中职普通话口语训练教程第三章教案.doc

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1、中职普通话口语训练教程第三章教案教学目标（1）了解普通话韵母及其分类；（2）掌握普通话韵母的发音方法；（3）了解普通话与方言的韵母差别；（4）以双音节朗读的训练纠正方言音。教学重点了解普通话韵母及其分类；掌握普通话韵母的发音方法；教学难点掌握普通话韵母的发音方法教学手段课堂教学教学学时教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释第三章 普通话韵母及辨证课堂引入某单位小唐去广州出差，钱用完了，就到银行取钱。为小唐服务的是一位40出头的女士。小唐隔着玻璃用刚训练了两星期的普通话亲切地喊：“大姐，我取钱。”银行女工作人员立刻脸色大变，身体像筛糠一般开始抖动。小唐想，喊声大姐就激动成这样，莫不是我

2、太帅了？于是更加嚣张地喊：“大姐，我取钱！”忽然感觉脑袋“嗡”的一声小唐被银行保安一棍子打倒在地，昏了过去。 在医院，警察问刚醒过来的小唐：“你为什么要抢银行？”小唐傻了：“我抢什么银行？”那个银行的女同志指着病床上的小唐说：“还狡辩，隔着玻璃就喊打劫，我缺钱，不是抢劫难道是存款啊？”就因为小唐刚学的普通话不过关，声调和韵母出现错误，把“取”字的韵母“”读成了“e”，导致被误解。教师引导单音节字词的朗读为我们确立了声母训练的有效途径，而通过朗读一些多音节词语，我们发现不仅声母在发音中起到了引领作用，韵母更是决定声音响亮与否、正确与否、清晰流畅与否的关键部位。在韵母中出现了大量的乐音，使得汉语语

3、言表达起来丰富多彩，它充分调动口腔、舌、鼻腔等各个部位，使声音显得饱满有情。那么，如何正确理解和朗读这些韵母就是本章学习的关键。教学内容第一节 认识韵母韵母就是汉语音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母，韵母主要由元音构成。一、韵母的构成韵母大多数是由元音充当，少数由元音加辅音（n、n）充当。它的内部结构一般分为韵头、韵腹和韵尾。1. 韵腹它是韵母中的主要元音，是每个字音韵母中不可缺少的成分，是念读字音时，发音最清晰、最响亮的元音音素。充当韵腹的元音有：、o、e、i、u、-i（前）、-i（后）。2. 韵头它又称介音，是韵腹前面的元音音素。发音较短，并不太响亮。不是每个韵母都有韵头。充当韵的元

4、音有 i、u、。3. 韵尾它是韵腹后面的音素。发音较短，而且模糊。不是每个韵母都有韵尾。充当韵尾的元音有两个：i、u，还有两个辅音：n、n。韵母 o 和 io 的韵尾“o”实际读音是u，因避免书写时与 n、in 混淆，而将“u”改写成“o”。二、韵母的分类及发音韵母的分类从两个角度分，即韵母的结构和韵母开头元音发音的口形。韵母的发音应从三个方面把握，即舌位的前后、舌位的高低和唇形的圆与不圆。（一）按照韵母结构分类按照结构不同，韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母。1. 单韵母（单元音韵母）单韵母由单元音构成的韵母。普通话的单韵母共10个，即：、o、e、i、u、er、-i（前）、-i（后）。（1） 舌

5、面元音。、o、e、i、u、，舌面元音共7个，它们发音时，主要是舌面起作用，由舌位的高低、前后和嘴唇的圆与不圆来决定。发舌面元音主要应注意：舌位的高低与开口度的大小有一定关系：即舌位越高，开口度越小；舌位越低，开口度越大。（2）卷舌元音。卷舌元音 er 的特点：第一，不与声母相拼，自成音节，如 r（儿）、r（尔）、r（二）；第二，附在别的音节后面，构成“儿化”，如 hur（花儿）。er 的发音情况：卷舌、央、中、不圆唇元音。（3）舌尖元音。舌尖元音分舌尖前元音 -i（前）和舌尖后元音 -i（后）。-i（前）：舌尖前元音，只能同 z 组声母组成音节，即 zi、ci、si。它的发音情况是：舌尖、前、

6、不圆唇元音。-i（后）：舌尖后元音，它只能同 zh 组声母构成音节，即 zhi、chi、shi、ri。它的发音情况是：舌尖、后、不圆唇元音。发舌尖元音主要应注意：发舌尖元音时，口半闭，展唇。发舌尖前元音时舌尖接近齿背，发舌尖后元音时舌尖接近前硬腭隆起处。2. 复韵母（复元音韵母）复韵母是由复元音构成的韵母。普通话复韵母共有13个，即：i、ei、o、ou、i、ie、io、iou、u、uo、ui、uei、e。 根据韵腹发音最清晰最响亮的特点和它所处位置把复韵母分为前响复韵母、后响复韵母和中响复韵母三类。（1）前响复韵母：i、ei、o、ou。（2）后响复韵母：i、ie、u、uo、e。（3）中响复韵母

