素描《第2课-学习基础素描的目的要求》课件.ppt

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1、第二课第二课 学习基础素描的目的和要求学习基础素描的目的和要求 素描是造型艺术领域中最基础的学科。素描是造型艺术领域中最基础的学科。素描的优点就在于它是素描的优点就在于它是“单色单色”，有利于，有利于我们在观察和描绘客观物象的过程中，排除我们在观察和描绘客观物象的过程中，排除色彩因素的干扰，集中地学习，研究和掌握色彩因素的干扰，集中地学习，研究和掌握造型的基本规律，培养准确、生动、概括地造型的基本规律，培养准确、生动、概括地表现对象的造型能力，为今后的专业学习奠表现对象的造型能力，为今后的专业学习奠定较为坚实的造型基础。定较为坚实的造型基础。一、学习基础素描的目的一、学习基础素描的目的 1、培

2、养艺术的感知能力。、培养艺术的感知能力。在基础素描训练中，随着敏锐的在基础素描训练中，随着敏锐的感觉和认识能力的培养与提高，我们感觉和认识能力的培养与提高，我们不仅能认识到写生对象的表象特征，不仅能认识到写生对象的表象特征，而且能准确把握对象形体结构的内在而且能准确把握对象形体结构的内在本质。本质。2、掌握造型的法则与规律、掌握造型的法则与规律 造型的法则与规律，既是提高和发展造型的法则与规律，既是提高和发展艺术感知能力的重要条件，又是培养和艺术感知能力的重要条件，又是培养和树立造型观念、提高造型能力的基础。树立造型观念、提高造型能力的基础。3、提高造型的技能技巧、提高造型的技能技巧 只有在长

3、期而严格的素描基础训练只有在长期而严格的素描基础训练中，掌握造型的技能技巧，才能逐步中，掌握造型的技能技巧，才能逐步地发展形成为素描造型能力。地发展形成为素描造型能力。（1）树立体积观念，掌握立体描绘的方法与技能。）树立体积观念，掌握立体描绘的方法与技能。在基础素描训练中，要注重培养和树立体积观念，在基础素描训练中，要注重培养和树立体积观念，学会从形体结构的体面关系去认识和表现对象。变平学会从形体结构的体面关系去认识和表现对象。变平面认识为立体认识，变平面表现为立体表现，掌握和面认识为立体认识，变平面表现为立体表现，掌握和提高在二维空间的平面上表现形体三维空间的立体造提高在二维空间的平面上表现

4、形体三维空间的立体造型方法和技能。型方法和技能。（2）掌握正确的观察方法，提高对比例的判断力。）掌握正确的观察方法，提高对比例的判断力。比例关系的正确判断，来自于正确的观察方法，比例关系的正确判断，来自于正确的观察方法，应是从整体到局部，从局部再回到整体，先定大比应是从整体到局部，从局部再回到整体，先定大比例关系，后定小比例关系，小比例关系服从大比例例关系，后定小比例关系，小比例关系服从大比例关系。关系。（3）掌握造型语言，提高素描造型的表现力。）掌握造型语言，提高素描造型的表现力。视觉形象的所有的造型因素中，物体的形体、结视觉形象的所有的造型因素中，物体的形体、结构、空间、明暗等，都必须通过

5、线条、色调才能表现构、空间、明暗等，都必须通过线条、色调才能表现为画面的视觉形象。线条与色调，是素描最基本的造为画面的视觉形象。线条与色调，是素描最基本的造型语言。型语言。（4）掌握分析综合方法提高造型的概括力。）掌握分析综合方法提高造型的概括力。在基础素描训练中，要掌握造型素描的分析与综在基础素描训练中，要掌握造型素描的分析与综合的方法，有意识地锻炼和提高素描造型的概括力，合的方法，有意识地锻炼和提高素描造型的概括力，就要坚持速写、默写训练，培养迅速捕捉对象特征就要坚持速写、默写训练，培养迅速捕捉对象特征和善于提炼取舍并予以概括表现的造型能力。和善于提炼取舍并予以概括表现的造型能力。（5）掌

6、握作画程序，学会整体作画的方法。）掌握作画程序，学会整体作画的方法。素描的作画程序是素描的作画程序是“整体整体局部局部整体整体”的造的造型原则和方法。型原则和方法。（6）使用多种素描工具提高驾驭工具的技能技巧。）使用多种素描工具提高驾驭工具的技能技巧。熟悉并掌握多种素描工具及其性能，充分运用不熟悉并掌握多种素描工具及其性能，充分运用不同工具的表现特征和形式去塑造形象。同工具的表现特征和形式去塑造形象。1、提倡热情、主动、勤奋、求实的学风。在基础素描学习中，既要注重技能训练，又要发展思维能力，因此，必须提倡热情、主动、勤奋、求实的学风。二、学习基础素描的态度与方法。二、学习基础素描的态度与方法。2、提倡灵活多样的学习方法。、提倡灵活多样的学习方法。（1）“脑脑”与与“手手”的训练相结合。的训练相结合。（2）明暗造型、结构造型。）明暗造型、结构造型。（3）长期作业、中期作业与短期作业。）长期作业、中期作业与短期作业。（4）速写、默写、想象与临摹。）速写、默写、想象与临摹。课堂小结：课堂小结：1、学习基础素描的目的、学习基础素描的目的2、学习基础素描的态度与方法、学习基础素描的态度与方法课堂练习：课堂练习：运用不同的绘画工具进行笔触训练，分析运用不同的绘画工具进行笔触训练，分析笔触的不同的特点和对手的感受。笔触的不同的特点和对手的感受。