（中职）电子商务物流教案4-1教学设计.doc

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1、（中职）电子商务物流教案4-1教学设计 电子商务物流 课程教案4-1授课教师班级学时2授课日期主题或任务情景4 物流联盟模式任务1 初识物流联盟课型专业课授课地点多媒体教室企业专业教室实训室教学目标1.知识目标：了解物流联盟的含义，理解其产生的原因，掌握物流联盟的基本组织结构。2.技能目标：能够分析企业参与物流联盟的原因，及在物流联盟中的作用。3.素质目标：培养学生勤于思考、团结协作、善于分析与表达的能力，及合作共赢的意识。学习内容 物流联盟的含义 物流联盟产生的原因 物流联盟的基本组织结构重点难点 重点：物流联盟产生的原因及其基本组织结构。 难点：能够分析企业参与物流联盟的原因，及在物流联盟

2、中的作用。教学方法理论讲授 小组讨论 项目教学任务驱动 参观教学 模拟教学实验实训 演示教学 其他 素材资源文本素材实物展示PPT幻灯片音频素材视频素材动画素材图形/图像素材网络资源其他教学设计一、任务导入（5分钟）小吴初入菜鸟物流公司上班,对菜鸟物流还比较陌生,想弄懂它是怎样的一种物流形式,以便于自己以后更好地工作。他该从哪着手学习，要懂得哪些知识呢？ 学生在未进行本任务知识点学习的情况下，进行互动讨论。二、知识准备（60分钟）（一）物流联盟的含义网络视频资源：物流联盟宣传片：学生通过视频资源，总结出联盟和物流联盟的含义，教师指导补充，培养学生合作共赢的意识。1.联盟的含义：联盟是介于独立的

3、企业与市场交易关系之间的一种组织形态,是企业间由于自身某些方面发展的需要而形成的相对稳定的、长期的契约关系。2.物流联盟的含义：物流联盟又称为第四方物流,是以物流为合作基础的企业战略联盟,它是指两个或多个企业之间,为了实现自己的物流战略目标,通过各种协议、契约而结成的优势互补、风险共担、利益共享的松散型网络组织。（二）物流联盟产生的原因网络视频资源：1.包裹汹汹 物流联盟智慧作战：2.物流联盟平台动画：学生通过视频资源，总结物流联盟产生的原因，教师对学生的指出的原因逐一记录，并总结，加深对此部分知识的理解。1.利益是物流联盟产生的最根本原因。2.中小企业为了提高物流服务水平,通过联盟方式解决自

4、身能力的不足。3.第四方物流的整合作用催生联盟的方式。4.互联网技术的广泛应用使跨地区的物流企业联盟成为可能5.我国物流企业面临跨国物流公司的竞争压力,通过物流联盟形式来应对。6.大型企业为了增强其核心竞争力,通过物流联盟方式把物流业务做大做强,为用户提供更优质的服务。菜鸟网络打造的电商物流结合流程随机抽取学生描述上述流程图，培养学生的逻辑思维和语言表达能力。（三）物流联盟的基本组织结构1.优秀的第三方物流服务商：是为企业提供专业物流服务的机构，通常拥有一定的服务设施、服务专业知识和经验,既可以是提供采购、储存、运输、装卸和配送等综合多样化服务的企业,也可以是从事物流某一方面业务服务的企业。它

5、是物流联盟在物流实体操作方面的主要承担者,但第三方物流服务商缺乏对整个供应链管理进行运作的战略性专长和整合供应链的相关技术。网络视频资源：第三方物流：学生通过观看视频，理解第三方物流的含义，分析优秀的第三方物流服务商在物流联盟中的作用。2.物流管理咨询公司：是从事物流管理服务的咨询机构,对需要物流服务的企业来讲,它没有具体的物流设施,但却拥有高素质的物流管理人才和丰富的管理经验,了解和掌握着物流的信息,主要从事物流评审、物流规划、物流顾问、系统实施及物流培训等方面的业务,善于帮助企业做出科学的规划和管理,提高收益和竞争力。在物流联盟中它起着“智囊”的作用。网络视频资源：青岛茂升祥物流咨询企业官

6、方宣传片：学生通过观看视频，了解物流管理咨询公司从事的作业，分析其在物流联盟中的作用。3.客户：参加物流联盟的客户数量可以是一个,也可以是若干个, 可以是同行业的,也可以是不同行业的,根据其规模和实力的不同可分为主要客户和一般客户。主要客户与物流联盟组织保持着长期的、稳定的业务关系,除了共同的出资,通常也把它的整个物流和采购管理,包括资产、物流管理人员以及经营人员转让给物流联盟组织。作为出资的回报,物流联盟组织负责管理和经营主要客户的整个供应链。（1）一般客户和主要客户的主要区别:一是一般客户的规模和对物流联盟的出资不及主要客户;二是一般客户和物流联盟的关系没有主要客户那么稳定、紧密和长期,通

7、常情况下只享受物流联盟提供的服务。（2）第三方物流服务商、物流管理咨询公司和主要客户构成了物流联盟组织的核心层,形成了整合功能型的组织模式。学生通过前面视频学习，总结物流联盟中的客户特点，区分一般客户和主要客户。三、任务实施（20分钟）网络搜索：学生分组在网络上查找参与物流联盟的企业。小组讨论：小组针对查找的物流联盟企业，分析其在物流联盟中的作用及优势。代表发言：派代表将讨论结果和大家分享。师生互动：教师和其他组同学分别对发言组进行提问。四、课后总结与思考（5分钟）1.教师总结总结本节课重点与难点和学生任务实施的表现及效果。 2.课后思考：用思维导图的方式构建物流联盟产生的原因。 学习评价行为表现 课堂作业 测验测试 制作作品 其他 案例展示 作业题目1.物流联盟产生的原因思维导图2.课后习题系（部）： 教研室： 教研室主任签字： 年 月 感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用