7、：io、iou、ui、uei。发复韵母的方法：第一，发音时从前一个元音的形位向后一个元音的形位自然过渡，其间包含着一连串的过渡音；第二，韵腹要发得清晰、响亮，韵头要发得短促、不太响亮，韵尾要发得较短，而且模糊。3. 鼻韵母（鼻音尾韵母）鼻韵母是由元音带上鼻辅音韵尾构成的韵母。普通话鼻韵母共有16个，即：n、en、in、n、in、un、n、uen、n、en、in、on、in、un、uen、ion。根据鼻韵母的韵尾辅音可分为前鼻韵母和后鼻韵母。（1）前鼻韵母：n、en、in、n、in、un、uen、n。（2）后鼻韵母：n、en、in、on、in、un、uen、ion。说明：“on”前元音“o”发“

8、u”；“ion”前元音“io”发 。（二）按照韵母开头元音发音的口形分类按照韵母开头元音发音的口形不同，韵母可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼韵母。（1）开口呼韵母：不是 i、u、 和 i、u、 作韵头的韵母。（2）齐齿呼韵母：i 或 i 开头的韵母（也称做“i 行”韵母）。（3）合口呼韵母：u 或 u 开头的韵母（也称做“u 行”韵母）。（4）撮口呼韵母： 或 开头的韵母（ 也称做“ 行”韵母）。第二节 辨证韵母方言的韵母与普通话的韵母存在着不少差异。这种差异情况十分复杂，不仅仅是韵母读音的缺陷，尤其突出的是误读现象严重。本节就韵母的几类主要误读现象进行辨正。一、辨正前鼻韵与后鼻韵的字音

9、1. 前鼻韵与后鼻韵的发音要领前鼻韵与后鼻韵在书写上不同的是：前鼻韵韵尾是辅音-n，后鼻韵韵尾是辅音-n。辅音韵尾 -n 和 -n 都是鼻音，两者的发音差异是：发音时，造成阻碍的部位不相同。练习发 -n 音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔发出；练习发 -n 音时，舌根抵住软腭，气流从鼻腔发出。2. 前鼻韵与后鼻韵的错读现象（1）在方言中，除了鼻韵母 n 与 n 分辨得比较清楚外，en 与 en、in 与 in等是分辨不太清楚的，绝大多数情况是后鼻音韵母 in 和 en 被念成前鼻音韵母 in 和en，例如：“蜻蜓”（qn tn）念成 qn tn；“生成”（shn chn）念成 shnchn。n

10、与 ion，有时把 ion 念成 n，例如：“兄弟”（xin d）念成 xn d 等。（2）有少部分的后鼻音韵母 in 和 en 被念成 in、en 以外的其他韵母。例如：“倾向”（qn xin）念成 qn xin，“樱桃”（yn to）念成 nn to。（3）韵母 en 在与声母构成音节时，误念成韵母 on，例如：“嗡嗡”（wnwn）念成 wn wn；“梦幻”（mn hun）念成 mn hun 等。（4）念读韵母 in 时，误念成 ien。例如：“清静”（qn jn）念成 qin jin。在区别前鼻韵与后鼻韵发音练习过程中，一般把同韵腹与韵尾 -n 和 -n 分别构成的鼻韵母进行对比列举区分

11、，它们之间的对比关系是：nn、enen、inin、inin、unun、uenuen（on）、nion，基本上是一对一的关系。其中 uen 与 on，传统语音学认为 on、uen 是一个韵母，但实际的发音是有差异的：从发音动程来看，uen 的发音动程是由圆唇“u”到不圆唇的“e”，再到韵尾“-n”，而 on 直接由圆唇“o”到韵尾 -n。二、辨正部分单、复韵母与 的发音1. 单韵母 e 和 的发音要领单韵母 e 是不圆唇的舌面元音，发音时，口腔半闭，舌头后缩，后舌面升至半高程度，角向两旁展开；单韵母 是不圆唇的舌面元音，发音时，口腔半开，舌头前伸，前舌面升至半高程度，嘴角向两旁展开。单韵母 e、

