巧用小标题结构作文(上课刘)分析.ppt
《巧用小标题结构作文(上课刘)分析.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《巧用小标题结构作文(上课刘)分析.ppt(38页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 考场作文指导巧用小标题结构作文巧用小标题结构作文 制作人:奶牛场中学制作人:奶牛场中学 刘华娟刘华娟 和你在一起和你在一起 网络啊,你是高科技、现代化的象征,按说,网络啊,你是高科技、现代化的象征,按说,和你在一起,我会收获知识和快乐,可是,你却让和你在一起,我会收获知识和快乐,可是,你却让我失去了太多太多我失去了太多太多 镜头一镜头一 “爸爸,学校收资料费,要爸爸,学校收资料费,要2727块钱。块钱。”我对爸我对爸爸说。爸爸听了后,颇感不满地问我:爸说。爸爸听了后,颇感不满地问我:“上周不是上周不是才交了才交了1818元资料费吗元资料费吗?”我心里害怕起来,生怕爸我心里害怕起来,生怕爸爸知
2、道我在欺骗他,生怕爸爸知道我是骗钱上网,爸知道我在欺骗他,生怕爸爸知道我是骗钱上网,支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题,但爸爸还是支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题,但爸爸还是从他的兜里掏出了从他的兜里掏出了2727元钱递给我,说元钱递给我,说“到校就交给到校就交给老师,可不要丢了啊老师,可不要丢了啊!”网络啊,请你看看,网络啊,请你看看,和你在一起,我失去了比金钱还要宝贵的诚实和你在一起,我失去了比金钱还要宝贵的诚实。镜头二镜头二 英英语语课课上上了了还还不不到到十十分分钟钟,我我就就没没有有了了一一点点精精神神。我我清清楚楚,这这是是我我与与A A在在网网络络玩玩了了一一整整夜夜游游戏戏的的结
3、结果果。心心里里面面虽虽然然强强迫迫自自己己要要拿拿出出点点精精神神,但但却却管管不不住住自自己己,慢慢慢慢地地我我就就将将头头靠靠在在课课桌桌上上睡睡着着了了。当当然然,英英语语老老师师没没有有忘忘记记当当着着全全班班同同学学的的面面 狠狠 狠狠 地地 批批 评评 我我 一一 番番 外外 带带 罚罚 站站 两两 节节 课课 的的 时时 间间 网网络络啊啊,请请你你看看看看,和和你你在在一一起起,我我失失去去了了比比金钱还宝贵的人格尊严金钱还宝贵的人格尊严。镜头三镜头三 我的朋友我的朋友B B被外校的被外校的C C打了一顿,打了一顿,B B将这件事情将这件事情告诉我们,我们都非常气愤,商量着如
4、何解决这告诉我们,我们都非常气愤,商量着如何解决这个问题。个问题。D D说:说:“不如我们学学网络游戏中的办法,不如我们学学网络游戏中的办法,一伙人联合起来收拾收拾一伙人联合起来收拾收拾C C。”这个建议获得了我这个建议获得了我们一致的同意。于是,放学后,我们组织了六个们一致的同意。于是,放学后,我们组织了六个人在路上截住了人在路上截住了C C,对他进行穷追猛打,直至将,对他进行穷追猛打,直至将C C打得头破血流、肋骨折断打得头破血流、肋骨折断网络啊,请你看看网络啊,请你看看和你在一起,我失去了比金钱还宝贵的善良品格和你在一起,我失去了比金钱还宝贵的善良品格 网络啊,虽说你是高科技、现代化的象
5、网络啊,虽说你是高科技、现代化的象征,但你让我们失去了太多宝贵的东西征,但你让我们失去了太多宝贵的东西!我我恳请你想一个良方,让我和你在一起的时恳请你想一个良方,让我和你在一起的时候,只收获知识和快乐,不要再失去所剩候,只收获知识和快乐,不要再失去所剩无几的财富无几的财富!点评点评:本文值得借鉴的地方:本文值得借鉴的地方:1 1、“我我”与网络对话,直接叙述与网络对话,直接叙述“和你在一起和你在一起”的种种损失,这种构思别开生面,令人耳目一新。的种种损失,这种构思别开生面,令人耳目一新。2 2、在开头设计悬念,吸引人看下去,在结尾在开头设计悬念,吸引人看下去,在结尾提出愿望,让人掩卷深思,也是
6、本文构思上提出愿望,让人掩卷深思,也是本文构思上的一大亮点。我们已经谈过构思的作用,本文的一大亮点。我们已经谈过构思的作用,本文更是一个有力的证明。如果按普通的叙述办法更是一个有力的证明。如果按普通的叙述办法来写这篇文章,容易显得呆板平淡。来写这篇文章,容易显得呆板平淡。3 3、小标题结构并在每个镜头的后面以小标题结构并在每个镜头的后面以“和你在和你在一起,我失去了比金钱还宝贵的一起,我失去了比金钱还宝贵的”作结,作结,形成排比段,使文章脉结清晰,对网络的形成排比段,使文章脉结清晰,对网络的“指控指控”十分有力。十分有力。定义定义:就是围绕一定的主题选取几个场面、几个事件,就是围绕一定的主题选
