2022北师大版五年级下册语文教学工作总结（精选6篇）_五下语文教学工作总结.docx

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1、2022北师大版五年级下册语文教学工作总结（精选6篇）_五下语文教学工作总结 北师大版五年级下册语文教学工作总结（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五下语文教学工作总结”。 第1篇：北师大版五级下册数学教学工作总结 北师大版五年级下册数学教学工作总结 南康市第五小学 刘本香 在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计

2、较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 本学期我担当五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学实力。在教学中我从以下几方面做的： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问

3、的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜

4、的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最终得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的才智、实力、情感、心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。 （3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上

5、不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 第2篇：北师大版小学语文五级下册教学安排 北师大版小学语文五年级下册教学安排 红庙墩小学 吴永彪 教材分析： 五年级下册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。这些单元有两个比较突出的特点。第一，文化含量比较大。其次，教

6、学要求比较高。（学习的综合性强） 本册教材在上册教材的基础上在字、词、句等方面要求学生自学，提出目标，检查自学的效果。在阅读方面在前几册教材的基础上提出更高的要求，重视学生阅读的体验和感受；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，如 情愿提问，敢于提问，擅长提问。 会分类处理所提的问题；有方法解决所提的问题。 学会独立阅读的步骤和方法。 学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。 学会查找书目的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。 培育每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。本册还提出了新的学习要点：自测阅读质量，要依据学生的状况，可以起点低点，但每个单元要做，每课书要做，从而渐渐形

7、成不断跟踪自己的阅读状况、刚好调适学习内容和学习方法的实力。还要求学生依据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记形式。由于五年级的学生年龄小，探究性阅读、批判性阅读、创建性阅读不行能达到成熟的水平。所以教材对此只做了简洁的指导。本册教材接着加强快速阅读的练习和对单元学问的小结。 习作方面：五年级上册指导学生如何为习作写评语。写评语要始终滚动做下去，不断提高学生评价习作的水平，进而提高修改习作的质量。五年级下册另增加了一些习作的学习要点，主要是：(1)参照学过的课文修改自己的习作。（2）炼字、炼句、炼意。（3）养成修改习作的习惯。（4）与读者换位思索，修改作文。（5）习作经过修改沟通，还应有后续的学

8、习。 要组织好本册的三个综合性学习活动：“书”、“劳动”、“我们去旅行”这三个单元的综合性学习，作为保底的学习内容，不能做小，但要求可以不必太高。“书”这个单元的活动成一个系列，应由个人完成，其间支配沟通。“劳动”单元的综合性活动须要做比较充分的打算，尤其要征得家长的支持协作，营造和谐的沟通氛围。“我们去旅行”单元可以实际组织一次短途集体旅行活动；还可以做假想旅行，依据所搜集的资料编旅行故事。 教学目标： （一）识字与写字 1、有较强的独立识字实力。独立驾驭本册生字145个，会写相关的词语。接着练习对对子。错别字率小于1%。 2硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3能用毛笔书写楷书，在书写

9、中体会汉字的美感。接着练习常用书法的连笔写法。 （二）阅读： 1、自测阅读质量。每个单元要做，每课书要做。 2、写好自读笔记。要求学生依据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。 3、把作品放在社会背景中理解，通过阅读相识社会。学习记叙的依次，学习几种人称。 4、培育学生质疑的实力。 5在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感

10、。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。 7、阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思 8接着学习快速阅读、跳动式阅读 9在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。 11.全学期至少背诵古诗8首，连同自选背诵的内容，全学期不少于1（段）。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。做到字斟句酌，

11、炼字、炼句、炼意。 4学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文。 5能依据表达须要，运用常用的标点符号。 6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，参照学过的课文修改自己的习作。接着综合运用四年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。养成修改习作的习惯与读者换位思索，修改作文。接着学习写评语。降低习作中的错别字率。 7课内习作每学期不少于8次。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语交际 学做开场白。学习怎样说明理由，怎样反对别人的看法，说话要看对象和场合。 （五）综合性学习 1为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。 2策

