任务五-有源音箱装配与调试(三)电子教案 中职 电子技术基础与技能.docx
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1、项目二任务五课堂教学设计(三)课题名称有源音箱装配与调试(三)课时2设计者向勇设计者单位云阳职教中心一审辜小兵二审周永平授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会:1.电子产品通电前测试、电压法测试、整机调试的基本内容。2.常见故障的检修思路。会学:1.会采用通电前测试、电压法测试、整机调试的各个步骤对电路进行检查。2.能排除常见故障。乐学:1.在实训中学会合作、配合。2.在实训中养成一丝不苟的习惯,遵守6S操作规范。学情分析通过前面的活动,学生已经完成了电路的安装,需通过本次课完成对电路的检测和故障检修,确保电子产品制作成功。教学重点、难点重点:1. 会采用通电前测试、电压法测试、整机调试
2、的各个步骤对电路进行检查。难点:1. 能排除常见故障。教学方法演示、讲授、练习教学准备实训室、多媒体教学设备,教学PPT,工具包及配套套件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动媒体设计活动意图一、课堂导入(7分钟)回顾前面的任务并强调电路板检测的重要性1. 同学们,任意一个电子产品在出厂前都会经过严格的检验,以确保产品合格,以减少故障率。学生按分组就坐,思考、领会电子产品检验的重要性。集中学生注意力,为本堂课做准备。2. 我们在焊接过程中,难免会出现虚焊、元件整形不规范、焊点短路、元件损坏等情况,所以完成电路板的焊接后,后期处理环节也非常重要,如有故障,还得根据故障现象进行排除。学生思考并
3、回顾自己在作品完成中是否有相应情况存在。便于反思和查找问题二、课堂展开(55分钟)活动4有源音箱检测及调试(会采用通电前测试、电压法测试、整机调试的各个步骤对电路进行检查)1.组织学生做好操作前准备。按本节课要求,准备电路板、万用表等。各小组组长协助。为本堂课做准备2.观察法检测通过肉眼检查电路板焊点的焊接情况、元件的焊接情况、用手旋动双联电位器,检查是否能正常旋动,检查TDA2030等元件的固定情况和绝缘情况。按检测顺序做好逐一检测,并细心发现异常。组长和其他同学相互帮助。排除明显故障3.在路电阻法检测利用万用表分别测量测右AC12V、左AC12V和GND之间的正反向电阻,左、右喇叭与GND
4、之间的电阻,GND和GND之间的电阻值,整流电路输出端之间的电阻,MP3解码板供电输出针脚之间电阻,低音喇叭触点间的电阻,NE5532供电端的电阻。根据检测内容逐一检测,发现异常,及时处理。组长和其他同学相互帮助。根据检测结果判断并确定是否存在故障4.电压法测试调试电源供电电路,调试喇叭接线端子的电路,通电测试运放NE5532集成电路、三只TDA2030A各引脚直流电压。根据检测内容逐一检测,记录集成电路各引脚电压,并进行对比。通过电压法检查电路,确保发现存在的问题5.整机调试将音乐信号接入有源音箱,看是否能顺利调节音量大小,左右声道声音是否平衡。调节高音、低音电位器,听高音、低音能否正常调节
5、。利用手机播放音乐,测试声音是否正常。组长和其他同学相互帮助。通过调试,将声音调至最佳活动5 有源音箱的故障维修(能排除常见故障)1.通电后,指示灯不亮检查LED的焊接情况和供电电路部分,检测供电电路,检测整流电路,检测7805稳压电路。按内容逐一进行检测。组长和其他同学相互帮助。掌握排故的基本流程2.电源指示灯亮、无声检测喇叭接线端子,检查喇叭接线柱,检测喇叭电阻。3.功率放大器音轻(输出声音小)检查信号源和音箱是否正常,检查各类转换开关和控制电位器,三、成果展示及评价(15分钟)作品展示及点评抽取部分同学的作品进行展示、点评,要求学生代表总结心得体会教师给予及时评价。学生展示,并分享成功的
