人格特质论.ppt

《人格特质论.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人格特质论.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、奥尔波特的特质论奥尔波特的特质论 一、特质的概念一、特质的概念 二、特质的类型二、特质的类型 三、人格动力三、人格动力机能自主机能自主 四、人格发展四、人格发展自我认同感自我认同感 五、健康人格五、健康人格卡特尔的特质因素论卡特尔的特质因素论 一、特质的种类一、特质的种类 二、人格的成长与发展二、人格的成长与发展大五人格理论大五人格理论 一、理论来源一、理论来源 二、大五人格因素内涵二、大五人格因素内涵 三、大五人格的应用三、大五人格的应用教学内容教学内容特特 质质 动力、行为的原因动力、行为的原因特质（特质（traittrait）是构成是构成人格的基本单位，它人格的基本单位，它决定个体的行为

2、。人决定个体的行为。人格特质在时间上具有格特质在时间上具有稳定性，在空间上具稳定性，在空间上具有普遍性。具有同一有普遍性。具有同一特质的人，对不同的特质的人，对不同的情境会作出类似的反情境会作出类似的反应。如应。如谦虚谦虚的特质的特质刺刺 激激 情情 境境反反 应应访友访友文雅、克制、文雅、克制、依从依从遇见陌生人遇见陌生人笨拙、尴尬、笨拙、尴尬、害羞害羞和和母亲共同进母亲共同进餐餐热情迎合热情迎合和领导在一起和领导在一起工作工作留意、小心、留意、小心、顺从顺从同伴给予赞扬同伴给予赞扬 不不露面、露面、不为人注意不为人注意特质的类型特质的类型奥尔波特奥尔波特19371937年首次提出人格的特质

3、（年首次提出人格的特质（traittrait）理论。）理论。特特 质质共同特质共同特质个人特质个人特质首要特质首要特质中心特质中心特质次要特质次要特质对几种特质的解释：对几种特质的解释：共同特质共同特质：某一社会文化形态下，：某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。同的特质。个人特质个人特质：个体身上独具的特质。：个体身上独具的特质。首要特质首要特质：一个人具有的：一个人具有的最典型、最典型、最有概括性最有概括性的特质，它影响一个人的特质，它影响一个人行为的方方面面行为的方方面面。中心特质中心特质：构成：构成个体独特性的几个个体独特性的几个重要

4、的特质重要的特质，每个人大约有，每个人大约有5 51010个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻等。孤僻等。次要特质次要特质：个体的一些：个体的一些不重要的特不重要的特质质，往往只在特殊情况下表现出来，往往只在特殊情况下表现出来，只有关系非常近的人才知道。只有关系非常近的人才知道。人格动力人格动力机能自主机能自主机能自主（功能独立）与原先产生的需要没有关系，机能自主（功能独立）与原先产生的需要没有关系，好的动机理论要回答：好的动机理论要回答：1.1.动机是现实的；动机是现实的；2.2.几种动机可以同时存在；几种动机可以同时存在；3.3.承认认知的重要性；承认认知的

5、重要性；4.4.每个人有独特的动机形式。每个人有独特的动机形式。认为成人的动机是变化的，是自我维持的同时系统，认为成人的动机是变化的，是自我维持的同时系统，由先前的系统发展而来，但机能上独立于它们。由先前的系统发展而来，但机能上独立于它们。个体发展的任何阶段都有好奇、探索、自我实现。个体发展的任何阶段都有好奇、探索、自我实现。人格发展人格发展自我认同感（统我）自我认同感（统我）1.1.躯体我躯体我的感觉阶段，的感觉阶段，0-10-1岁；岁；2.2.自我同一自我同一阶段，阶段，2 2岁，自我认同感；岁，自我认同感；3.3.自尊感自尊感阶段，阶段，3 3岁；岁；4.4.自我扩展自我扩展的阶段，的阶

6、段，4 4岁；自我意识扩展到其他事物岁；自我意识扩展到其他事物上；自私的开始；上；自私的开始；5.5.自我意象自我意象感，感，4-64-6岁，要求儿童扮演习得角色的期岁，要求儿童扮演习得角色的期待和寻求获得对未来的某种热望；待和寻求获得对未来的某种热望；6.6.自我理智感自我理智感调适阶段，调适阶段，6-126-12岁，用理智来思考，解决问题；岁，用理智来思考，解决问题；7.7.统我追求统我追求显露阶段，显露阶段，12-12-青春期，经由生活目标的青春期，经由生活目标的选择以追求自我提升的倾向；选择以追求自我提升的倾向；8.8.理解者自我理解者自我显露阶段，成人，同时操纵前面七个显露阶段，成人

