2022北师大版初一数学《有理数的乘法》教案_初一数学北师大教案.docx

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2、练)： (1)(-2)3； (2)(-2)(-3)； (3)4(-1.5)； (4)(-5)(-2.4)； (5)29(-21)； (6)(-2.5)16； (7) 970(-6)； (17)1234(-5)； (18)123(-4)(-5)； (19)12(-3)(-4)(-5)； (20)1(-2)(-3)(-4)(-5)； (21)(-1)(-2)(-3)(-4)(-5) （二）、讲授新课 1几个有理数相乘的积的符号法则 引导学生视察上面各题的计算结果，找一找积的符号与什么有关？ (17)，(19)，(21)等题积为负数，负因数的个数是奇数个；(18)，(20)等题积为正数，负因数个数是

3、偶数个 是不是规律？再做几题试试： (1)3(-5)； (2)3(-5)(-2)； (3)3(-5)(-2)(-4)； (4)3(-5)(-2)(-4)(-3)；(5)3(-5)(-2)(-4)(-3)(-6) 同样的结论：当负因数个数是奇数时，积为负；当负因数个数是偶数时，积为正 再看两题： (1)(-2)(-3)0(-4)； (2)20(-3)(-4) 结果都是0 引导学生由以上计算归纳出几个有理数相乘时积的符号法则： 几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数确定当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正 几个有理数相乘，有一个因数为0，积就为0 继而老师强调指出，这样以后

4、进行有理数乘法运算时必需先依据负因数个数确定积的符号后，再把肯定值相乘，即先定符号后定值 留意：第一个因数是负数时，可省略括号 例2 计算： (1) 8+5(-4)； (2)(-3)(-7)-9(-6) 解：(1) 8+5(-4) =8+(-20) =-12； (先乘后加) (2) (-3)(-7)-9(-6) =21-(-54) =75 (先乘后减) 通过例 1、例2老师小结：在有理数乘法中，首先要驾驭积的符号法则，当符号确定后又归结到小学数学的乘法运算上，四则运算依次也同小学一样，先进行其次级运算，再进行第一级运算，若有括号先算括号里的式子 课堂练习 (1)推断下列积的符号(口答)： (-

5、2)34(-1)； (-5)(-6)3(-2)； (-2)(-2)(-2)； (-3)(-3)(-3)(-3) 1+0(-1)-(-1)(-1)-(-1)0(-1) 2乘法运算律 在做练习时我们看到假如像小学一样能利用乘法的交换律和结合 计算： (1)5(-6)；(4)(-6)5； (2)3(-4)(-5)； (3)3(-4)(-5)； (4)53+(-7)； (5)53+5(-7) 老师指出，由上面计算结果，可以说明有理数乘法也同样有交换律，结合律和安排律，并让学生分别用文字叙述和含字母的代数式表达三种运算律 (1)乘法交换律 文字叙述：两个数相乘，交换因数的位置，积不变 代数式表达：ab=

6、ba. 初一数学有理数的乘法教案 有理数的乘法一、教学目标1、学问与技能：驾驭有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2、过程与方法：经验探究、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生视察、归纳、. 北师大版初一上数学有理数的乘除法 2022年暑假 初一数学05有理数的乘除法【学问要点】1、有理数乘法法则：（1）两数相乘，同号得正，异号得负，并把肯定值相乘；（2）任何数同0相乘都得0； （3）多个有理数相乘： a：只要有一个因数为0，则. 北师大版有理数的加法教案1 有理数的加法教案教学目标：1.经验探究有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则； 2.能娴熟进行整数加法运算；3.培育

7、学生的数学沟通和归纳猜想的实力；4.渗透分类、探究、归. 初一数学辅导有理数 初一数学辅导有理数聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。查字典数学网编辑了初一数学辅导有理数，以备借鉴。 1.1正数和负数 以前学过的0以外的数前面加上负. 初一数学上册其次章有理数之负数北师大版 2.1数怎么不够用了（1）教学目标1使学生了解正数与负数是从实际须要中产生的；2使学生理解正数与负数的概念，并会推断一个数是正数还是负数；3初步会用正负数表示具有相反意义的量；. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页