可编程控制器PLC应用技术（三菱机型）教学指南 中职 .doc

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1、可编程控制器PLC应用技术（三菱机型）教学指南 中职 高教版可编程控制器PLC应用技术教法说明可编程控制器PLC应用技术一书的策划与编写，力求在理解职业教育课程教学改革指导思想的基础上,通过对“行动导向”、“做学合一”教学理念的实践探究及经验总结，结合典型应用实践项目，以便于依据课程的教学目标：采用任务驱动方式、组织教学内容、展开做学活动。本课程对学生的基本要求：要具备一定电路基础知识、基本电路的实验能力；基本的计算机操作能力；一定的低压电器使用与电气控制线路基础。对电气控制或机电专业学生而言，开设本课程应该已完成电路基础、电气控制相关课程的学习；对于电子等专业类因设置电气控制课程计划，可在学

2、习该课程建议教师适当参阅附录A：PLC控制电路中常用低压电气设备简介及附录F：常用低压电器的图形符号，选取部分内容集中学习或穿插于任务实践中介绍。教学内容及课程教学任务选取依据中等职业学生的认知特点：任务设计体现应用为主线，紧扣生产、生活实践要求，重点拓展学生对PLC应用领域的认知和工程运用的方法和运用能力。具体实施教学时，内容和任务选取上可结合学生现状、学校提供的教学条件、课程的计划课时数等进行选择。通过任务教学的实施要求：学生能够掌握FX2N的基本指令的功能、用法，熟悉和理解基本顺控梯形图的控制思想，能够运用步进状态编程的思路分析控制任务并学会简单任务的程序设计方法、程序编辑、仿真调试及设

3、备安装与调试方法。在学习活动中培养中职学生基本的程序设计思想，熟悉PLC的控制方法。 教学组织形式上建议24人一组合理分工，便于自主探究学习的展开，最基本教学设备保障一组一台套的配置。教学设备以主流FX2N-48MR为载体，为保证实训任务的可行性，对于继电接触控制任务的PLC控制的实训可结合实际控制线路进行，部分实训任务（如步进电动机控制等）可结合自制模拟设备进行教学，本文后部附交通信号灯、加路抢答器、多种液料混和实训模拟装置，用指示灯替代负载、部分检测开关用拨动开关实现（其它部分实训任务可参照设计）；气、液动可结合气、液动实训台或自制模拟或结合YL-235实训设备展开；变频器的控制、通讯、触

4、摸屏界面设计均可于YL-235设备中实现（或参照实训设备进行配置）。本教材总课时90学时，分配建议：考虑到课程的专业地位、地区差异、教学实训保障条件、学生现状及教学师生比，具体的学时数等，教学计划的制定与教学内容的选取由教学实施课任教师做以适当机动调整。序号章节（模块）课时分配理实选学1模块一：三菱可编程控制器的安装与编程软件的操作822模块二：三相异步电动机典型继电接触控制的PLC控制与实现1023模块三：检测、变频及气动技术的PLC控制与应用1224模块四：PLC状态编程及在控制中的应用1225模块五：PLC在机电一体化设备中的应用1046拓展模块六：FX系列PLC的通讯功能的实现初探82

5、7模块七：EVIEW/KINCO人机界面与PLC通讯控制828机动6教法上全书贯穿的“行为导向”及“做、学合一” 教学任务的组织模式。共有七个模块，每一模块下均由35个学习工作任务组成。教材在形式上采用“专业技能培养与训练“、“知识链接”、“思考与训练”及“阅读与拓展”的体例安排，在教学中可结合课堂形式进行组织，以满足不同学生需求。教学中编程维护等软件选取上：尽量与本书指定版本相致或高于书中指定的Gx DeveloperVesion 8.34L及GX Simulator Ver 6C。本教材配套有教学课件及“思考与训练”习题解析。限于编写时间仓促及编者的水平、实践经验及教法上理解等因素，在实际教学中难免会存在一些不尽如意之处，敬请广大同行给予指正及提出宝贵建议。 编者 2012年2 月附抢答器模拟实训装置附多种液料混和模拟实训装置十字路口交通信号灯模拟实训装置