7、，同时操纵前面七个阶段，综合发挥作用。阶段，综合发挥作用。健康人格健康人格1.1.自我扩展的能力，关心他人；自我扩展的能力，关心他人；2.2.与他人热情交往的能力，爱和同情；与他人热情交往的能力，爱和同情；3.3.自我接纳能力和安全感，有挫折容忍力，自我接纳能力和安全感，有挫折容忍力，积极的自我意象；积极的自我意象；4.4.实际现实的知觉，真实的看待各种事物；实际现实的知觉，真实的看待各种事物；5.5.自我客观化，能洞察自己的能力与不足；自我客观化，能洞察自己的能力与不足；6.6.统一的人生哲学，有相当清晰的自我意向统一的人生哲学，有相当清晰的自我意向和一套指导其行为的标准。和一套指导其行为的

8、标准。卡特尔人格特质的种类卡特尔人格特质的种类卡特尔（卡特尔（R.B.CattellR.B.Cattell）用因素分析方法对人格特）用因素分析方法对人格特质进行分析，提出基于人格特质的理论模型，分质进行分析，提出基于人格特质的理论模型，分为四个层次为四个层次对各种特质的解释：对各种特质的解释：1 1、个别特质和共同特质、个别特质和共同特质与奥尔波特的特质理论观点相同。与奥尔波特的特质理论观点相同。2 2、表面特质和根源特质、表面特质和根源特质表面特质表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。如是从外部行为直接可以观察到的特质。如一个孩子一个孩子“爱干家务活爱干家务活”，但它的，但它的原因可能各

9、种原因可能各种各样各样，如可能为了得到零花钱，也可能是为了让，如可能为了得到零花钱，也可能是为了让妈妈多休息。妈妈多休息。根源特质根源特质是相互联系，是相互联系，而以相同原因为基础而以相同原因为基础的的行为特质。行为特质。如如有条理性有条理性不仅表现为不仅表现为生活理财方面，而且还生活理财方面，而且还表现在学习、工作方面。表现在学习、工作方面。卡特尔得出了卡特尔得出了1616种根源种根源特质，在每个人身上都特质，在每个人身上都具有，只是量上不同。具有，只是量上不同。如下表：如下表：卡特尔卡特尔1616种人格特质种人格特质人格因素人格因素低分者特征低分者特征高分者特征高分者特征A A乐群性乐群性

10、缄默孤独缄默孤独乐群外向乐群外向B B聪慧性聪慧性迟钝、知识面窄迟钝、知识面窄聪慧、富有学识聪慧、富有学识C C情绪稳定性情绪稳定性情绪激动情绪激动情绪稳定情绪稳定E E恃强性恃强性谦逊顺从谦逊顺从支配、攻击支配、攻击F F兴奋性兴奋性严肃谨慎严肃谨慎轻松兴奋轻松兴奋G G有恒性有恒性权宜敷衍权宜敷衍有恒负责有恒负责H H敢为性敢为性畏怯退缩畏怯退缩冒险敢为冒险敢为I I敏感性敏感性理智、着重实际理智、着重实际敏感、感情用事敏感、感情用事L L怀疑性怀疑性信赖随和信赖随和怀疑刚愎怀疑刚愎M M幻想性幻想性现实、合乎常规现实、合乎常规幻想、狂放不羁幻想、狂放不羁N N世故性世故性坦白直率、天真坦

11、白直率、天真精明嫩干、世故精明嫩干、世故O O忧虑性忧虑性安详沉着、有自信心安详沉着、有自信心忧虑抑郁、烦恼多端忧虑抑郁、烦恼多端Q1Q1激进性激进性保守、服从传统保守、服从传统自由、批评激进自由、批评激进Q2Q2独立性独立性信赖、附群附众信赖、附群附众自立、当机立断自立、当机立断Q3Q3自律性自律性矛盾冲突、不拘小节矛盾冲突、不拘小节知己知彼、自律严谨知己知彼、自律严谨Q4Q4紧张性紧张性心平气和心平气和紧张困扰紧张困扰16PF16PF与不同职业者的个性模式与不同职业者的个性模式职业类型职业类型营销管理营销管理人员人员人事管理人事管理人员人员财务人员财务人员16PF16PF个性个性特征特征高

