2022班主任指导工作总结_指导班主任工作总结.docx

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1、2022班主任指导工作总结_指导班主任工作总结 班主任指导工作总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“指导班主任工作总结”。 班主任指导工作总结 怀集县洽水中学 黄巨华 2022年9月，我接受学校的支配，担当实习生刘陈燕的指导班主任。经过半年多的相处，我在这个过程中把我所拥有的班主任管理阅历尽数与刘陈燕共享，我亦在相处中不断地得到提高。 刘陈燕是肇庆学院的一位精彩的高校生，性格开朗，有亲和力。拥有从高校带来的最新的班主任管理与学生教化理论。但在性格上有时不够强硬，在处理事情的阅历上欠缺是她的不足。针对以上的状况，我将从班级管理、活动策划以及个别生教化三方面谈谈这半年来我们

2、之间的得失与进步的过程。 班级管理上，刘陈燕作为一个刚从高校出来的学生，表现出来的是不敢主动主动的去管理班级中的事务，所以原有的班级管理理论得不到很好的实践。在我不在学校的时候，往往会有挺多的事情得不到刚好的解决。针对这个状况，我激励她勇于去接触管理学生，以自己无私并且高于学生的世界观，一步一步获得学生的信任并折服他们。刘陈燕起先尝试去接触了解学生。由于她自身的性格特点，再加上她发自内心的对学生的关怀与爱惜，学生很快便接受了，她取得了学生们的信任。但是学生的信任不等于就能把一个班级管理好。 好的班主任除了获得学生信任以外，最重要的是要在学生当中树立起作为一个班主任的权威。这一点对于一个初接触老

3、师行业的学生来说并不简单，刘陈燕也不例外。权威的树立要求班主任要有说一不二的魄力，公允合理的规范准则，公正严明的接着班规执行，字字千钧的劝服力。当刘陈燕明白到这一点的时候，她便付诸实践了。事实证明，通过他的努力，他能做到或者说基本做到了树立一个合格班主任的权威。我亦在她的成长中得到一个启发，在方法得当的前提下，班主任的权威多少与班主任对学生的关怀程度正比。 活动策划是一个班级常规工作中比较少出现但不行避开的工作。例如说特别的主题班会、班级联欢、班级野营等。这部分的工作要求班主任要有缜密的思维，比较严密的逻辑性，还又要肯定的创建力。一个新的班主任往往是具有比较好的创作力，可以想出来许多好玩的环节

4、，但是对于活动过程的策划、可能的意外事故防范、以及活动的意义性考虑不够。例如刘陈燕组织的一个关于环保的主题班会就出现了活动环节很丰富很精彩，但主题的体现不够这种状况。她在这个实习的过程中，也在不断地改进，我看得到她的进步，但还是须要提高，这是须要长期的提示留意来养成的。 个别生教化是体现一个班主任的劝服力、权威性的一个主要方面。一个班主任说理实力如何；在学生心目中的权威如何可见一斑。它须要的是班主任进入学生的内心世界，了解学生的心理、性格。在此前提下，明辨事理，用学生能够接受的方式劝解学生，最终达到教化和改造的一个目的。须要强调的是，一个能改造学生的班主任必定有一个可以压制学生，令学生臣服的世

5、界观。刘陈燕在这方面成长的很快，因为他平常跟学生沟通得比较多，所以能够做到很快地进入学生的内心世界。当然，一个新班主任在说理实力上还是有所欠缺的。她在进步着。我亦在她的热忱中渐渐充溢自己的工作实力。 事实上，关于班主任工作的全部技巧都敌不过一颗一心一意为学生付出的心。只要一个班主任能够把自己的学生都当做自己儿女来教化，那么他成为一个优秀的班主任是迟早的问题，或许说，他从一心一意付出的那一刻就已经是了。 原班主任指导工作总结 班主任指导工作总结长丰县试验高级中学谈伟伟 2022年09月-2022年10月，在学校的班主任培训活动中，根据学校的统一支配，我校青年老师周恒来在我班进行了两个多月的顶岗实

6、习，其目. 第一学年班主任指导工作总结 高校班主任第一学年指导工作总结本学年，我院主动推选“导师组制度”，提倡“引领型管理”。在以xx老师为组长的带领下，我们成立了导师组。主要在思想、学习、生活、心理、科研等. 指导年轻班主任指导工作总结（精选8篇） 第1篇：班主任指导工作总结班主任指导工作总结怀集县洽水中学黄巨华2022年9月，我接受学校的支配，担当实习生刘陈燕的指导班主任。经过半年多的相处，我在这个过程中把我所拥有的班. 指导老师总结 班主任指导工作总结（精选6篇） 第1篇：实习班主任指导老师总结支教实习生班主任指导老师总结支教老师：*指导老师：*2022年9月，我校迎来了4名来自广州高校的实习生，这4名小师妹中，*师妹被分到了我班，我有幸成. 支教班主任老师指导工作总结（精选4篇） 第1篇：实习班主任指导老师总结支教实习生班主任指导老师总结支教老师：*指导老师：*2022年9月，我校迎来了4名来自广州高校的实习生，这4名小师妹中，*师妹被分到了我班，我有幸成. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页