2022百花园二教案_教案语文百花园二.docx

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1、2022百花园二教案_教案语文百花园二 百花园二教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教案语文百花园二”。 语文百花园一 教学目标: 1、了解“衣”字和“示”字的演化过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，了解汉字的特点,增加学生学习汉字的爱好。 2、初步感知形容词的特点和作用,训练学生抓住事物的特点说明事物。 3、仿写句子训练学生视察和语言运用实力。 4、背诵古诗，了解大意，积累语言。 5、阅读短文，学习如何把一个嬉戏场面说清晰，进行简洁的习作训练。 6、课文大课堂中让学生感受“玩”的乐趣，在玩中学会视察并训练说和写的实力。 教学重难点： 借助仿写短语、

2、仿写句子及写嬉戏场面，训练视察事物的实力，培育学生说和写的实力。 教学打算:课件 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 语海畅游 小挚友们，今日我们在语文百花园中一起欢乐学习，收获学问，勇闯难关。 一、汉字真好玩 1、出示课件展示“衣”字和“示”字的演化过程。 2、学生视察比较图画及字体，说说有什么发觉。 3、学生说说怎样区分衣字旁和示字旁。 4、归纳：衣字旁的字大多与衣服有关。例如：衬衫 裙子 示字旁的字大都与祭祀、崇拜、祷祝有关。例如：祝愿 神话 5、拓展：你还能列举衣字旁和示字旁的字吗？ 6、举一反三：说说“”和“穴”各表示什么意思，你能说几个带有这些偏旁的字吗？ 二.读词语,说词语.

3、 1、课件出示两组词语： 尾巴长长的牛角尖尖的泡泡圆圆的 洁白的浪花蔚蓝的大海金色的沙滩 2、自由读两组词语，思索：每组有什么相同的地方？两组之间对比有什么不同？ 第一组描写事物的性质、形态，其次组描写事物的颜色。 3、启发思索：你平常视察到哪些事物的形态或颜色呢？你还能仿照两组不同的词语说一说吗？ 4、同桌相互说，启发积累。老师评价订正。 总结：不同的事物有不同的特点，视察时肯定要细致，描绘事物时所选用的词语肯定要搭配得当。 5、练习天空 头发（ ）小草（ ）大山（ ）（ ）的树林（ ）的草原（ ）的天空 三、读句子，写句子 1、课件出示例句。 2、指名读，思索这个句子写得好不好，好在哪里。

4、 3、归纳：这个句子呈现了泡泡的4个特点，形象地描绘了泡泡的美。 4、出示一张小妹妹的图画，请学生视察，说说小妹妹有什么特点。 5、归纳：可爱、乖巧、聪慧、美丽、听话、淘气。 6、仿写句子，完成练习。 7、评点句子，对两个并列分句发生的重复和出现冲突的毛病，刚好指出订正。 四、积少成多 1、介绍诗人：同学们本次“读读背背”支配的内容是南宋诗人杨万里写的一首诗宿新市徐公店。杨万里（11271206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。 2、借助拼音把古诗读通顺。 3、老师配乐范读。 4、学生反复朗读，熟读成诵。 5、依据诗句想象诗中描绘的情境。 6、用自己的话描述诗中的画面。 （稀稀落落的篱笆旁

5、，有一条弯曲的小路伸向田野的远方。小树枝头上的花已经飘落，枝头的绿叶才长出，没有形成树阴。小路旁有几个孩子正兴致勃勃地追扑黄蝶，可黄蝶飞入菜花地再也找不到了。） 7、背诵全诗。 五、阅读平台 1、读短文，扫清生字障碍，了解短文意思。 2、细读短文，思索课文中所写的“贴鸡毛”嬉戏是怎样玩的。 3、学生自己练习用自己的话按依次说说嬉戏的玩法，再说给同桌听。 4、指名说，全班评议。 5、齐读短文，体会作者的欢乐。 六、作业 1、背诵“积少成多”中的古诗。 2、把“贴鸡毛”嬉戏的玩法告知你相识的挚友，和他们一起玩玩。 其次课时 这次语文大课堂支配了“玩得真快乐”这个学生感爱好的内容，把口语交际和习作有

