八年级道德与法治下册-崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值课件.ppt

《八年级道德与法治下册-崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治下册-崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值课件.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年八年级道德与法治下道德与法治下册册-崇尚法治精神第八崇尚法治精神第八课维护公平正公平正义第第1框框公平正公平正义的价的价值课件件 在日常生活中，人们不仅向往公平，还在日常生活中，人们不仅向往公平，还期待和追求正义。今天这节课我们一起学习期待和追求正义。今天这节课我们一起学习“公平正义的价值公平正义的价值”。目标导学一：认识公平目标导学一：认识公平讲授新课讲授新课 古时候，一位父亲临终前要把四锭等古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但

2、很有孝心，父亲多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。的生计。活动一活动一:阅读故事，分享交流阅读故事，分享交流（1 1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？四锭黄金？（2 2）结合）结合“分黄金分黄金”的故事，谈谈你对公的故事，谈谈你对公平的看法。平的看法。（1 1）依据公平公正的原则，平均分配这四锭）依据公平公正的原则，平均分配这四锭黄金。黄金。（2 2）通俗地说，公平就是处理事情时坚持不）通俗地说，公平

3、就是处理事情时坚持不偏不倚的态度或行为方式，做到一视同仁。偏不倚的态度或行为方式，做到一视同仁。广东省教育厅相关文件规定，义务教广东省教育厅相关文件规定，义务教育阶段要规范编班行为，学校实行师资均育阶段要规范编班行为，学校实行师资均衡配置、学生随机均衡编班，严禁以各种衡配置、学生随机均衡编班，严禁以各种名义变相编重点班。但是开学在即，广州名义变相编重点班。但是开学在即，广州市不少学校为了分好班，各出奇招。有的市不少学校为了分好班，各出奇招。有的老师抽签分学生，有的干脆按兴趣爱好分老师抽签分学生，有的干脆按兴趣爱好分班班活动二活动二:阅读新闻，探究问题阅读新闻，探究问题 可以说，抽签的确是一个能

4、消除家长可以说，抽签的确是一个能消除家长质疑的良方，但是，这只是机会公平，不质疑的良方，但是，这只是机会公平，不是实质性的教育公平，也不能解决根本问是实质性的教育公平，也不能解决根本问题。因为公平教育下，每个学生都是受教题。因为公平教育下，每个学生都是受教育的对象，应该都是老师的育的对象，应该都是老师的“重点重点”，是，是学校的学校的“重点重点”，不能厚此薄彼，重点培，不能厚此薄彼，重点培养一批养一批“尖子生尖子生”，对，对“差生差生”“”“调皮生调皮生”则放弃。则放弃。（1 1）公平有哪些内涵？分别说一说它们的）公平有哪些内涵？分别说一说它们的具体含义。具体含义。（2 2）结合材料，谈谈公平

5、对个人和社会的）结合材料，谈谈公平对个人和社会的作用。作用。（1 1）公平有着丰富的内涵，包括权利公）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。供同等的发展机会和条件。（2 2）公平是个人生存和发展的重要保障。公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获公平不仅能保证个人应得的利益，使

6、个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。持续发展。目标导学二：正义的力量目标导学二：正义的力

7、量 我们是一个崇尚公平的国度、一个追求正义我们是一个崇尚公平的国度、一个追求正义的民族，坚持正义是中华民族的传统美德。一提的民族，坚持正义是中华民族的传统美德。一提到正义，大家一定会想到历代一些正义之士和正到正义，大家一定会想到历代一些正义之士和正义之举，例如：义之举，例如：“杀身成仁，舍生取义杀身成仁，舍生取义”的孟子；的孟子；“牧羊十九载，茹毛饮血不变节牧羊十九载，茹毛饮血不变节”的苏武；的苏武；“义义薄云天，千里走单骑薄云天，千里走单骑”的关羽；的关羽；“不为五斗米折不为五斗米折腰腰”的陶渊明；的陶渊明；“宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全”的元景的元景皓；不肯皓；不肯“摧眉折腰事权贵

8、摧眉折腰事权贵”的李白；的李白；“秉公执秉公执法，铁面无私法，铁面无私”的包青天；的包青天；“铁骨铮铮，正气浩铁骨铮铮，正气浩然然”的文天祥；的文天祥；“一颗赤心，精忠报国一颗赤心，精忠报国”的岳飞；的岳飞；“两袖清风，留下清白两袖清风，留下清白”的于谦。的于谦。活动三：学榜样，谈感受活动三：学榜样，谈感受 除此之外，我们还会想到当代除此之外，我们还会想到当代“见见义勇为，勇斗歹徒义勇为，勇斗歹徒”的徐洪刚；的徐洪刚；“惩恶惩恶扬善，执政为民扬善，执政为民”的任长霞；的任长霞；“历经千历经千劫，坚持正义，控诉日军侵华罪行劫，坚持正义，控诉日军侵华罪行”的的王选。王选。（1 1）古今中外很多名人