7、取几个场面、几个事件,分别统领在几个小标题下,分别统领在几个小标题下,有机组接成篇的结构方有机组接成篇的结构方法。总之就是法。总之就是以小标题为结构框架来写。以小标题为结构框架来写。1.1.层次分明层次分明,结构清晰,利于阅卷者把握文章的整体。2 2、减少过渡性文字,突出重点。、减少过渡性文字,突出重点。3.3.打破时空界限,内容跳跃性大打破时空界限,内容跳跃性大 4 4、形式比较新颖、美观,仿佛给文、形式比较新颖、美观,仿佛给文章穿上一件漂亮的新衣。章穿上一件漂亮的新衣。妙处妙处小标题结构最常见的两种形式:小标题结构最常见的两种形式:l一、一、纵式:纵式:(时间先后事情发展顺序)(时间先后事
8、情发展顺序)1 1、时间串联法、时间串联法2 2、层层递进法、层层递进法l二、二、横式横式:(几个画面及要素并列在一起):(几个画面及要素并列在一起)1 1、空间排列法、空间排列法2 2、并列组接法、并列组接法3 3、要素串联法、要素串联法l一、纵式结构一、纵式结构 1 1、时间串联法:、时间串联法:即按时间先后安排材料。其方式有:即按时间先后安排材料。其方式有:(1 1)将几则材料浓缩于一日之中。将几则材料浓缩于一日之中。如作文如作文师生情师生情的小标题的小标题“晨练晨练”“午睡午睡”“晚自习晚自习”通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
9、生间的关爱。l(2 2)将材料分化在四季之中)将材料分化在四季之中。如如“感受自然美感受自然美”的话题作文的话题作文家乡的美景家乡的美景 的小标题:的小标题:“春春”、“夏夏”、“秋秋”、“冬冬”。2 2、层层递进法:层层递进法:按事件发生发展的顺序,由轻到重、按事件发生发展的顺序,由轻到重、由浅入深地安排材料由浅入深地安排材料如写如写“感受友情感受友情”的小标题的小标题“相识相识”l“相知相知”“分别分别”我的同桌我的同桌 二、横式小标题结构法:二、横式小标题结构法:1 1、空间排列法:、空间排列法:就是把材料按不同的空间组接起来的方法就是把材料按不同的空间组接起来的方法。如作文如作文感受初
10、三感受初三小标题是小标题是l“教室,书山有路勤为径教室,书山有路勤为径”“寝室,快乐的单身汉寝室,快乐的单身汉”“操场,巾帼须眉意志旺操场,巾帼须眉意志旺”从三个侧面从三个侧面展示出初三生活的丰富内涵。2 2、并列组接法:、并列组接法:就就是把不同材料并列组接起来的方法是把不同材料并列组接起来的方法。l如如“感受生活快乐感受生活快乐”的话题作文的小的话题作文的小标题:标题:“读书之乐读书之乐”“酣战之乐酣战之乐”“艺术之乐艺术之乐”l从三个角度展从三个角度展示出生活快乐的丰富内涵。示出生活快乐的丰富内涵。2 2、并列组接法:、并列组接法:又如又如“感受自我感受自我”的作文的作文真我风采真我风采
11、:“性情急躁性情急躁”“生性豁达生性豁达”“幽默风趣幽默风趣”从三个侧面写出了自己的个性,展示真实的自我。从三个侧面写出了自己的个性,展示真实的自我。2 2、要素串联法:、要素串联法:(1 1)音乐串联法:)音乐串联法:l如如“感受学习生活感受学习生活”的学生习作的学生习作新学期的新学期的DODO、RERE、MIMI小标题为:小标题为:“DO(DO(多多)”(写作业多)(写作业多)“RE(RE(赖赖)”(写课外活动被占用)(写课外活动被占用)“MI(MI(迷迷)”(写班上来了竞争对手)(写班上来了竞争对手)以音乐符号作小标题,给所写的以音乐符号作小标题,给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。平
12、淡枯燥的学习生活增添了动感。(2 2)颜色串联法)颜色串联法l如如“感受生活丰富多彩感受生活丰富多彩”的作文的作文眼中的世眼中的世界界:“橘红橘红”“新绿新绿”“雪白雪白”“水蓝水蓝”l为我们描绘了为我们描绘了1414岁女孩用爱、智慧、梦岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。想和勇气装饰的天空。(3 3)情感串联法:)情感串联法:l一学生中考作文一学生中考作文感受初三生活感受初三生活:“喜喜”“怒怒”“哀哀”“乐乐”l用情感组接初三生活中的用情感组接初三生活中的4个典型片段,个典型片段,令人耳目一新。令人耳目一新。l另一学生中考作文另一学生中考作文感受初三生活感受初三生活:“酸酸”“甜甜”“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小标题 结构 作文 上课 分析
限制150内