任务八课堂(一)电子教案 中职 电子技术基础与技能.doc
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1、项目任务课堂教学设计(一)课题名称三人表决器的元器件的检测课时2授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会:集成门电路74HC08、74HC4075的识别。会学:蜂鸣器的识别。乐学:凭借网络教学平台、微课等教学手段,调动学生学习的积极性与主动性,培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养,以及解决问题与创新的能力。学情分析1.通过上节课门电路基础知识的学习,学生掌握的情况很好,积极性很高,学习兴趣浓。2.学生喜欢实践,喜欢发现问题并解决问题,有较强的求知欲望。3.由于上节课的知识理论性较强,个别的学生对知识点的理解不是很透彻,门电路实物有较高的兴趣。教学重点、难点重点:1.集成门电路74HC08
2、、74HC4075、识别与检测。2.轻触开关的检测。3.蜂鸣器的识别与检测难点:蜂鸣器的识别与检测,轻触开关的检测教学方法情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法教学准备实物、工具、多媒体课件、仿真软件、微视频、百一测评题库建设、微信公众平台、QQ群教学过程(教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等)教学环节教学内容教师活动学生活动媒体设计活动意图一、 课堂导入(1分钟)1.观察发现看图识物,引出表决器的作用1.创设情景:看图识物播放全国代表大会选举的图片提问:图中人物在做什么?他们手上的按键是做什么用的。根据老师创设的情景回答问题PPT:三人表决器的安装之
3、元件的筛查与检测通过情景引入表决器,激发课堂的学习兴趣。二、 课堂展开(70分钟)2.观察探究3.温故知新(1)清点已学元件(电阻)(2)清点已学元件(三极管、二极管、按钮开关)(3)指针式万用表判断二极管的正负引脚4.观察发现(1)74HC08与门的识别(2)74HC4075或门的识别、(3)蜂鸣器的识别5. 温故知新(1)电阻、三极管、二极管检测6. 观察发现(1) 轻触开关的检测(2) 蜂鸣器的检测(3) 门电路的检测1.观物识图:(1) 提问:图中的仪器是什么? 找出相应的设备和仪器。(2) 提问:同学们图中的工具是什么?请观察找出实训所需工具。填入表1 巡视提出任务分发实训元件(1)
4、提问:图中电阻有多少个? 任务布置 课堂练习1 根据元件清单清点元件并填入表中 巡视(2)提问:图中三极管、二极管、按钮开关有多少个? 任务布置:课堂练习2根据元件清单清点元件并填入表中 巡视老师利用QQ群发起话题讨论,并查看学生讨论结果,进行总结、 观察提问任务布置:课堂练习2 2.发现新知播放图片、再利用课件进行讲解 提问1:图中有几个与门? 讲解、演示发现疑问:图中U1ACD74HC08E、U1BCD74HC08、U1CCD74HC08标识表示什么含义?讲解提问2:CD74HC08E的外形是怎么样的?讲解任务布置:综合练习提问3:图中有几个或门? 讲解、演示发现疑问:图中U1ACD74H
5、C4075E、U1BCD74HC4075标识表示什么含义?讲解提问4:CD74HC4075E的外形是怎么样的?讲解任务布置:综合练习提问5:我们按门铃时是什么发出的声音? 讲解 演示提问6:在图中有这个元件吗?讲解活动二 元件的检测提问1:电阻是如何检测的? 布置任务:判断项目中的电阻、三极管、二极管,并将结果填入表中。巡回指导提问2:我手中的元件(轻触开关)是什么,他怎么测量?讲授、演示提问3:我们判断蜂鸣器好坏? 讲授、演示提问3:我们判断集成门电路好坏? 讲授、演示根据学生掌握的情况进行评价提问:同学们,通过这节课你们组的表现怎么样?其他组有什么优缺点?对学生本节课的表现进行点评、总结回
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