第一节生物的特征课件人教版.ppt

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1、第一章第一章 认识生物认识生物第一节生物的特征第一节生物的特征1.1.知道什么是生物，能区别生物与知道什么是生物，能区别生物与非生物。（中考考点非生物。（中考考点）2.2.能举例说明生物的特征。能举例说明生物的特征。1.能力目标：能力目标：通过观察和比较，对生物特征通过观察和比较，对生物特征进行归纳。进行归纳。2.情感目标：情感目标：增强学生热爱大自然、保护大增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。教学重、难点教学重点：生物的基本特征生物的基本特征教学难点：植物的营养、呼吸、废物植物的营养、呼吸、废物教师提问，导入新课：教师提问，导入新

2、课：我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是 非生物？（可思考，讨论并交流）图中的机器人能用乐器图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与跳舞、踢足球，甚至与人交流。机器人是不是人交流。机器人是不是生物？请说出你的理由。生物？请说出你的理由。如何认识生物？如何认识生物？观察观察。法布尔曾经说过：法布尔曾经说过：“在对某个事物说在对某个事物说 是是以前，以前，我要观察、触摸，而且不是我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，

3、甚至没完一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为没了，直到没有任何怀疑为止。止。”第一节生物的特征课件人教第一节生物的特征课件人教版版观察的基本要求观察的基本要求:1、要有目的。、要有目的。2、要全面细致，实事求是，及时记录。、要全面细致，实事求是，及时记录。3、有计划、有耐心。、有计划、有耐心。4、积极思考，多问几个为什么。、积极思考，多问几个为什么。马的头小，体毛短，颈部有鬃毛，尾生有长毛，马的头小，体毛短，颈部有鬃毛，尾生有长毛，四肢强健四肢强健馿头大，体毛长，尾细长，末端生有长毛。馿头大，体毛长，尾细长，末端生有长毛。都有头部、颈部、躯干部、四肢和尾，体表都有头部、颈部、躯干部

4、、四肢和尾，体表都有毛，头部有口、耳、眼、鼻等。都有毛，头部有口、耳、眼、鼻等。第一节生物的特征课件人教版 百合花百合花金丝猴金丝猴第一节生物的特征课件人教版金钱豹和它捕获的食物金钱豹和它捕获的食物什么是生物？什么是生物？生物有哪些共同特征？生物有哪些共同特征？你是如何判断一个物体是你是如何判断一个物体是否具有生命的？否具有生命的？分小组讨论第一节生物的特征课件人教版第一节生物的特征课件人教版1、生物的生活需要营养物质生物的生活需要营养物质2、生物能进行呼吸、生物能进行呼吸3、生物能对外界刺激作出反应、生物能对外界刺激作出反应4、生物能排出体内产生的废物、生物能排出体内产生的废物5、生物能生长

5、和繁殖、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物除病毒外，生物体体都是由细胞构成的都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位第一节生物的特征课件人教版问：1、植物怎样获得营养物质的？2、动物怎样获得营养物质的？植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质第一节生物的特征课件人教版第一节生物的特征课件人教版小鸟呼吸小鸟呼吸第一节生物的特征课件人教版第一节生物的特征课件人教版绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化

6、碳人通过出汗排出废物人通过出汗排出废物第一节生物的特征课件人教版第一节生物的特征课件人教版动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿植物落叶也能带走一部分废物的小狗排尿小狗排尿第一节生物的特征课件人教版再见，我带一点废物先走了！含羞草受到碰触时，叶会合拢第一节生物的特征课件人教版狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃害后迅速奔逃第一节生物的第一节生物的特征课件人教特征课件人教版版刺豚鱼受惊吓后刺豚鱼受惊吓后许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大破壳而出的小鸡第一节生物的特征课件人教版从小长大的蘑菇第一节生物的特征课件人教版你知道生物有哪些

