第二章-管理学的形成与发展.ppt
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1、第二章管理学的形成与发展v管理的历史背景v泰勒与科学管理的兴起v法约尔与一般管理原理v韦伯的行政管理理论v霍桑实验v当前的趋势和问题一、管理的历史背景v管理实践活动存在了几千年原始人共同打猎金字塔万里长城十五世纪的威尼斯:现代工商活动的起源v两件事件影响到管理理论的形成亚当斯密的国富论(1776)工业革命二、泰罗与科学管理的兴起v泰罗其人v泰罗的主要管理思想v对罗勒管理思想的评价1泰勒其人v泰勒(1856-1915),美国人。v从哈佛大学辍学。v8年内升了六级(从学徒到总工程师)。v升级的原因:与效率低下的现象作不懈的斗争。v泰勒从1880年开始,花费20多年的时间,寻求从事每一项工作的“最佳
2、方法”,总结出一套“科学管理理论”,使管理从经验变为科学。v1911年泰勒的科学管理原理The Principles of Scientific Management,一书出版,标志着管理理论的诞生。全球最富有的退学富豪v比尔-盖茨v微软创始人v身价580亿美元v哈佛退学全球最富有的退学富豪v李嘉诚v长江实业主席v身价265亿美元v12岁辍学全球最富有的退学富豪v拉里-埃里森v甲骨文CEOv身价250亿美元v伊利诺伊大学退学全球最富有的退学富豪v罗曼-阿布拉莫维奇v切尔西老板v身价235亿美元v大学退学全球最富有的退学富豪v弗朗索瓦-皮诺v法国古驰集团v身价169亿美元v高中退学全球最富有的退
3、学富豪v保罗阿伦v微软创始人v身价160亿美元v华盛顿州立大学退学全球最富有的退学富豪v迈克尔-戴尔v戴尔CEOv身价164亿美元v德克萨斯大学奥斯汀分校退学v找出隐患和机遇。然后设想一下如何消除隐患、扩大机遇,并且尽最大努力来使之实现。”2泰勒的主要管理思想科学管理理论的基本内容科学管理理论的三大实验科学管理的措施与方法3对泰勒管理思想的评价v科学管理之父v局限于基层管理三、法约尔与一般管理原理v法约尔其人v企业活动的六个方面v管理的五个职能v管理的十四项原则v对法约尔的评价1法约尔其人v法约尔(1841-1925),法国人v1888年当大公司经理v1910以后开始讲座v1916年出书工业管
4、理与一般管理v法约尔是古典管理理论在法国的杰出代表,“现代经营管理之父”。2企业活动的六个方面2企业活动的六个方面v技术活动:生产、制造、加工v商业活动:购买、销售、交换v财务活动:资金的筹措、运用、控制v会计活动:记帐、盘点v安全活动v管理活动:计划、组织、控制3管理的五个职能v法约尔区别了经营和管理,得出普遍意义上的管理定义。v管理是普遍的一种单独活动,有自己的一套知识体系,由各种职能构成,管理是管理者通过完成各种职能来实现目标的一个过程。v计划、组织、指挥、协调、控制。4管理的十四项原则v分工分工v权力与责任权力与责任v纪律纪律v统一指挥统一指挥v统一领导统一领导v个人服从集体个人服从集
5、体v报酬合理报酬合理v集权与分权集权与分权v等级链与跳板等级链与跳板v秩序秩序v公平公平v人员稳定人员稳定v首创精神首创精神v集体精神集体精神法约尔与泰勒的不同?v泰勒关注的是车间的工人和生产管理。v法约尔以企业整体作为研究对象。v建立一套公认的普遍验证过的原则、方法。v两个贡献:从经营中独立出管理活动提出管理活动所需的5大职能和14条管理原则5对法约尔的评价v管理理论的创始人v弥补了泰勒的不足v职能与原则不够精炼四、韦伯的行政管理理论v韦伯,德国社会学家,组织理论之父,代表作为社会组织与经济组织,阐述了理想的行政组织体系的特点。1行政组织体系结构v劳动分工v权利等级v正式选拔v规章制度v非人
6、格化v职业导向韦伯构建的理想的科层组织模式韦伯构建的理想的科层组织模式韦伯正式组织理论对韦伯理论的讨论v韦伯理论是否会带来高效率?v案例讨论:帕金森定律和彼得原理帕金森定律v1958年,英国历史学家、政治学家诺斯科特帕金森(C.NorthcoteParkinson)出版了帕金森定律。帕金森定律v在行政管理中,行政机构会像金字塔一样不断增多,行政人员会不断膨胀,每个人都很忙,但组织效率越来越低下。v一个不称职的官员,可能有三条出路:一是申请退职,把位子让给能干的人二是让一位能干的人来协助自己工作三是聘用两个水平比自己更低的人当助手彼得原理v在各种组织中,由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升
7、提拔,因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。彼得原理有时也被称为“向上爬”原理。行为科学理论五、霍桑实验v霍桑实验的背景v霍桑实验的主要内容v霍桑实验的主要结论v霍桑实验的意义1霍桑实验的背景v霍桑:美国西方电气公司下属的位于芝加哥附近的工厂名。v实验时间:1924-1932年v实验起因:待遇很好,效率很低v为什么?2霍桑实验的内容v照明实验v继电器装配实验v大规模调查v接线实验照明实验v实验假定:随着照明强度增加,产量应增加。v实验设计:实验组VS对照组v实验结果实验组:照明增加,产量增加,照明下降,产量也增加对照组:照明不变,产量也在增加v实验结果无法被解释继电器装配实验(女工实验)v哈
8、佛大学的梅奥来进行这项实验v挑选了六名女工v改变各种工作条件,休息条件和奖励办法v产量不断地增加v什么原因?原因分析(假定)v改善了材料供应情况和工作方法v减少了工作天数,减轻了工人的疲劳v改变了休息时间从而缓和了单调性v产量增加了,奖金增加了v改善了监督方法,使工人改变了工作态度原因分析(女工的回答)v我们有一种实验的紧张感v实验中没有人监视我们,说闲话没有人叱责v你们对我们的健康很关心,我们有一种满足感v什么事都同我们商量,我们象也参与了实验大规模的调查v调查方法:问卷和访谈v时间:1929-1932v对象:两万多个西方电器公司的工人v结论:不是工作环境,是人际关系影响人的生产效率接线实验
9、(男工实验)v深入调查发现:为维护群体的利益,他们自发形成一些规范。如约定,谁也不能干的太多,突出自己;谁也不能干的太少,影响全组的产量,并且约法三章,不准向管理当局告密,如有人违反,轻则挖苦谩骂,重则拳打脚踢。v进一步调查发现:工人们之所以维持中等水平的产量,是担心产量提高,管理当局会改变现行奖励制度,或裁减人员,使部分工人失业,或者会使干得慢的伙伴受到惩罚。3霍桑实验的结论v人是社会人v企业有非正式组织v新的领导能力在于提高个人的满意度4对霍桑实验的评价v管理的第二个里程碑v梅奥成为第二时期的代表人物v行为科学由此而兴起v方法不是太科学六、当前的趋势和问题v全球化v劳动力多元化v创业精神v
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