公开课任务驱动型作文写作指导课件.ppt

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1、日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注杭图对所有读者免费开放，实行的关注杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛零门槛”阅览，目此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，阅览，目此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离答：我无权拒绝他们入内读书，但您

2、有权利选择离开。开。此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书棺零门槛开放本来就是正常访时却慨叹，公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。反思。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。不得抄袭。杭州图书馆允许拾荒者、无

3、业游民入馆，让他杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖史上最温暖的图书馆的图书馆”。曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他人的不尊

4、重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。选择离开。对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。拟标题；不要套作，不得抄袭。看看它们有哪些相似之处？看看它们有哪些相似之处？全国卷（甲卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字字的文章。（的文章。（60分）分）当

5、代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国大国工匠工匠”之路。之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位

6、大千世界你带我们品位大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。2016广一模 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。（章。（60分）分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社

7、会，开设了以温暖的视角看待社会，开设了暖闻暖闻专栏。编辑专栏。编辑部收到三则新闻：部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心为最帅的良心“油条哥油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男

8、孩在探身观赏时不慎某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有1212岁，岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在从以上新闻中选择一则刊登在暖闻暖闻专栏上，你专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作

9、，不得抄袭。不要套作，不得抄袭。“给写作材料给写作材料”提供一个争提供一个争议性大，具有议性大，具有对立性、真实性、现场感对立性、真实性、现场感的叙事体事件。的叙事体事件。“给驱动任务给驱动任务”材料后面的写作要求，一般带材料后面的写作要求，一般带“谁谁”、“怎么怎么”“哪一个哪一个”等疑问词，它往往指向等疑问词，它往往指向“材料的内容材料的内容及含意及含意”，是作文的范围。，是作文的范围。明确给定写作内容及写作角度。明确给定写作内容及写作角度。品味大千世界品味大千世界尽显时代风采尽显时代风采笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王

10、，苦心练技，用勤奋完成的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。了焊接大师的蜕变。他们，都谱写了属于自己他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。泓清泉，彰显了时代最美的风采。这三人中，我这三人中，我认为小刘更具风采。认为小刘更具风采。大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注

11、于科技的创新和技艺的精湛，新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力，笃实当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天工。的思考力，和技师的巧夺天工。但是，大多时候，但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。着双眼，却看不见大自然的美景。正如正如蒋勋先生蒋勋先生在在生活十讲生活十讲中写下：中写下：“物质不是不好，不好的是没有物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。抗衡的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精我们

12、不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。如如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。耀眼的风采。品味大千世界，尽显时代风采，是拥有品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米几米笔下那一笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景。然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有景。然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人

13、存留着如同多少人存留着如同朱光潜先生朱光潜先生所言的所言的“接近文化和欣接近文化和欣赏美是人之为人的天性赏美是人之为人的天性”？难怪？难怪阿尔卑斯山脚下阿尔卑斯山脚下矗立矗立的牌子赫然写着的牌子赫然写着“慢慢走，欣赏啊慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉身边的美丽？难怪鲍尔吉原野在原野在月光手帕月光手帕中期望中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西翠翠守护着的湘西已经不已经不在了，在了，月牙泉的波光月牙泉的波光粼粼再难寻觅，粼粼再难寻觅，所幸，

14、我们还有所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。所以，彰显时代风采，他，当之无愧。时代风采，他，当之无愧。品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵。以珍贵。的确，的确，“矢志创新矢志创新”造就了神舟飞天造就了神舟飞天和蛟龙入海；和蛟龙入海；“技艺精湛技艺精湛”造就了城市高楼造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰背道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就了文化的辉煌。梁，铸就了文化的辉煌。祖国的大好河山在闪光祖国的

15、大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放光彩，软灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放光彩，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩。代中大放异彩。龙应台有言：龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体。有机的整体。”小刘这份对美的笃定和追寻，小刘这份对美的笃定和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。是这快节

16、奏时代中的了然欢喜，风采奕奕。品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采。是最美的最珍贵的风采。小刘，当之无愧小刘，当之无愧更具当代更具当代风采。风采。3 3、举例详不如略，多联系社会新闻事件，使、举例详不如略，多联系社会新闻事件，使之与任务类比或对比之与任务类比或对比1 1、一事一议，务求具体、深入、一事一议，务求具体、深入2 2、紧扣任务，说理要透彻，分析根源、表现，、紧扣任务，说理要透彻，分析根源、表现，探究解决的办法探究解决的办法1 1、

17、析、析(材料材料)2 2、论、论(利弊利弊)3 3、挖、挖(根源根源)5 5、联、联(现实现实)4 4、提、提(办法办法)6 6、作结论（作呼告）、作结论（作呼告）引引 简洁简洁 简引材料、提出观点、褒贬分明简引材料、提出观点、褒贬分明议议 充分充分 正反对比、假设因果、点面层进正反对比、假设因果、点面层进联联 紧扣紧扣 明析原因、直指危害、阐明意义明析原因、直指危害、阐明意义结结 点题点题 寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召 【归纳】【归纳】“任务驱动型任务驱动型”材料作文的谋篇布局材料作文的谋篇布局开头开头第二段第二段中间段中间段倒数第二段倒数第二段结尾段结尾段简单回

18、顾材料，作出你的选择简单回顾材料，作出你的选择。就事论事，说明你选择就事论事，说明你选择“该项该项”和不选和不选另外另外“两项两项”的理由，得出中心论点的理由，得出中心论点。围绕中心论点、从围绕中心论点、从主题或题材主题或题材两方面两方面选与选与材料相近或相反的例子材料相近或相反的例子进行深入的论证，进行深入的论证，选材参考：古选材参考：古-今，正今，正-反，自然反，自然-社会等，社会等，特别强调：特别强调：不要脱离材料内容！不要脱离材料内容！结合自身实际和身边现象，表明决心（可选）结合自身实际和身边现象，表明决心（可选）。再次回顾材料，点题结尾，升华主题再次回顾材料，点题结尾，升华主题。1

19、1、任务型作文就是下达一个指令性任务，任务型作文就是下达一个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。最好的角度来作文。任务型作文就任务型作文就“任务任务”而言是就事论事，而言是就事论事，绝不允许离开绝不允许离开“任务任务”作作文。文。2 2、任务型作文，着力考查分析问题、解决任务型作文，着力考查分析问题、解决问题的能力。写作要注重问题的能力。写作要注重针对性和对象感，针对性和对象感，突出作文的目的性，具体问题具体分析地完突出作文的目的性，具体问题具体分析地完成作文。成作文。限时作文训练限时作文训练 阅读下面的材料，根据要求写一篇

20、不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。题；不要套作，不得抄袭。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。