7、繁殖方式？六、六、生物都有遗传和生物都有遗传和变异的特性变异的特性种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 遗传遗传一母生九子，九子有别一母生九子，九子有别变异变异七、七、除病毒外，生物都是由除病毒外，生物都是由细胞细胞构成的构成的 根据你现有知识和生活经验，你根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的还能说出生物的(课本上除外课本上除外)其他其他特征吗特征吗？生物有寿命生物有寿命生物都能适应环境，也能影响环境。生物都能适应环境，也能影响环境。第一节生物的特征课件人教版 以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、以上说明生物具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、生长和繁殖等特征，即对刺激作出反应、生长和繁

8、殖等特征，即具备这些特征的物体，才是生物。具备这些特征的物体，才是生物。第一节生物的特征课第一节生物的特征课件人教版件人教版第一节生物的第一节生物的特征课件人特征课件人教版教版雕像？雕像？声控电灯？声控电灯？苔藓？苔藓？海水？海水？智能机器人智能机器人？计算机？计算机？细菌？细菌？以自身为例分小组讨论：以自身为例分小组讨论：人是否也具有书中描述的生人是否也具有书中描述的生物特征？物特征？正在推小车正在推小车正在推小车正在推小车的机器人的机器人的机器人的机器人不断长大的不断长大的钟乳石钟乳石1.请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：2.思考：思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚是生物吗？为什么

9、？珊瑚珊瑚珊瑚虫珊瑚虫第一节生物的特征课件人教版第一节生物的特征课件人教版练习练习1.机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄机器人和钟乳石不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们不是生物。等生物的特征，它们不是生物。2.(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。

10、长在温暖的浅水区。今天我们学习了什么.?一种技能：如何认识生物？二点知识：1.生物与非生物的区别；2.生物的特征。本本课课小小结结第一节生物的特征课件人教版1、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A:除病毒外，生物体均具有严整的结构除病毒外，生物体均具有严整的结构 B：生物体都由细胞构成：生物体都由细胞构成 C：生物体的严整结构是指拥有细胞结构：生物体的严整结构是指拥有细胞结构 D：除病毒以外，生物体都由细胞构成：除病毒以外，生物体都由细胞构成2、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长 饰羽。决定这种性状出现是由于（饰羽。决定这种性状出现是由于（）A

11、：应激性：应激性 B：多样性：多样性 C：变异性：变异性 D：遗传性：遗传性DD3、“朵朵葵花向太阳朵朵葵花向太阳”这种生物现象在生理学上称生物（这种生物现象在生理学上称生物（）A：应激性：应激性 B：适应性：适应性 C：遗传性：遗传性 D：向光性：向光性4、指出下列现象体现了生物的何种特性、指出下列现象体现了生物的何种特性小狗吐舌头小狗吐舌头 老鼠看见猫跑老鼠看见猫跑避役体色随环境变化避役体色随环境变化 风吹落叶下风吹落叶下阿姨说明明像妈妈阿姨说明明像妈妈野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。A第一节生物的特征课件人教版第一节生物的特征课件人教版1、下列各项属于生物的是（）A、电动

12、狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼2、下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（）A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物CBD第一节生物的特征课件人教版病毒病毒细胞细胞 5、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚B1.1.下列物体中属于生物的是（下列物体中属于生物的是（）蝴蝶蝴蝶珊瑚珊瑚蘑菇蘑菇智能机器人智能机器人卫星卫星A.A.B.B.C.C.D.D.2.2.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，济

13、南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）A.A.都能排出身体内产生的废物都能排出身体内产生的废物 B.B.都有遗传和变异的特性都有遗传和变异的特性C.C.都是由细胞构成的都是由细胞构成的 D.D.都能自己制造有机物都能自己制造有机物B BD D3.3.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）A.A.美化环境美化环境 B.B.生长生长 C.C.获取营养物质获取营养

14、物质 D.D.生殖生殖4.4.下列古诗中，描写生物生长发育的是（下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A.A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B.B.红豆生南国，春来发几枝红豆生南国，春来发几枝 C.C.落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花 D.D.夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少D D B B思考回答：思考回答：周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路路两两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？答案：答案：生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；非生物：山、水、小河等。非生物：山、水、小河等。判断依据：判断依据：它们是否具备生物的共同特征。它们是否具备生物的共同特征。