12、高乐群性乐群性高高稳定性稳定性低低乐群性乐群性高高稳定性稳定性高有恒性高有恒性高高有恒性有恒性高高兴奋性兴奋性高高自律性自律性高高敏感性敏感性高高敢为性敢为性低低怀疑性怀疑性高高独立性独立性低低忧虑性忧虑性低低幻想性幻想性低低敢为性敢为性低低紧张性紧张性低低实验性实验性低忧虑性低忧虑性3 3、体质特质和环境特质、体质特质和环境特质从根源特质可以区分出这两种特质。从根源特质可以区分出这两种特质。体质特质体质特质：由先天的生物因素决定，如：由先天的生物因素决定，如16PF16PF中的兴奋性、情绪稳定性等。中的兴奋性、情绪稳定性等。环境特质环境特质：由后天的环境因素因素决定，如：由后天的环境因素因素

13、决定，如16PF16PF中的焦虑，有恒性等。中的焦虑，有恒性等。4 4、动力特质、能力特质和气质特质、动力特质、能力特质和气质特质这三种特质位于模型的最下层，同时这三种特质位于模型的最下层，同时受遗传受遗传和环境两方面影响和环境两方面影响。动力特质动力特质：具有动力特征，包括能（生理驱：具有动力特征，包括能（生理驱力）、外能（态度和情操）、辅助力）、外能（态度和情操）、辅助能力特质：能力特质：表现在知觉和运动方面的差异，表现在知觉和运动方面的差异，包括流体智力和晶体智力。包括流体智力和晶体智力。气质特质：气质特质：决定一个人情绪反应速度与强度决定一个人情绪反应速度与强度的特质。的特质。人格的成

14、长与发展人格的成长与发展遗传与环境的交互作用遗传与环境的交互作用 条件反射、奖励学习、整合学习条件反射、奖励学习、整合学习特质形成的年龄趋势特质形成的年龄趋势2-52-5岁岁 自我与超我形成的重要阶段；自我与超我形成的重要阶段；6-136-13岁岁 无忧无虑的阶段；无忧无虑的阶段；青春期青春期 情绪不稳定，对性的兴趣，产生情绪不稳定，对性的兴趣，产生对利他主义和社会做贡献；对利他主义和社会做贡献；25-5525-55岁岁 稳定期，可能创造力有所增加。稳定期，可能创造力有所增加。大五人格因素的理论来源大五人格因素的理论来源高尔顿高尔顿：词汇假说：词汇假说个人的重要差异在其自然个人的重要差异在其自

15、然语言中有一定相应的词汇；语言中有一定相应的词汇；奥尔波特提出人格特质概念和理论；奥尔波特提出人格特质概念和理论；德国克拉杰斯德国克拉杰斯语言分析有助于理解人格特质；语言分析有助于理解人格特质；麦独孤麦独孤人格五个独立变量：智力、性格、气人格五个独立变量：智力、性格、气质、倾向和脾气；质、倾向和脾气；卡特尔卡特尔1616种根源特质；种根源特质；图谱斯、葵斯特尔图谱斯、葵斯特尔五个相对显著且稳定的因五个相对显著且稳定的因素素精力充沛；愉快；信赖；情绪稳定；文雅；精力充沛；愉快；信赖；情绪稳定；文雅；罗曼罗曼19631963年重复此研究促进人格五因素研究；年重复此研究促进人格五因素研究；波哥塔波哥

16、塔自信、智力、同一性、情绪、责任心自信、智力、同一性、情绪、责任心（高登伯格（高登伯格大五因素）。大五因素）。大五因素模型（大五因素模型（the big five factors the big five factors modelmodel）因因 素素特特 征征开放性开放性（O O）想象想象实际实际 喜欢变化喜欢变化刻板固执刻板固执 独创独创从俗从俗责任心责任心（C C）细心细心粗心粗心 井井有条井井有条杂乱无章杂乱无章 自律自律意志薄弱意志薄弱外向性外向性（E E）好好交际交际退缩退缩 多话多话寡言寡言 热情热情冷淡冷淡宜人性宜人性（A A）信任信任多疑多疑 乐于助人乐于助人不合作不合作

17、软心肠软心肠硬心肠硬心肠 神经质神经质（N N）焦虑焦虑平静平静 不安全感不安全感安全感安全感 自怜自怜自足自足大五因素的验证大五因素的验证与工作绩效，尤其与与工作绩效，尤其与“周边绩效周边绩效”之间有重要关系；之间有重要关系；“外向交往因素外向交往因素”在经理和销售员样本中具有预测在经理和销售员样本中具有预测效效 度；度；“情绪稳定因素情绪稳定因素”对于警察和技术工人样本中的工对于警察和技术工人样本中的工作绩效有一定的作用；作绩效有一定的作用；“协同相容因素协同相容因素”在经理和警察样本中表现出效度；在经理和警察样本中表现出效度；“责任意识因素责任意识因素”则对于所有职业的人员都具有相则对于