12、划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。 3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 （六）自我评价 学习作单元小结，养成习惯，学会方法。时常留意学习上出现的错误。相互沟通单元小结，提高单元小结的质量。 教学重点、难点： 重点： (1)充分放手，让学生自主学习。把课文中学到的学问应用于略读课文上。 （2）重视学生的读，通过不同层次的读加深学生对课文的理解。 （3）对课后问题由学生自学探讨，老师不要去讲。 （4）通过教材支配的语文实践活动，使学生理解学以

13、致用，学语文的目的运用语文。 （5）留意语言的积累和运用，可以在课堂上支配学生摘录词句等，仔细写字、刚好检查作业中的错别字。 （6）能够在视察和想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习一些常用应用文，学习记叙的依次，人称的运用。体会写作乐趣，养成仔细修改自己作文的习惯。接着练习给习作写评语。 （7）在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调，联系上下文和自己的积累，领悟有肯定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情。并且依据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式（批注、摘录、心得、提纲） （8）初步

14、领悟文章基本的表达方法，在沟通和探讨中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，课后能够自己检测阅读的效果。接着练习快速阅读的方法。 难点： 1、改正练习中和习作中的错别字。 2、学会阅读方法，养成良好的阅读习惯（批注、摘录、心得、提纲）.在古文的学习中，感知古今字义的不同。 3、把阅读与习作相结合，学习记叙的依次，人称的运用。学习写阅读提纲和心得笔记，体会写作乐趣，在习作中留意炼字、炼句、炼意。养成修改的习惯。 4、评价学生综合性学习的效果和学生对于单元小结的状况。 三、学情分析： 全班有学生53人，其中优秀生15人，这15人普遍阅读实力强

15、，基础学问坚固，写作水平较高.有少数同学不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，须要加强学习目的和学习看法的教化，提高他们学习语文的爱好；而王维健、韩庆伟、陈璐遥等几个同学智力和基础都较差，须要老师多下功夫，发觉他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。 四、教学措施： 1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严

16、格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。 5、接着做好培优补差工作，大力提中学

17、等生。 第3篇：北师大版六级语文下册教学总结 北师大版六年级语文下册教学总结 转瞬间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学生的仔细学习和刻苦努力下，在家长的主动协作和耐性帮助下，我圆满地完成了教化教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、做好学习方法的指导 方法学习的重要性不言而喻。我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常亲自抓学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需打算一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当

18、天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解

19、，升华相识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、注意课内外结合。 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校内建设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广袤阅读实践的天地。比如说当我们学完景阳冈一文后，我就要求学生读读水浒传，了解了解文中的各个英雄英雄，再实行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读，为

20、深化理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵,歇后语 格言警句背诵.学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这

21、个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为今后的语文学习打下了基础。在做好教化教学工作之时，我也仔细学习教化教学理论学问，不断探究教化规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！ 第4篇：北师大版六级语文下册老师教学工作总结 北师大版六年级语文下册老师教学工作总结 这一学期以来，在学生的仔细学习和刻苦努力下，在家长的主动协作和耐性帮助下，我圆满地完成了教学工作任务，现将详细做法总结如下： 一、思想教化，常抓不

22、懈。 受外界各种因素的影响，现有毕业生的学习状况不容乐观，部分学生存在不按时完成作业、不用心听讲、抄袭等不良的学习习惯，因此，抓好学生思想工作，端正学生的学习看法是做好教学、复习工作的前提。我把思想教化应贯穿整个学期始终，开好后进生动员会，激发他们对学习的爱好，使他们扬起学习的斗志；开好毕业班家长会，取得家长的信任与协作，共同做好对孩子的教化工作，取得事半功倍的效果。使学生能心无杂念，精神饱满，全身心地投入到学习中。 二、明确目标，因材施教 要想学生喜爱听语文课，首先要教学明确目标，学期初我仔细吃透新课程标准，做到：明确新课标阐明的语文教学的总目标和详细目标，尤其是第三学段的要求和教材的教学要