6、机地结合起来，并与本单元的学习内容进行整合，目的是让学生感受“玩”的乐趣，在玩中细致视察活动场景和人物的动作、神态，然后再由说到写，发展学生的语言实力。 一、激发爱好 同学们，你们肯定会玩许多嬉戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、抢凳子） 二、课件展示嬉戏场面，感受儿童丰富多彩的、愉悦的童年生活。 三、尽情嬉戏 1、读题，明确要求。 （1）自由组合成小组。 （2）商议玩什么，怎么玩。 （3）玩的时候要留意视察活动场景和人物的动作、神态。 2、学生尽情嬉戏，留意视察。 1学生探讨：我们要视察哪些内容？ 嬉戏前有什么打算？各自什么心情？ 嬉戏过程中人物做了哪些动作？ 说了什么？什

7、么表情？什么心理？嬉戏结果怎样？各自什么心情？ 2思索：要想把嬉戏说好还得把哪些内容说清晰？ 嬉戏名称是什么？嬉戏规则是什么？ 四、相互沟通 1、小组沟通玩嬉戏过程中所见所闻所感，可相互启发，相互补充。 2、评一评，看谁把玩的经过说得最清晰，选代表在班上发言。 3、代表发言，其他同学可作补充及提问。 板书：嬉戏真欢乐 嬉戏名称： 嬉戏规则：欢乐 嬉戏过程：所见、所闻、所感 第三课时 一、范例评析 1 课件出示例文 丢手绢 丢手绢是个惊慌又好玩的嬉戏! 每当下课,我就会召集同学们玩丢手绢的嬉戏;谁要玩丢手绢的嬉戏？我要!我要!同学们纷纷叫着.嬉戏起先了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下来.先是由曾文

8、杰丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛时常向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念着佛经:不要丢到我身后!-我豆大的汗珠滴了下来.这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后!我立即转身,捡起手绢,还没站好.就飞也似地追了过去,心里想:肯定要抓住他,肯定要抓住他!于是,我一把扑过去,没想到他身子一偏,抓空了.我刚要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上了.我拿着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向了跑步慢的林佳烨,到了她身后,我把手绢掏出来,放在了林佳烨后面.之后,还是若无其事的向前走,这是我的伪装术!走啊走啊,为了不让林佳烨起疑,

9、我走了两圈,经过王鲁佳身后,就跑了起来,让林佳烨认为把手绢丢在了王鲁佳身后.近了,近了!我叫了起来,可林佳烨还是像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁,就一把捉住了.林佳烨无可奈何,只好跳了一支舞.叮铃铃-上课铃响了,我们恋恋不舍地离开了操场.虽然这次的嬉戏的时间很短暂,但它的欢乐还经常在我的脑海里出现. 2、评析作文 a：嬉戏的过程有没有描写清晰？ b:文章中表达了作者怎样的心情？ c：文章分几个自然段来写的？ d：你能提出他的不足之处吗？ 出示作文例文目的是让不同层次的学生有不同的收获。差一点的学生有借鉴的作用，好一些的学生可以分析提出文章的优缺点。为自己的文章开拓思路。 一、指导写作 上节

10、口语交际课，我们在嬉戏的过程中专心视察了活动场景和人物的语言、动作、神态。好好回忆一下，这些都是我们今日习作的素材，动笔写一写，写的时候还要留意： 1、把内容整理一下，把嬉戏的过程记录下来。 2、文章要有条理，分段写。要把过程、心情都写出来。 3、指导写作格式，题目、分段要求。 三、完成习作 1、学生仔细完成习作 2、把你写好的内容读给小组内的同学听，相互评议。 3、选择写得最好的习作，全班品读。 4、修改习作 四、作业 1、把习作读给父母听，听听他们的看法。 2、抄写习作。 百花园二教案 语文百花园二教案教学目标：1、学习、积聚作者视察、描写风景的要领。2、运用驾驭的阅读要领独立阅读七月的天

11、山，积聚写法，在习作中迁徙运用。3、阅读并背诵楹联。4、到. 百花园二教案 语文百花园二教学目标：1、能够精确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪遵守法律等方面的对句。2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并沟通自己对“人间天平”这一主题真. 百花园教案 第八课 百花园 课题：百花园教学目标：1、通过学习编花篮等四首音乐作品及进行花之歌音乐会活 动，如同置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与欢乐。 2、表演. 百花园二名师教案 百花园二教案教学目标：1.通过视察比较，能够精确区分形近字并组词。2.读一读，记一记，了解词语的意思，发觉词语表达的相同点，不断丰富词语积累。3.视察请假条格式和写法，学写请假. 语文百花园二 教案 语文百花园二教材分析本单元的“语文百花园二”中编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。 教学目标：1、相识比方修辞，并能实际运用。用指定的比方词写句子，把内. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页