18、所有职业的人员都具有相当的预测效度；当的预测效度；而而“开放性因素开放性因素”只对经理样本有一定作用。只对经理样本有一定作用。大五人格与职业选择大五人格与职业选择心理学认为人格与人们选择的职业类型及在该行心理学认为人格与人们选择的职业类型及在该行业中业绩表现有关。业中业绩表现有关。外向性和开放性外向性和开放性：社会和事业方面的兴趣均与外：社会和事业方面的兴趣均与外向性有关。外向者应该较偏好社会和事业方面的向性有关。外向者应该较偏好社会和事业方面的职业，且比高内向者表现为佳。并且社会兴趣还职业，且比高内向者表现为佳。并且社会兴趣还与随和性有关。再如，调查行业（如记者、自由与随和性有关。再如，调查

19、行业（如记者、自由作家）、艺术与求新性（开放性）呈正相关，对作家）、艺术与求新性（开放性）呈正相关，对经验高度开放者比此特质低者表现较佳。因此，经验高度开放者比此特质低者表现较佳。因此，艺术与调查性行为需要具有好奇心、创造力与独艺术与调查性行为需要具有好奇心、创造力与独立思考能力的人，也适合对经验保持高度开放的立思考能力的人，也适合对经验保持高度开放的人。人。CostaCosta（19841984）谨慎性谨慎性与与人事选择相关很大。人事选择相关很大。Schmit(1993)Schmit(1993)高严谨性（公正性）者被一致性评为优秀雇员。高严谨性（公正性）者被一致性评为优秀雇员。个体在严谨性层

20、面量表上的差异可用于预测不同个体在严谨性层面量表上的差异可用于预测不同方面的工作成绩和表现。方面的工作成绩和表现。PiedontPiedont 关于英国工商界人士的人格特征研究显示，关于英国工商界人士的人格特征研究显示，尽尽责性（谨慎性）、随和性和智慧责性（谨慎性）、随和性和智慧是他们的三是他们的三大特征。这些进展性研究成果说明了人格对人员大特征。这些进展性研究成果说明了人格对人员选拔的重要性。选拔的重要性。MatthewsMatthews和和OddyOddy（19931993）大五人格的应用大五人格的应用大五人格现在可以通过大五人格现在可以通过“大五人格大五人格”因素的测因素的测定量表（定量

21、表（NEO-PINEO-PI）来评定。）来评定。吸毒者人格特质的诊断吸毒者人格特质的诊断神经质方面神经质方面 高分高分宜人性宜人性 低分低分责任心责任心 低分低分外倾性与非吸毒者相似，但吸毒者表现出更大的刺外倾性与非吸毒者相似，但吸毒者表现出更大的刺激（兴奋激（兴奋寻求倾向。寻求倾向。总之吸毒者表现：焦虑、敌对、压抑、不信任他人、总之吸毒者表现：焦虑、敌对、压抑、不信任他人、冲动、责任心差特征。冲动、责任心差特征。治疗：与病人建立情感的联系。治疗：与病人建立情感的联系。类型论类型论一、体型类型论一、体型类型论（一）克雷奇默尔的理论（一）克雷奇默尔的理论1.1.瘦长型，高瘦纤弱，肋骨明显，皮肤缺

22、血色。分裂瘦长型，高瘦纤弱，肋骨明显，皮肤缺血色。分裂50%50%2.2.矮胖型，四肢短小，躯干积蓄大量的脂肪。躁狂矮胖型，四肢短小，躯干积蓄大量的脂肪。躁狂64%64%3.3.强壮型，四肢发达，肩宽、胸厚。癫痫强壮型，四肢发达，肩宽、胸厚。癫痫28.9%28.9%4.4.发育异常，混合型。癫痫发育异常，混合型。癫痫29.5%29.5%（二）谢尔顿胚叶起源人格类型论（二）谢尔顿胚叶起源人格类型论内胚叶内胚叶 矮胖型矮胖型 悠闲、镇静、行为随和，喜社交；悠闲、镇静、行为随和，喜社交；中胚叶中胚叶 强壮型强壮型 精力充沛、坦率、冒险、好斗；精力充沛、坦率、冒险、好斗；外胚叶外胚叶 瘦长型瘦长型 神经过敏、不善社交、负责、有疲劳感；神经过敏、不善社交、负责、有疲劳感；二、认知类型论二、认知类型论（一）冲动（一）冲动思索型思索型（二）场独立性（二）场独立性依存性依存性 倾斜小屋测验，棒框测验，镶嵌倾斜小屋测验，棒框测验，镶嵌图形。图形。