六年级下册数学广角鸽巢问题(例1-2)PPT.ppt
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1、鸽巢问题 例1 例2鸽巢问题鸽巢问题一、游戏引入一、游戏引入我给大家表演一个我给大家表演一个“魔术魔术”。一副牌,取出大小王,还剩一副牌,取出大小王,还剩52张,你们张,你们5人每人随意抽一人每人随意抽一张,我知道至少有张,我知道至少有2张牌是同张牌是同花色的。相信吗?花色的。相信吗?(一)例(一)例1二、探究新知二、探究新知把把4支铅笔放进支铅笔放进3个笔筒中,个笔筒中,不管怎么放,总有一个笔筒不管怎么放,总有一个笔筒里至少有里至少有2支铅笔。支铅笔。为什么呢?为什么呢?“总有总有”和和“至少至少”是什么意思?是什么意思?把把4支铅笔放进支铅笔放进3个笔筒里,总有一个笔筒里个笔筒里,总有一个
2、笔筒里至少放至少放2支铅支铅笔,为什么?笔,为什么?二、探究新知二、探究新知(一)例(一)例1小组讨论,看哪一小组讨论,看哪一组最先得出结论?组最先得出结论?二、探究新知二、探究新知(一)例(一)例1我把各种情况都摆出来了。我把各种情况都摆出来了。还可以这样想:先放还可以这样想:先放3支,支,在每个笔筒中放在每个笔筒中放1支,剩下支,剩下的的1支就要放进其中的一个支就要放进其中的一个笔筒。所以至少有一个笔筒笔筒。所以至少有一个笔筒中有中有2支铅笔。支铅笔。二、探究新知二、探究新知把把7本书放进本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进至少放进3本书。
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