学习并没有结束剖析.ppt
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1、学习并没有结束学习并没有结束一、总结自己的学习成果一、总结自己的学习成果生物学生物学 七年级七年级 上册上册第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 第一章第一章 认识生物认识生物（生物的特征、调查我们身边的生物（生物的特征、调查我们身边的生物 ）第二章第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家（生物圈、环境对生物的影响、生物对环境的适应（生物圈、环境对生物的影响、生物对环境的适应和影响、生态系统和影响、生态系统 ）第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 第一章第一章 观察细胞的结构观察细胞的结构 （练习使用显微镜、观察植物细胞、观察动物细胞）练习使用显微镜、观察植物细胞、观察动物细胞
2、）第二章第二章 细胞的生活细胞的生活 （细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量 、细胞核是遗传信息库细胞核是遗传信息库 、细细胞通过分裂产生新细胞）胞通过分裂产生新细胞）第三章第三章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体（动物体的结构层次、植物体的结构层次、只有一个（动物体的结构层次、植物体的结构层次、只有一个细胞的生物体细胞的生物体 ）第四章第四章 没有细胞结构的微小生物病毒没有细胞结构的微小生物病毒 第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 第一章第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物（藻类、苔藓和蕨类植物、种子植物（藻类、苔藓和蕨类植物、种子植物 ）
3、第二章第二章 被子植物的一生被子植物的一生（种子的萌发、植株的生长、开花和结果（种子的萌发、植株的生长、开花和结果 ）第三章第三章 绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环（绿色植物的生活需要水、水分进入植物体内（绿色植物的生活需要水、水分进入植物体内的途径、绿色植物参与生物圈的水循环的途径、绿色植物参与生物圈的水循环 ）第四章第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者（绿色植物通过光合作用制造有机物、（绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用绿色植物对有机物的利用 ）第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第
4、六章第六章 爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国 生物学生物学 七年级七年级 下册下册 第四单元第四单元 生物圈中的人生物圈中的人 第一章第一章 人的由来人的由来（人类的起源和发展、人的生殖、青春期、计划生（人类的起源和发展、人的生殖、青春期、计划生育）育）第二章第二章 人体的营养人体的营养（食物中的营养物质、消化和吸收、关注合理营（食物中的营养物质、消化和吸收、关注合理营养与食品安全）养与食品安全）第三章第三章 人体的呼吸人体的呼吸（呼吸道对空气的处理、发生在肺内的气体交换、（呼吸道对空气的处理、发生在肺内的气体交换、空气质量与健康）空气质量与健康）第四章第四章 人体内物质的运输人体内物质的
5、运输（流动的组织（流动的组织血液、血流的管道血液、血流的管道血管、输送血液的泵血管、输送血液的泵心脏、输血与血型）心脏、输血与血型）第五章第五章 人体内废物的排出人体内废物的排出（尿的形成和排出、人粪尿的处理）（尿的形成和排出、人粪尿的处理）第六章第六章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节（人体对外界环境的感知、神经系统的（人体对外界环境的感知、神经系统的组成、神经调节的基本方式组成、神经调节的基本方式 、激素调节）、激素调节）第七章第七章 人类活动对生物圈的影响人类活动对生物圈的影响（分析人类活动破坏生态环境的实（分析人类活动破坏生态环境的实例、探究环境污染对生物的影响、拟定保护生态环境的
6、计划）例、探究环境污染对生物的影响、拟定保护生态环境的计划）生物学生物学 八年级八年级 上册上册 第五单元生物圈中的其他生物第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物（水中生活的动物、陆地生活的动物、（水中生活的动物、陆地生活的动物、空中飞行的动物）空中飞行的动物）第二章动物的运动和行为第二章动物的运动和行为（动物的运动、先天性行为和学习行（动物的运动、先天性行为和学习行为、社会行为）为、社会行为）第三章动物在生物圈中的作用第三章动物在生物圈中的作用（动物在自然界中的作用、动物（动物在自然界中的作用、动物与人类生活的关系）与人类生活的关系）第四章分布广泛的细菌和真菌第
7、四章分布广泛的细菌和真菌（细菌和真菌的分布、细菌、真（细菌和真菌的分布、细菌、真菌）菌）第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第五章细菌和真菌在生物圈中的作用（细菌和真菌在自然界中（细菌和真菌在自然界中的作用、人类对细菌和真菌的利用）的作用、人类对细菌和真菌的利用）第六单元生物的多样性及其保护第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一章根据生物的特征进行分类（尝试对生物进行分类、从种到界）（尝试对生物进行分类、从种到界）第二章认识生物的多样性第二章认识生物的多样性 第三章保护生物的多样性第三章保护生物的多样性 生物学生物学 八年级下册八年级下册 第七单元第七单元 生物圈中生命的延续
