河流的水文特征——课后说课(PPT)模板.ppt

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1、制作：制作：齐文侠齐文侠邢台市第五中学二轮复习课后说课邢台市第五中学二轮复习课后说课教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程教学手段教学手段考纲解读考纲解读1.基本概念：河流的水文特征与水系特征2.根据气候资料描述河流的水文特征3.根据河流水系图、地形图描述河流的水系特征4.河流水文、水系特征对农业、交通等经济活动的影响5.人类活动对河流水文、水系特征的影响20152015年高考试题分析年高考试题分析考考题统计题统计题题型型命命题题分析分析课标课标卷卷，11题，题，4分分课标课标卷卷，910题题，8分分广广东东卷，卷，6题题，4分分选择题选择题命题规律命题规律：全国卷近五年：全国卷近五

2、年对对本本专题专题内容考内容考查查不太集中，按次不太集中，按次数看河流特征、水循数看河流特征、水循环环、水文、水文灾害考灾害考查较查较多，多，选择题选择题、综综合合题题并重，并重，综综合合题难题难度度较较大。大。浙江卷，浙江卷，36（1）题）题12分分安徽卷，安徽卷，35（1）题）题10分分广东卷，广东卷，41（1）题）题 6分分综合题综合题命题趋势命题趋势：关注：关注陆陆地水体的相地水体的相互关系和河流特征与开互关系和河流特征与开发发，命，命题题多多结结合合环环境、境、发发展等展等问题问题，突出考突出考查查人人类类活活动动与水体的关与水体的关系，以及可持系，以及可持续发续发展的措施等。展的措

3、施等。教学目标教学目标1.1.学会根据气候资料描述河流水文与水系特征学会根据气候资料描述河流水文与水系特征2.2.学会分析不同区域水文水系特征的差异学会分析不同区域水文水系特征的差异学情分析学情分析教学目标教学目标一、知识与技能一、知识与技能1.识记河流水文、水系特征的主要组成要素2.指出河流水文、水系特征的影响因素，包括自然因素和人为因素3.准确分析河流水文、水系特征，训练答题的规范性和有效性二、过程与方法二、过程与方法1.通过案例分析，使同学们掌握河流水文、水系特征的影响因素2.通过提问、讨论等方式及时反馈学生的学习效果3.通过案例，使学生学会区分并分析河流水文、水系特征及成因，并训练其答

4、题的规范性、提升答题有效性三、情感、态度与价值观三、情感、态度与价值观1以自然地理环境整体性作为切入口，强化学生对自然地理环境各要素之间相互影响、相互渗透、相互制约的认识2通过人类活动对河流水文、水系特征的影响，使学生们深刻认识到“人类活动是把双刃剑”。重点难点重点难点准确分析河流水文、水系特征，训练答题的规范性，提升有效性讲授法、案例教学法讨论法提问法教法学法教法教法学法学法水本无华，水本无华，相荡乃成涟漪相荡乃成涟漪石本无火，石本无火，相击而发灵光相击而发灵光【高三地理】贝加尔湖是世界上最深和蓄水量最大的淡水湖，湖面海拔456米，湖水非常纯净。8月表层水温最高，约为910，冬季有88146

5、天的结冰期。在贝加尔湖周围，总共有大小336条河流注入湖内，而从湖中流出的则仅有安加拉河。下图为贝加尔湖流城局部示意图。（1）简述安加拉河的水文特征。（4分）（2）贝加尔湖被称为天然双制的“空调机”，请你分析其调节气候的原理。（6分）（2）上世纪，莫斯科政府在贝加尔湖畔建起了巨型造纸厂，但遭到民众的抗议。请从地理视角推断民众抗议的理由。（6分）答案：（1）水文特征：流量较大；季节变化小；含沙量小；冰期长；有凌汛。（答满4点得4分）反反思思教学过程教学流程教学流程限时训练限时训练精讲专练精讲专练方法归纳方法归纳巩固练习巩固练习下图为世界某区域图。读图回答下列各题。3下列说法正确的是()A甲、乙两

6、河所处地区全年降水分配差异大B入海水流速度减缓，甲河河口形成较大的三角洲C图示季节，乙河上、中、下游水量 都在减小D甲、乙两河从上游至下游，植被类型完全一致4据专家预测，丙湖几十年后可能从地球上消失，该湖面积缩小的主要原因有()围湖造田 植被破坏沿湖地区用水量增大气候趋于干旱A B C D错因错因：对区域地理环境不熟悉反思：反思：调动和运用地理知识的能力不足措施：措施：加强对区域这部分的学习读黄河水系示意图,回答下题。8三门峡水利工程建成后,对渭河下游的显著影响是 A.含沙量明显减小 B.径流季节变化增大C.流速明显加快 D.洪涝灾害明显加剧错因：错因：不清楚大坝的修建对其上游水文特征的影响反

