1.3.6　规范化关系模式　电子教案中职 数据库基础及应用.doc

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1、1.3.6规范化关系模式电子教案 高教版 中职 数据库基础及应用数据库基础及应用教学设计课题规范化关系模式课 型理 论 班级教 师课 时2教学分析教材分析教师备课时填写学情分析教师备课时填写教学目标知 识1能解释关系的范式等级及要求；2能描述关系规范化的基本方法和流程3能概括规范化的基本规则；技 能1能识别关系中的规范化等级；2能实现关系的规范化。素 养1具有良好结构的关系模式是数据库设计成保障的意识；2培养在工作坚持质量为先的意识。教学重点关系范式与规范化教学难点规范化关系教学方法讲授法、讨论法教学环境软件环境：Win7及以上操作系统，MySQL数据库管理系统硬件环境：多媒体教室或软件实训室

2、，计算机教学资源：PPT、微课视频教学反思教师课后填写教 学 过 程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)不规范的关系都是因为关系中存在不良的函数依赖。1你是否知道哪些依赖属于不良的？2你是否有办法解决这些问题？思考分析目标展示(5分钟)PPT展示本课题要完成的目标并适当解说观看了解新课教学（60分钟）活动一 关系的范式(30分钟)1关系的范式级别定义讲述与板书：（1）第一范式（1NF）：关系的所有属性都是原子的。（2）第二范式（2NF）：在1NF基础上，要求每个非主属性都完全函数依赖于的候选键。（3）第三范式（3NF）：在2NF基础上，所有非主属性都不传递依赖于候选键。（4）巴科斯范式（

3、BCNF）：消除了任何属性（包括主属性）对候选键的部分函数依赖和传递函数依赖判断下面有关系的范式等级。（1）选购（顾客号，顾客姓名，商品编码，商品名，数量，供货商名，供货商地址）（2）商品（商品编码，商品名，供货商名，供货商地址）（3）商品（商品编码，商品名，供货商）（4）供货商（供货商名，供货商地址）（5）销售（客户，商品，销售商）（6）选购（客户，销售商）（7）供货（销售商，商品）笔记思考作答笔记回答活动二 关系规范方法（30分钟）1关系规范方法（1）根据语义观察找出关系模式中所有的函数依赖；（2）找出所有候选键，区分主属性和非主属性；（3）把部分函数依赖或传递函数依赖的决定属性和非主属性

4、从原关系模式中分离出来，构成一个单独的关系模式，然后将其余属性加上候选键构成另一个关系模式。示范：brbk(bno,bnm,press,place,rid,rnm,brd)（1）关系brbk中的函数依赖bnobnmbnopressbnoplaceridrnm（bno,rid）brd（bno,rid）bnm（bno,rid）press（bno,rid）place（bno,rid）rnm(2)候选键与主属性候选键：（bno,rid）主属性：bno,rid（3）分离bk(bno,bnm,press,place)rd(rid,rnm)br(bno,rid,brd)讲述与板书：（1）规范化的基本原则“一事一关系”。方法是投影分解法。（2）范式级别高的关系会增加关系连接操作的工作量，从而降低查询效率。讨论笔记展示评价（5分钟）1BCNF一定是范式。2规范化的基本方法是。即把关系中的分离出来构成独立关系，剩余属性与构成关系。3规范等级越高，越小，开销越大。完成练习课堂小结(5分钟)（1）关系规范化的等级定义（2）关系的规范化原则和方法个别与集体结合回顾学习的内容课后作业教师备课时填写或课后自行针对性命题知识技能 拓展1查阅资料了解引发数据操作异常的主要因素和解决办法？2探究规范关系就满足的条件？3