12、 的发音差异主要在于发音时舌面隆起点不同。2. 单韵母 e 发成单韵母 的错读现象方言里，当单韵母 e 作韵母时有念成 的。例如：“客车”（k ch）念成k?ch，“特别”（t bi）念成 t? bi 等。另外，复韵母 i、ei 在一些音节中也错念成单韵母 。如：“白天”（bi tin）念成 b tin，“黑夜”（hi y）念成 h y 等。三、辨正几组韵母误念的字音（一）把复韵母 uo 念成单韵母 o1. 单韵母 o 和复韵母 uo 的声、韵配合规律单韵母 o，只同辅音声母 b、p、m、f 构成音节，其他的辅音声母与复韵母 uo 构成音节。例如：“泼墨”（p m）、“蹉跎”（cu tu）。2

13、. 复韵母 uo 念成单韵母 o 的字音的错读现象普通话的复韵母 uo 在一些方言里没有。方言把这类字音大多念成 o 作韵母，少部分入声字念成别的韵母。例如：大火（d hu）念成 d h、“过错”（u cu）念成 c，“开阔”（ki ku）念成 ki k?。（二）把韵母 uen（un）念成韵母 en1. 韵母 uen 与韵母 en 的声、韵配合的特殊规律（1）b、p、m、f 四个声母，只与韵母 en 构成音节，例如：“奔”（bn）、“喷”（pn）、“门”（mn）、“分”（fn）等；不与韵母 uen 构成音节。（2）d、t、n、l 四个声母，只有鼻音声母 n 与韵母 en 构成音节（“嫩”nn）

14、，其余声母不与 en 构成音节，但它们都与韵母 uen 构成音节，例如：“蹲”（dn）、“吞”（tn）、“轮”（ln）。（3）j、q、x 三个声母，只与韵母 uen 构成音节，例如：“君”（jn）、“裙”（qn）、“勋”（xn）。不与韵母 en 构成音节。2. 误念与缺陷把 uen 念成 en，这种错误是丢失韵头 u 所致。例如：“孙子”（snzi）念成snzi，“存款”（cn kun）念成 cn kun 等。（三）uei（ui）、ei 混念1. 韵母 uei 与韵母 ei 的声、韵配合的特殊规律b、p、m、f、n、l 六个声母，只与韵母 ei 构成音节，如“杯”（bi）、“胚”（pi）、“眉

15、”（mi）、“飞”（fi）、“内”（ni）、“雷”（li）；不与韵母uei 构成音节。其他声母大都与韵母 uei 构成音节。其他声母中，只有少数字例外，这些字又多是用于口语。如下：得亏 di ku 给面子 i miizi 黑幕 hi m嘿嘿 hi hi 谁人 shi rn 贼寇 zi ku乌贼 w zi 忒儿 ti r2. 复韵母 uei（ui）与 ei 的字音的混念现象（1）把 uei 念成 ei这种错误是丢失韵头 u 所至。例如：“虽然”（su rn）念成 si rn，“最好”（zu ho）念成 zi ho 等。（2）把 ei 念成 uei这种错误又是添加韵头造成的。例如：“雷雨”（li

16、y）念成 lu y，“内外”（ni wi）念成 nu wi。（四）把撮口呼韵母念成齐齿呼韵母i1. 撮口呼韵母与齐齿呼韵母 i 的发音要领及声韵组合规律发音要领：发单元音 i，口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔道路。发单元音 ，在先发好单元音 i 的基础上，然后舌位不动，再慢慢地把嘴唇拢成圆形，就能发出 声。i 和 单元音的发音，舌位相同，只是唇形不同：i 音是扁平形， 音是圆形。对比发音时认真体会。声韵组合规律：（1）b、p、m、f、d、t 声母与i或i开头韵母构成音节，而不能与 或 开头的韵母构成音节

17、。（2）齐齿呼韵母与撮口呼韵母的字音相混，只是它们均能与声母 n、l、j、q、x构成的音节。由于撮口呼韵母只与 n、l、j、q、x 构成音节，因而可以记住这些音节来区辨 n、l、j、q、x 声母与齐齿呼韵母构成的音节。2. 撮口呼韵母念成齐齿呼韵母 i 字音的错读现象在方言里，有的把 或 开头的撮口呼韵母的字音，念成i或i开头的齐齿呼韵母。如“去”（q）念成 q、“婿”（x）念成 x。（五）单韵母 e 错念成复韵母 uo单韵母 e 与辅音声母 h 构成音节时，“he”中的部分音节把单韵母 e 念成复韵母uo，如“河流”（h li）念成 hu li，“祝贺”（zh h）念成 z hu，课后思考与练习1. 什么是韵母？2. 韵母的分类有哪些？3. 韵母的发音方式有哪些？4. 韵母的辨证方法有哪些？感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用6第页