霹雳一个霹雳我似乎遇着霹雳一个霹雳,全体都震惊起来全体都震惊起来;赶紧去接过

13、来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包.”o说明说明“我我”听到以后很震惊听到以后很震惊,很感动很感动,别人做别人做不到的事不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到这样一个不识字的普通人居然做到了了,“我我”由此对她由此对她“发生新的敬意了发生新的敬意了”.“我我”为什么因此说为什么因此说“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”?o“我我”对她根本没抱希望对她根本没抱希望,她却给她却给“我我”弄来了弄来了最想要而又最难弄的最想要而又最难弄的山海经山海经,这在孩童的眼这在孩童的眼里里,似乎似乎“有伟大的神力有伟大的神力”.7 7、阿长把山海经买回时，、阿长把山海经买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心

14、情？有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买山海经一事写出了长妈妈热爱、买山海经一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。关心孩子的美好品质。这里，作者详细叙述了长妈妈为这里，作者详细叙述了长妈妈为“我我”买山海经的经过。请一位同买山海经的经过。请一位同学来复述买书的起因、经过、结果。学来复述买书的起因、经过、结果。事情的起因：事情的起因：“我我”曾在远房的叔祖曾在远房的叔祖那里看到过，后来一

15、直渴慕着绘图的那里看到过，后来一直渴慕着绘图的仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可仙海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，寻，买吧，又没有好机会。因此，“我我”对山海经一直念念不忘。对山海经一直念念不忘。经过：经过：阿长向阿长向“我我”问山海经的问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给山海经给“我我”买来了。买来了。6 6、提问：文中哪些地方抒、提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情写了作者这种怀念之情?有有感情地朗读出来。感情地朗读出来。明确：最后两个自然段，明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。

16、文章最深切怀念之情。文章最后一句后一句“仁厚黑暗的地仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵安她的魂灵!”这正是这正是作者深沉怀念的真实写作者深沉怀念的真实写照。照。7、作者的思想感情有什么变、作者的思想感情有什么变化？找出文中表现作者思想化？找出文中表现作者思想感情变化的句子。感情变化的句子。首先写知道阿长谋害了首先写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，感情上是的隐鼠时，感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。对

17、于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生发生过空前的敬意过空前的敬意”，但那后来也，但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买山海经，才真正买山海经，才真正“使我发生新使我发生新的敬意了的敬意了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”本文是以作者的思想变化为线索的。本文是以作者的思想变化为线索的。新的敬意新的敬意热爱关心热爱关

18、心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬意特别的敬意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近却用了近2/32/3的篇幅来写长妈妈的的篇幅来写长妈妈的“缺点缺点”和和“错误错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、

19、愚昧无知。而在后文又用她给我繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买三海经的事，表现出她爽朗、热情、买三海经的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。这样文章更加真切生动，人物形象更为丰满。作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？在作者眼

20、中，阿长是怎样的一个人？文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。2刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。写方法。（1）她生得黄胖而矮。（）她生得黄胖而矮。（）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买，我给你买来了！来了！”（）肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写、语言描写、外貌描写、外貌描写、动作描写、动作描写、神态描写神态描写作作 业业1 1、课课外外阅阅读读朝朝花花夕夕拾拾，把把你喜欢的文章讲给大家听。你喜欢的文章讲给大家听。2、反反复复朗朗读读课课文文，体体会会课课文文抒抒发的感情。发的感情。