23、求；清晰新“课程标准”提出的教学理念和教学理论；吃透教材的重点、难点和特点，尤其是单元训练重点和学生学问、实力的薄弱点；了解学生的学习状况，尤其是不同层次的学生学习差异，要让各个层次的学生都有所提高和发展。 由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。 三、单元检测，确保过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，

24、抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了单元过关，本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有了提高。在期中检测我班的平均分为93.6分。 四、抓总复习，整体提高 为了确保学生复习的时间，我提早结束新课的教学，进行系统的、高效的复习。 1、制定安排，有条不紊 为避开复习的盲目性、随意性，我制定一份毕业复习安排。此安排是依据课程目标，紧扣教材，按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的学问点和实力编排，还制定好每个阶段的复习内容刚好间。一般状况下，复

25、习分为单元复习、分块复习、综合复习、查漏补缺几个阶段，每个板块大致须要几周，都考虑到安排。同时还把安排告知学生，作为学生自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目标明确，才能有的放矢，事半功倍。 2、仔细备课，创新题型。 我们在复习课阶段曾遇到过试题满天飞的状况，假如复习期间基本就采纳做题订正再做题的固定模式，整个复习就毫无爱好可言。势必造成学生厌学。仔细备好每堂复习课，复习时既要坚固驾驭基础学问，又要会敏捷运用基础学问去解决问题，既要全面驾驭，又要突出重点。创新题型是复习期间对老师的挑战。举个例子，关于标点符号的驾驭是个重要的学问，通常的题型就是写出一个句子或者一段话，让学生加标点。假如换种

26、题型，学生往往更感爱好，我就采纳让学生写一段话，用上指定的标点符号。 3、教会方法，培育习惯 指导毕业班学生复习语文，必需加强实力培育，而教会方法是培育实力的前提，也是复习任务的重中之中。老师引导学生学问条理化，系统化的过程中，总是要对某类学问或技能的驾驭赐予方法上的指导。比如，阅读中理解词语的意思，老师要给学生总结，可以用换词的方法，找近义词，或否定反义词等；作文的方法也许多，老师要和学生一起总结这些方面，并自觉地在练习中运用。提一下的是建议学生运用错题集，平常考试或者作业中的错题学生写在错题集上，到一段时间翻来看看，做一做，时间长了，学生自然发觉了自己常常错误的地方，总结错误的缘由，为最终

27、一个阶段查漏补缺供应很好的复习依据，同时也帮助学生把厚书读薄。 学生的学习习惯包括许多方面，复习的习惯，审题的习惯，检查的习惯等，这些习惯的养成不是一日之功，贵在平常的坚持，一旦养成，对学生以后的学生将特别有益。 4、科学组织，培优补差。 “培优补差”是复习过程中一项重要而艰难的工作，学生差异的存在，必定会出现优生和“差生”，而且，在复习阶段这种“两极分化”可能会更严峻些，如何面对这一回避不了的现实，我的做法，补差要分两次，第一次补在复习课之前，就是把下一节课所复习的内容预先赐予肯定的温习和提示，使他们对复习的内容基本有所知晓，这样在上复习课时，他们就不会显得生疏而难于理解了；其次次补在复习课

28、之后，就是把今日所复习的内容再次进行疏导，询问他们哪些地方没有很好驾驭，据此进行有针对性地缓冲点拨、强化巩固，对于那些理解起来的确有困难的学问，“忍痛割爱”，布置作业时我适当降低要求，真正体现“因材施教”、“分层施教”。优生在复习的时候一般都显得特殊的轻松，因为复习的内容对他们来说已经理解并驾驭了的，如何让他们“吃饱”呢？我的做法是：1、复习课上尽量让回答的机会让给“中、下等生”，让“优生”做“小老师”评价“中、下等生”的回答，把自己好的想法和做法介绍给大家，这样就会互惠互助、相得益彰；2、让“优生”参加老师的备课和编题，倾听他们的建议，“从学生中来到学生中去”，复习的效果更有针对性；3、布置