7、思：反思：知识的迁移能力不足论证和探讨地理问题能力不足措施：措施：加强对基础主干知识的训练(2015青岛市二模)下图为黄河部分河段示意图，据图中所提供的信息，结合相关知识，完成911题。11关于甲、乙两地目前主要的环境问题，叙述正确的是()A甲地以荒漠化为主，乙地以水土流失为主B都以水土流失为主C乙地以荒漠化为主，甲地以水土流失为主D都以荒漠化为主 错因：错因：读图能力有待提高，不能准确定位反思：反思：获取和解读地理信息能力差措施：措施：多读多看地图，结合题目进行相关训练13.(18分)读北美洲的相关资料图，回答问题。（1）比较甲、乙两条河流水文特征的差异。（3分）错因：错因：不能准确判断河流

8、水文水系特征的主要组成要素反思：反思：同学们对基础主干知识记忆不清措施：措施：教师加强督导，学生强化记忆14.读材料，完成下列各题。读材料，完成下列各题。材料一材料一 阿姆河是中亚最大的河流，发源于阿富汗与克什米尔阿姆河是中亚最大的河流，发源于阿富汗与克什米尔地区交界处兴都库什山脉北坡海拔约地区交界处兴都库什山脉北坡海拔约4900m4900m的维略夫斯基冰川，的维略夫斯基冰川，干流向西北，最后汇入咸海。阿姆河的主要补给水源来自雪水、干流向西北，最后汇入咸海。阿姆河的主要补给水源来自雪水、冰川融水，雨水补给对河流径流的作用不大。该河流泥沙含量冰川融水，雨水补给对河流径流的作用不大。该河流泥沙含量

9、在中亚河流中均居于前列，带到咸海里去的泥沙大约为中游附在中亚河流中均居于前列，带到咸海里去的泥沙大约为中游附近输沙量的近输沙量的1111。阿姆河流域修建了许多水渠，在一些支流上。阿姆河流域修建了许多水渠，在一些支流上还修建了一系列的季节性调节水库。乙和丙是河流上、中和下还修建了一系列的季节性调节水库。乙和丙是河流上、中和下游的分界点。游的分界点。材料二材料二 材料三 阿姆河上中下游地区的气候要素图（1）阿姆河流域径流的年内分配特征是多峰式的，汛期延续很长，从3月到10月。结合材料，从气候、河流补给类型和地势，分析阿姆河汛期长的原因（8分）。（2）结合材料，比较甲、丙两水文站测得的水文特征差异并

10、解释原因（从流量、季节变化和含沙量方面比较）。（9分）（3）结合该地的自然环境特点，从地区农业发展优势、劣势和问题，请你提出该流域发展种植业的合理措施。错因措施反思措施不会描述、分析，无从下手不会描述、分析，无从下手知识体系建立不完善知识体系建立不完善建立答题模板建立答题模板不能准确掌握出题者的意图，不能准确掌握出题者的意图，泛泛而谈，条理不清泛泛而谈，条理不清对知识点理解不细致对知识点理解不细致模板与知识点对接，提模板与知识点对接，提升综合答题能力升综合答题能力不会使用地理术语答题不会使用地理术语答题平时不注意积累平时不注意积累背术语背术语命题角度1河流水文特征1(2015新课标，911)圣

11、劳伦斯河(图a)是一条著名的“冰冻之河”，(图b)示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成(1)(3)题。ab(1)蒙特利尔附近河段结冰期大致为()A2个月 B3个月 C4个月 D5个月(2)据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于()A安大略湖至普雷斯科特河段B普雷斯科特至康沃尔河段C蒙特利尔至魁北克河段D魁北克以下河口段(3)减少该河凌汛危害的可行措施是()加深河道绿化河堤分段拦冰拓宽河道A B C D【审题专练】解析第(1)题，本题以圣劳伦斯河和蒙特利尔气温、降水量图为背景，考查读图分析判断能力。从蒙特利尔各月气温分布图上可以判断出其气温低于0的月份的月份为12月至次年3月，从而推断蒙