6、喜悦激励、鉴定、改进作用。四、小结(2分钟)课堂小结总结本次课程教学目标完成情况,重点、难点是否有效突破。小结本次活动过程,相互交流经验。对整堂课作总体评估。五、课后任务(1分钟)布置课后任务布置学生课后思考:1.有源音箱的调试和常见故障处理的内容与其它电子产品有什么异同点。2.你在本次任务中,存在有哪些不足,今后该引起什么注意?接受任务巩固本堂课成果板书设计任务五 有源音箱制作活动4 有源音箱检查并调试电路活动5 有源音箱的故障维修教学反思1.学生只要认真做好元件的检测,严格按照工艺要求进行安装、焊接,成功率都非常高。2.个别同学在操作中由于焊接问题,导致焊盘脱落,使电路连接和工艺存在瑕疵,
7、需加强焊接的练习。3.个别同学在焊接完毕后,迫不及待的想要通电测试,易造成元件损坏等安全隐患,当遇到有故障时容易在慌乱中乱了手脚,导致心理障碍的发生,所以务必要求学生按标准一步一步完成。4. 在声音调试过程中,为了不影响其他班级的正常上课和学生间相互影响,可要求学生使用较小声音调试或轮流调试。课堂教学设计案例一、教学内容电子技术基础与技能(重庆大学出版社)任务五 有源音箱制作之活动4、5二、课时2课时三、教材分析本案例是重庆大学出版社出版的电子技术基础与技能任务五 有源音箱制作,通过小型电子产品装配,来学习相关的知识和技能,包括集成运放的运用,集成稳压电源,集成功放的应用;有源音箱的安装、调试
8、与维修。其中的活动4,主要内容是对电路的安装进行检查并调试。活动5,主要内容是对有源音箱的常见故障进行维修,学习电路的调试和故障排除是提升综合技能水平的重要内容。四、学生分析通过前面的任务,学生已完成电路的安装,由于焊接技术和工艺不是特别过硬,难免在安装过程中存在瑕疵,为了提高有源音箱制作的成功率,要求学生在通电前务必要进行检查和调试。五、教学目标学会:1.电子产品通电前测试、电压法测试、整机调试的基本内容。2.常见故障的检修思路。会学:1.会采用通电前测试、电压法测试、整机调试的各个步骤对电路进行检查。2.能排除常见故障。乐学:1.在实训中学会合作、配合。2.在实训中养成一丝不苟的习惯,遵守
9、6S操作规范。六、重点难点重点:1.会使用观察法、在路电阻法、电压法对电路进行检测。2.会根据音质效果对电路进行调试。3.能处理常见故障。难点:1. 常见故障的维修七、教学策略根据学情、教学目标和课程特点,采用示范讲解、“小师傅”协助等方式强化学生的综合技能水平。教师通过示范讲解和巡回指导来突破重、难点,学生操作期间,教师首先着重对各小组组长的巡视指导,使学生迅速把握重点知识及突破难点,让小组组长担任“小师傅”角色,成为教师的助手,便于提高整班的指导效率。其次,教师对共性问题及时纠正;最后进行点评,提出改进建议,最终完成教学目标。八、教学环境实训室、多媒体教学设备,教学PPT,工具包及配套套件
10、。九、教学过程(一)导入1. 教师:同学们,任意一个电子产品在出厂前都会经过严格的检验,以确保产品合格。通过前面的任务,我们已经完成了电路的组装,为防止直接通电造成元件烧毁等情况,我们在通电前要进行检验,如有故障,要排除后才能通电试机。所以我们在整个装配过程中要做好每一个环节,以减少故障率。学生活动:学生按分组就坐,思考、领会前面已完成任务和本次任务的重要性。设计意图:集中学生注意力,提高学生认识,为本堂课做准备。2. 教师:我们在焊接过程中,难免会出现虚焊、元件整形不规范、焊点短路、元件损坏等情况,所以完成电路板的焊接后,后期处理环节也非常重要,只有做好了检验环节,才可以保障电路板焊接的完整
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