29、“自助作业”让他们选做，留有更多的时间让他们阅读数学课外读物，不断丰富提高他们的数学综合素养，让他们真正“吃得饱”。 5、注意试卷，评价反馈.我把每一章节的学问联系在一起复习，加强学问的连贯性，调动学生的复习主动性，提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要敏捷选择时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的基础上，我要求学生对本张试卷所反映的状况进行一次书面自我评价，刚好订正错误。在查漏补缺之后，我再依据试卷所反映的状况，进行针对性补缺、定向复习，发觉问题，再进行定向突破。训练中必需要做到定时定量，追求速度和效果的统一，激励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”，敏捷运用错题集，常常翻阅分析，力争

30、错误不再重犯。集中补“缺陷”，真正提高复习效率。 第5篇：北师大版小学四级语文下册教学总结 学习必备 欢迎下载 北师大版小学四年级语文下册教学总结 回顾本期语文教学工作，有得有失 ，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了自己的语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会总结如下： 一、主要做法：（一）实施新的教法，提高教学的实效性。 第一、在识字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则，充分利用儿

31、童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿

32、童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。每接触一个新单元或新课文，都诱导学生围绕单元主题或课题结合预习收获谈自 学习必备 欢迎下载 己想说的话，学习结束后，又让他们发表关于体会和感受的演讲。接近期末，绝大多数学生的口头表达实力有了较大的提高。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。北师大版教材以“主题”形式编排，每个单元，从课文到语文天地，乃至语文天地中的阅读短文、畅所欲言、初显身手、笔下生花，都是围绕本单元的主题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开

33、“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文天地里设了“我的发觉”，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用“我会认”的图标来标示。为了激励儿童自我学习，自我发觉，自我展示，激励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主

34、阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 （二）留意德育渗透，体现语文的情感性 学习必备 欢迎下载 “新课标”指出：“培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到“披文入情，以情悟文，情文结合

35、”。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展 二、存在问题与不足 1、汉语拼音驾驭不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非。 2、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解。 3、书写不规

36、范的学生有一少部分，作业格式不规范。 学习必备 欢迎下载 4、部分学生家长协作不够。 部分学生学习语文的主动性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。 三、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 2、多运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 第6篇：北师大五级数学下册教学工作总结 五年级数学下册

37、教学工作总结 (2022-2022) 大岸小学：吴日新 一学期来，本人严格根据学校的教学工作安排和上级教化部门的有关教化教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有安排有步骤地开展。我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的

38、作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）刚好复习。我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，面批，指出特性问题，集体

39、订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用激励性评语激励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予激励性评语，取得了很好的效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行扬

40、弃的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 二、主动落实素养教化 坚持正确的教学思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更以学问为本的传统相识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生创建操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去主动主动的参加学习。 三、参与教化教研活动： 1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。 2、主动参加学校的专项探讨，摸索其特点，

41、为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好打算。 3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。 通过一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强： （1）进一步加强对后进生的辅导。 （2）要不怕麻烦放手让学生参与社会实践，进一步发展他们的动手实力和数学思维实力。 2022年7月10日 一年级下册语文教学工作总结 北师大版 一年级下册语文教学工作总结本学期，我接着担当一年级的语文教学工作。我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生获得作.

42、 北师大版语文教学工作总结（精选7篇） 第1篇：工作总结 教学工作总结 北师大版三级语文教学工作总结北师大版三年级语文教学工作总结这个学期，本人担当三、3班语文课教学工作。一学期来，本人能仔细履行岗位职责，较好地. 北师大版五数下册教学工作总结（精选3篇） 第1篇：北师大版五年级下册数学教学工作总结二O一二 二O一三 学年度其次学期科 学 期 教 学 总 结新楼小学 五 年（2）班 数学 科 官锦辉 老师2022年 7月 8日在这一个学期里，. 北师大五上教学工作总结 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要

43、求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断. 北师大版五年级下册数学教学工作总结 2022年春季期五年级数学教学工作总结黄程远2022年6月28日在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。一学期来，我还主动向其他老师学习，努力提高自己的政治水平和业务水. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页