四年级语文第一课古诗词三首独坐敬亭山课件.ppt

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1、唐李白v李白李白(701762年年)，字，字太白太白，号，号青莲居士青莲居士，祖祖籍陇西成纪（今甘肃籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极天水附近）。作品极富浪漫色彩，感情强富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，豪放纵逸的艺术风格，被称为被称为“诗仙诗仙”,与杜与杜甫并称甫并称“李杜李杜”。知作者 唐唐 李白李白日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。望庐山瀑布望庐山瀑布 唐唐 李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花

2、三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵唐：李白唐：李白众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。大意想象单独一人坐单独一人坐着（欣赏）着（欣赏）v敬亭山：古名昭亭山，又名敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北查山。在安徽省宣州市北5公里，山高公里，山高286米。原有翠米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石有山南麓之双塔

3、与古昭亭石坊。自南北朝时，南齐诗人坊。自南北朝时，南齐诗人谢、唐代诗人李白在此赋诗，谢、唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。此山遂名于天下。独坐独坐敬亭山敬亭山唐：李白唐：李白 众鸟众鸟高飞高飞尽尽，孤云独去孤云独去闲闲。相看两不相看两不厌厌，只有敬亭山。只有敬亭山。满足满足形容云彩形容云彩飘来飘去飘来飘去悠闲自在悠闲自在的样子的样子所有的鸟所有的鸟。完完独坐敬亭山独坐敬亭山众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。李 白所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自天空中仅剩的

4、一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。悠闲地飘走了。我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。着我，我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。敬亭山了。用自己的话说说句意：2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？从天上到地下、从高到低、从远到近从天上到地下、从高到低、从远到近 从这句诗中你体会到诗人怎样从这句诗中你体会到诗人怎样的心情？从哪几个词中可以看出？的心情？从哪几个词中可以看出？众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独

5、去闲。尽、闲二字把读者引入一个尽、闲二字把读者引入一个“静寂静寂”的境的境界。界。“动动”中有中有“静静”，烘托了诗人心灵的孤，烘托了诗人心灵的孤独和寂寞，暗示了诗人在敬亭山浏览静观之久，独和寂寞，暗示了诗人在敬亭山浏览静观之久，表现出他表现出他“独坐独坐”时时“孤寂孤寂”的情景，为下句的情景，为下句作铺垫。作铺垫。v面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李白说些什么呢？白说些什么呢？面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什

6、么？相相看看两两不厌，不厌，只有只有敬亭山。敬亭山。像诗人的母亲，会对他说：像诗人的母亲，会对他说：“孩子，别灰心，拿出生活的勇气孩子，别灰心，拿出生活的勇气”。像诗人的朋友，会对他说：像诗人的朋友，会对他说：“朋友，别泄气，有我和你一起同朋友，别泄气，有我和你一起同行行”。移情训练，说一说表达对敬亭山表达对敬亭山的喜爱之情。的喜爱之情。表现诗人与山的惜表现诗人与山的惜惜相连之情。惜相连之情。拟人手法拟人手法我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。辛弃疾诗相看两不厌，只有敬亭山。v【背景】：这首五绝作于天宝这首五绝作于天宝十二载（十二载（753）秋游宣）秋游宣州时，距他被迫于天宝州时，距他被迫于天宝

7、三载离开长安已有整整三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤现实的不满，增添了孤寂之感。此诗通过写诗寂之感。此诗通过写诗人人独坐敬亭山的情趣及独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象敬亭山的景象，抒发了，抒发了诗人诗人怀才不遇而产生的怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情孤独与寂寞的感情，也，也是诗人是诗人投身到大自然的投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找怀抱，以山为伴，寻找安慰安慰的真实写照。的真实写照。这首诗是围绕着这首诗是围绕着“静静”的特的特点来

8、写，在朗读的时候诘调要轻缓，点来写，在朗读的时候诘调要轻缓，节奏要缓慢，才能表达作者如找到节奏要缓慢，才能表达作者如找到知己似地那种轻松感。知己似地那种轻松感。唐：李白唐：李白众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，孤云独去闲。孤云独去闲。相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。大意想象“众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤，看似写眼前之景，其实，把孤独独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越

9、飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。都在厌弃诗人。“尽尽”“闲闲”两个字，把读者引入一个两个字，把读者引入一个“静静”的境界：仿佛是在的境界：仿佛是在一群一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写特别的清幽平静。因此，这两句是写“动动”见见“静静”，以，以“动动”衬衬“静静”。这种这种“静静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之、久，勾画出

10、他亭山游览观望之、久，勾画出他“独坐独坐”出神的形象，为下联出神的形象，为下联“相相看看两不厌两不厌”作了铺垫。作了铺垫。诗中的写法1 “相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。”运用运用拟人拟人的手法写诗人与敬亭的手法写诗人与敬亭 山的山的相知之情相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝 视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗 人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一 知己！知己！“相看两不厌相看两不厌”，表

11、达了诗人与敬亭山之间的，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己互为知己 的感情。的感情。“相相”“两两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系 在一起，表现出一种在一起，表现出一种惜惜相怜惜惜相怜的感情。结句中的感情。结句中“只有只有”两字也两字也 是经过提炼的，突出了诗人是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱对敬亭山的喜爱。诗中的写法2检查预习：亭tng字义：有墙无顶，供休息用的建筑物，多建筑在路边和花园里。结构：上中下结构；查字典音序是T，去掉部首查7画组词：亭子、凉亭、亭亭玉立螺lu结构：左右结构，查字典音序是L，去掉部首查11画字义：软体动物，体外包裹着锥形

12、或者椭圆形的硬壳。组词：田螺、海螺、螺号谙n结构：左右结构，查字典音序是A，去掉部首查9画。字义：熟悉、精通组词：谙悉、谙晓、谙达庭tng结构：半包围结构；查字典音序是T，再去掉部首查6画。字义：1、正房前的院子；2、厅堂；3、法庭，审判案件的处所。组词：开庭、家庭、庭院潭tn结构：左右结构；查字典音序是T，再去掉部首查12画。字义：深水池、深水坑组词：清潭、泥潭唐李白人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。