8、和发展生物圈中生命的延续和发展 第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育（植物的生殖、昆虫的生殖和发育植物的生殖、昆虫的生殖和发育 、两、两栖动物的生殖和发育栖动物的生殖和发育 、鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育 ）第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异（基因控制生物的性状、基因在亲子代基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传、生物的变异）间的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传、生物的变异）第三章第三章 生物的进化生物的进化（地球上生命的起源、生物进化的历程、生物地球上生命的起源、生物进化的历程、生物进化的原因）进化的原因）第八单元第八单元 健康地生
9、活健康地生活 第一章第一章 传染病和免疫传染病和免疫（传染病及其预防、免疫与计划免疫）传染病及其预防、免疫与计划免疫）第二章第二章 用药和急救用药和急救 第三章第三章 了解自己了解自己 增进健康增进健康（评价自己的健康状况、选择健康的生（评价自己的健康状况、选择健康的生活方式）活方式）学习并没有结束学习并没有结束 二、展望未来的生物技术：二、展望未来的生物技术：基因治疗与基因档案基因治疗与基因档案 据临床统计，在人的疾病中，据临床统计，在人的疾病中，大约有大约有25%25%的生理缺陷、的生理缺陷、30%30%的儿童死亡和的儿童死亡和60%60%的成年人疾病是由遗传疾病的成年人疾病是由遗传疾病引
10、起的。引起的。目前，人类的绝大多数疾病的治疗，都是依靠目前，人类的绝大多数疾病的治疗，都是依靠药物和外科药物和外科手术手术进行的。但是，如果人们能够使进行的。但是，如果人们能够使变异基因和异常表达变异基因和异常表达的基因的基因变为正常基因和正常表达的基因，那么就可以从根变为正常基因和正常表达的基因，那么就可以从根本上治愈遗传疾病，这就是基因治疗的基本思想。本上治愈遗传疾病，这就是基因治疗的基本思想。基因治基因治疗是指向靶细胞或组织中引入外源基因疗是指向靶细胞或组织中引入外源基因DNADNA或或RNARNA片段，片段，以纠正或补偿靶细胞或组织的基因缺陷，关闭或抑制异常以纠正或补偿靶细胞或组织的基
11、因缺陷，关闭或抑制异常表达的基因，从而达到治疗的目的。表达的基因，从而达到治疗的目的。从理论上分析，许多从理论上分析，许多正常的人类基因都可以克隆并引入遗传病患者的体细胞，正常的人类基因都可以克隆并引入遗传病患者的体细胞，以替代、修复或纠正有缺陷的基因以替代、修复或纠正有缺陷的基因，从而根治一些遗传性，从而根治一些遗传性的疾病。的疾病。粮食的工厂化生产粮食的工厂化生产 粮食的工厂化生产，在教材中主要指通过粮食的工厂化生产，在教材中主要指通过基因基因工程和发酵工程工程和发酵工程的方法，利用的方法，利用微生物微生物，特别是利用，特别是利用经经DNADNA重组改造过的微生物重组改造过的微生物（重组微
12、生物），在（重组微生物），在全自动发酵罐或生物反应器全自动发酵罐或生物反应器中生产人们所需要的中生产人们所需要的蛋蛋白质等白质等食品。食品。未来的生物技术。未来的生物技术。克隆人体器官克隆人体器官 利利用细胞或组织克隆，主要是指从人体上取下一部分用细胞或组织克隆，主要是指从人体上取下一部分干细胞，或将需要克隆的器官的一部分组织，放在特制的干细胞，或将需要克隆的器官的一部分组织，放在特制的培养基中进行培养、分化的技术。培养基中进行培养、分化的技术。如取下患者的一部分皮如取下患者的一部分皮肤，在培养基中培养更多皮肤的技术，为烧伤病人带来了肤，在培养基中培养更多皮肤的技术，为烧伤病人带来了福音。福音
13、。另一种是转基因克隆技术另一种是转基因克隆技术，如瑞士科学家将一个与，如瑞士科学家将一个与控制果蝇眼睛形成有关的基因转入果蝇幼虫的不同细胞之控制果蝇眼睛形成有关的基因转入果蝇幼虫的不同细胞之后，果蝇的翅和身体其他部位长出了眼睛，它们的外表和后，果蝇的翅和身体其他部位长出了眼睛，它们的外表和真的果蝇眼睛一模一样。另外，科学家还经常用家猪做实真的果蝇眼睛一模一样。另外，科学家还经常用家猪做实验，将人的某些基因转入家猪中，试图获取某些药物或人验，将人的某些基因转入家猪中，试图获取某些药物或人体所需要的器官。体所需要的器官。人造物种人造物种 所所谓谓人造物种，是指用人工的方法创造出一种生物，这人造物种
14、，是指用人工的方法创造出一种生物，这种生物与现存的任何物种的生物的基因排列都不一样。种生物与现存的任何物种的生物的基因排列都不一样。20022002年年1111月，美国基因科学家克雷格月，美国基因科学家克雷格芬特和诺贝尔奖获芬特和诺贝尔奖获得者汉密尔顿得者汉密尔顿史密斯声称，他们希望能够创造出一种单史密斯声称，他们希望能够创造出一种单细胞生物，这种生物将拥有允许其繁衍的基本基因，但和细胞生物，这种生物将拥有允许其繁衍的基本基因，但和现存任何物种的基因排列都不一样，因此将是全新的生物。现存任何物种的基因排列都不一样，因此将是全新的生物。一旦计划成功，或许这可以解开生命的起源等一些生命科一旦计划成
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