项目3任务4活动1 视觉设计聚划算图教学设计 中职 电子教案 网店视觉营销设计与制作.docx

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1、项目3任务4活动1 视觉设计聚划算图教学设计 中职 高教版 网店视觉营销设计与制作教 师 课 时 教 学 设 计课题视觉设计聚划算图授课人课型课程班级课时上课时间上课地点教学目标知识目标： 1、 了解淘宝规则中对制作聚划算主图的要求。2、 认识到小景深效果主图的优点。能力目标：1.熟练掌握PS蒙版、高斯模糊滤镜工具。2.学会用PS后期打造突出主题的小景深效果的聚划算主图。过程和方法: 1.情景带入，导入新课； 2.淘宝规则，探索新知；3.对比找茬，实施任务； 4.归纳总结，布置作业。情感态度和价值观: 1、 培养学生观察能力。2、提高对知识点的应用能力和动手能力。重 点掌握淘宝规则中对制作聚划

2、算主图的要求。难 点能应用PS的蒙版、高斯模糊滤镜，后期打造符合要求的聚划算主图。学情分析学生已经基本掌握PS蒙版、高斯模糊滤镜，有一定的网店美工设计能力，但是不了解淘宝具体规则，对岗位要求不够明确。本班学生整体比较安静，不够活跃 。教学方法任务驱动法、情境教学法、头脑风暴教学准备PPT、实训任务书、微课视频、实训素材教学过程与内容设计意图时间一、情景导入：小丽是公司的淘宝美工，昨天她接到公司的任务，用下面图片素材，制作一个聚划算的主图，参与聚划算活动。小丽制作聚划算主图发上淘宝后台，结果后台审核不通过？为什么？你帮小丽重新制作一张聚划算主图吧！二、探索新知：学生2分钟看完“淘宝平台聚划算活动

3、主图要求”，教师提炼要点分析讲解：1聚划算图制作要求：（1）图片大小：960PX*640PX（2）LOGO统一放置在画面左上角，不得添加底色。（3）商品图片居中放置，有模特的不可截掉头部;（4）商品图片角度，以展示商品全貌为最佳;（5）商品图必须要主次分明;（6）商品图片内禁止出现任何营销文案、自制标签;（7）商品图背景建议使用单色背景(包括统一色调的渐变)，如有场景图，必须要模糊化处理;2. 辨别对错根据聚划算主图要求，对比并判断下列几组图片，在括号中填写.“对”与“错”，进行抢答。（抢答任务设置）3. 欣赏范例，了解一张好图的标准。聚划算好图标准：符合天猫要求、产品突出，场景图烘托氛围4、

4、头脑风暴，我来找茬：（根据聚划算制图标准，找出小丽出错的地方）三、学以致用，实施任务实训任务：PS后期打造突出主体的小景深效果图怡口莲案例提醒：小景深主图背景虚化，突出产品，更吸引顾客，能有效地提高点击率！图片后期处理纠正： 1、裁图，图片大小960PX*640PX 2、添加LOGo到指定的位置。 3、模糊化处理场景图-高斯模糊。 4、商品图片内去掉任何的影响文案、自制标签。四、作品投票，归纳总结，布置作业1、作品投票选出今日最佳作业2、课堂小结：了解淘宝规则中对制作聚划算主图的要求。熟练掌握PS蒙版、高斯模糊的运用，PS后期打造突出主题的小景深效果的聚划算主图。3、课后作业：图片后期处理制作

5、突出主体，模拟拍摄的景深效果聚划算主图。通过情境导入，引发思考，任务驱动，明确本节课的学习目标，引起学生思考，激发学生学习兴趣。通过典型案例分析对错，熟悉淘宝规则，避免误区。任务一进行抢答，有利于调动课堂气氛与提高学生参与的积极性。通过范例的学习，了解聚划算主图的标准；并通过对照，头脑风暴，找出小丽出错的原因。学以致用，强化知识点的运用。作品投票，多元评价。知识总结，提升内化；布置课后作业，巩固课堂知识。2分钟10分钟8分钟15分钟10分钟教学反思本节课同行和学生反馈良好，信息化教学特色鲜明，能很好地解决教学的重难点，师生都有收获。如果能在淘宝规则环节渗透课程思政内容，让学生了解相关的法律法规行规会更好。的确还是缺少课程思政的意识，在后面的课程中我也经常思考，如何在课程巧妙渗透这些内容。不断努力，不断进步。