9、都在维护正义、伸张）古今中外很多名人都在维护正义、伸张正义，那么什么是正义行为？正义，那么什么是正义行为？（2 2）除了材料中列举的人和事，你还知道哪）除了材料中列举的人和事，你还知道哪些典型的事例？和大家一起分享交流。些典型的事例？和大家一起分享交流。（1 1）一般而言，正义行为都是有利于促）一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。进社会进步、维护公共利益的行为。（2 2）例如：有关金钱和正义的故事。）例如：有关金钱和正义的故事。国王问智者阿凡提：国王问智者阿凡提：“要是你面前一边要是你面前一边是金钱，一边是正义，你选择哪是金钱，一边是正义，你选择哪 一样呢？一样呢？”

10、“我选择金钱。我选择金钱。”阿凡提毫不犹豫地回阿凡提毫不犹豫地回答。答。“你怎么了，阿凡提？你怎么了，阿凡提？”国王不解地说，国王不解地说，“要是我呀，一定要正义，不要金钱。要是我呀，一定要正义，不要金钱。”“谁缺少什么就想要什么。陛下，您想谁缺少什么就想要什么。陛下，您想要的东西正是您所缺少的呀！要的东西正是您所缺少的呀！”阿凡提认真阿凡提认真地说。地说。时政新闻一时政新闻一 20172017年年8 8月月2222日上午，铜陵市日上午，铜陵市20172017年（第年（第1111届）届）“福彩献真情福彩献真情慈善助学慈善助学子子”助学金发放仪式举行，市民政局、市福利助学金发放仪式举行，市民政局

11、、市福利彩票中心和市慈善总会联合为彩票中心和市慈善总会联合为4444名低保家庭、名低保家庭、烈士家庭大学生每人发放助学金烈士家庭大学生每人发放助学金40004000元，共计元，共计17.617.6万元。据悉，这是全市万元。据悉，这是全市“慈善联合助学行慈善联合助学行动动”系列活动之一。系列活动之一。活动四：阅读新闻，交流分享活动四：阅读新闻，交流分享时政新闻二时政新闻二 据报道，随着建始县社保局财据报道，随着建始县社保局财务人员将票据递进建设银行窗口，建行工作务人员将票据递进建设银行窗口，建行工作人员将第一笔退休金划拨到退休人员社保卡人员将第一笔退休金划拨到退休人员社保卡上，该县机关事业单位退

12、休人员养老金开始上，该县机关事业单位退休人员养老金开始实行社会化发放。这标志着建始县养老保险实行社会化发放。这标志着建始县养老保险制度顺利实现制度顺利实现“并轨并轨”，养老保险制度改革，养老保险制度改革进入新阶段。进入新阶段。（1 1）两则新闻共同说明什么道理？）两则新闻共同说明什么道理？（2 2）结合时政新闻一，说一说正义对个人）结合时政新闻一，说一说正义对个人有什么要求。有什么要求。（3 3）结合时政新闻二，说一说国家建立和）结合时政新闻二，说一说国家建立和完善养老保险制度有什么意义。完善养老保险制度有什么意义。（1 1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对）正义是社会文明的尺度，体现了人们

13、对美好社会的期待和追求。美好社会的期待和追求。（2 2）正义作为法治追求的基本价值目标之正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们 分分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。尊严地生存。（3 3）正义是社会制度的重要价值。有了正正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基义的制度，即使是社会弱势群体，也能获

14、得基本的生活保障，得到社会的关爱。本的生活保障，得到社会的关爱。正义是社正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。入不竭的动力。通过本节课的学习，我们既充分理解通过本节课的学习，我们既充分理解了维护社会公平正义对社会稳定的重要意了维护社会公平正义对社会稳定的重要意义，也了解了社会的不公平给社会带

15、来的义，也了解了社会的不公平给社会带来的危害，因此我们要积极为维护社会公平正危害，因此我们要积极为维护社会公平正义贡献自己的力量。义贡献自己的力量。课堂小结课堂小结板书设计板书设计正义的正义的力量力量公平的含义公平的含义公平的内涵及具体要求公平的内涵及具体要求公平对个人和社会的作用公平对个人和社会的作用认识公平认识公平什么是正义行为什么是正义行为公平公平正义正义的价的价值值正义对社会的重正义对社会的重要意义要意义正义是法治追求的基本正义是法治追求的基本价值目标价值目标正义是社会制度的重要正义是社会制度的重要价值价值正义是社会和谐的基本正义是社会和谐的基本条件条件正义对个人的要正义对个人的要求求依法保障人们的正当权依法保障人们的正当权利利分辨是非，惩恶扬善分辨是非，惩恶扬善对弱者给予必要的扶助对弱者给予必要的扶助谢谢大家！