12、特利尔附近河段结冰期大致为4个月，C项正确。第(2)题，本题考查河流水文特点的成因。河流结冰状况取决于温度，影响河水温度影响河水温度的因素主要有的因素主要有纬纬度位置、河流流速、河流流向度位置、河流流速、河流流向等因素。等因素。圣劳伦斯河的四段河流，纬度相差不大，流向相同，而在普雷斯科特至康沃尔河段，河道上建有水电站，表明该段河流落差大，流速快，冬季可能不结冰，故B项正确。第(3)题，凌汛是由于下游解冻晚或者冰冻早导致上游来水被冰凌阻塞，而引起的河水漫溢甚至决堤，解决措施，应从疏通河道入手，破冰，使冰凌分散，拓宽河道皆可行。绿化河堤，加深河道并没有解决冰凌阻塞河道的问题。答案(1)C(2)B(

13、3)C题组题组二河流水文特征分析二河流水文特征分析22015浙江文综，36(1)，12分根据下列材料，完成下题。材料图为世界某区域略图。图为图中甲地气候统计图和河流水位年变化图。简简述甲地河流水位特征，并分析成因。述甲地河流水位特征，并分析成因。(12分分)解析解析河流水位特征可从水位高低、水位季节变化角度描述，影响因素主要有补给水量多少以及其他水体对河流径流量的调节作用强弱等。从水位年变化图中可看出全年水位基本在3m以上，其中67月水位较高、12月至次年1月水位较低。从气候资料图可知，全年降水丰富；从区域图可看出甲地河流上游有大面积沼泽分布，对河水起到了调节作用。答案答案全年水位高(全年水位

14、在3 m以上)；高水位在冬季(6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。答案：答案：全年水位高(全年水位在3 m以上)；高水位在冬季(6月至7月)，低水位在夏季(12月至次年1月)；水位年内变化较为和缓。降水量丰富；河流的上游有大面积沼泽，滞留径流使高水位比多雨季节推迟数月；调节径流使水位变化和缓。材料一阿姆河是中亚最大的河流，发源于阿富汗与克什米尔地区交界处兴都库什山脉北坡海拔约4900m的维略夫斯基冰川，干流向西北，最后汇入咸海。阿姆河的主要补给水源来自雪水、冰川融水

15、，雨水补给对河流径流的作用不大。该河流泥沙含量在中亚河流中均居于前列，带到咸海里去的泥沙大约为中游附近输沙量的11。阿姆河流域修建了许多水渠，在一些支流上还修建了一系列的季节性调节水库。乙和丙是河流上、中和下游的分界点。图题组三题组三材料二材料三阿姆河上中下游地区的气候要素（1）阿姆河流域径流的年内分配特征是多峰式的，汛期延 续很长，从3月到10月。结合材料，从气候、河流补给类型和地势，分析阿姆河汛期长的原因（8分）。【解析】从河流的补给和流域内的自然环境特征入手分析。利用好材料给出的提示。阿姆河为内流河，以高山冰雪融水和山地降水补给为主，春季有季节性冰雪融水补给。由于在不同的河段，河流海拔高

16、度不同，热量条件差异较大，因此补给情况差异较大。3、4月，从下流到中游，各个高度地带依次融化，首先在低的地带，然后逐步转移到最高地带，形成长时间的春汛；6月10月，上游高大的山脉高原地区大量的冰雪融水补给和迎风坡以降水补给为主，形成夏秋汛。（2）结合材料，比较甲、丙两水文站测得的水文特征差异并解释原因（从流量、季节变化和含沙量方面比较）。（9分）【解析】丙河段位于河流下游，流经平原地区，灌溉用水量大，沿途用水及蒸发、下渗量大，导致河流水量小，流量季节变化大，因泥沙大量沉积，河流含沙量小。甲河段位于山区，受高山冰雪融水和山地降水补给影响，河流水量大，河水含沙量大。（3 3）结合该地的自然环境特点，从地区农业发展优势、劣势和问题，请你提出该流域发展种植业的合理措施。【解析】首先分析当地自然环境特征，找出农业生产的优势和劣势条件及容易出现的问题，再有针对性的进行回答。如优势：光照强，昼夜温差大，有利于有机物的积累，河流带来灌溉水源；劣势：降水少，气候干旱，水资源短缺；荒漠化、土地盐碱化严重；农产品深加工少，附加值小等。果果-河流的水文及水系特征河流的水文及水系特征因因-流域自然地理环境流域自然地理环境河流水文特征类设问答题的一般思路河流水文特征类设问答题的一般思路教学手段教学手段