2022北师大三年级下 数学好玩 全教案_三数下数学好玩教案.docx

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1、2022北师大三年级下 数学好玩 全教案_三数下数学好玩教案 北师大三年级下 数学好玩 全教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三数下数学好玩教案”。 数学好玩 （安排课时：3课时） 第一课时 小小设计师 教学目标： 1、结合观赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 2、参加、设计图案的活动，感受图案的美，培育健康的审美情趣。 3、发展动手操作实力、空间想象力和创建实力，培育良好的情感价值观。 教学重难点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 教学方法：讲授法、谈话法 教学设计思路：先让学生充分说出自己的感受，体会平移、旋转和对称在图案中的应用；再让学生

2、仿照画图案，进一步强化感知：漂亮的困难图案可以由一个简洁图形经过平移、旋转或对称得到；最终引导学生利用平移、对称的现象，探究 图案和进行图案设计，获得一种以简驭繁的思想。 教学打算：各种图案、实物图片。 教学过程： 一、创设情境，观赏图案 1、观赏漂亮的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。 在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们观赏这几幅图案（出示书上的四幅图案），你能说一说看到这些图案的感受或知道哪些图案代表的意义吗？ 2、运用平移、旋转、对称的现象视察、探究漂亮的困难图案。 （1）每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？在书上把这个图形涂上颜色。(和同桌同学相互沟通自己的想法。)

3、 （2）哪幅图案是对称的？(先独立思索后小组沟通、汇报。) “紫荆花”是由一个花瓣绕中心旋转四次得到的。 “风筝”是由一只燕子平移后得到的。 “花边图案”是由一组小图案平移后得到的。 “雪花图案”是由一瓣雪花然中心旋转五次得到的。 3、生活中你还见过哪些图案是由一个简洁图形经过平移、旋转或对称得到的? 生活中有这么多漂亮的困难图案，它们都是怎样得到的？ 二、说明画法，动手操作 1、你想不想也来设计一幅漂亮的困难图案呢？ （1）画出下面图形的对称图形（教材第23页画一画1）。 (学生在书上独立画图，老师巡察。展示学生的作品，请画得又快又好的学生说说自己是怎样画的，在画图的过程中遇到哪些问题，对称

4、图形有哪些特点。) (设计意图将感知转化为设计理念，亲身体验应用平移、对称的现象进行图案设计，并驾驭必要的绘图策略和技能。) （2）接着画下去（教材第23页画一画2）。 调皮也画了一幅图案，我们一起来观赏。他画完了吗？视察图案，它是由哪个简洁图形运用什么现象，经过怎样的改变过程得到的。 (学生汇报。依据自己视察的规律把图画完。) 3、作品展览、鉴赏 全体同学一起观赏大家的作品，找寻作品中的平移、对称和旋转现象，并评比出最佳创意奖、最佳作品奖、巧手奖、互助奖等，使学生得到美的启示。 (设计意图：引导学生学会利用平移、对称的现象，视察、探究图案和进行图案设计，理解并驾驭困难图案是由简洁图形经过平移

5、、旋转或对称得到的，获得一种以简驭繁的思想。) 三、课堂小结 这节课你有什么收获？利用简洁图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平常留意视察，假如有爱好你也可以成为一个杰出的设计师。 教学反思：结合观赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。 参加、设计图案的活动，感受图案的美，培育健康的审美情趣。 发展动手操作实力、空间想象力和创建实力，培育良好的情感价值观。 其次课时 我们一起去游园 教学目标： 1、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。 2、让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学

6、学问和方法解决旅游生活中的简 单问题。 3、在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的爱好。同时使学生受到爱国主义教化。 教学重难点：渗透列表解决问题的策略，提高运用学问解决实际问题的实力 教学过程： 谈话引入课题:调皮他们学习今日要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）。 活动一：租车 1.出示情境图： 师：视察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？ 生1：数学信息是：有48人去游园，须要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。 生2：问题是：可以怎样租车？须

7、要多少钱？ 师：把信息和问题完整的读两遍，独立思索，再与同伴说一说：可以怎么样租车？须要多少钱？ 生：独立思索，与同伴沟通可以怎样租车？须要多少钱？ 学生汇报思索的过程：可以租3两大车，坐54人，有6个空位，租金是3160=480（元）； 2师：究竟有几种租车方案？我们来整理一下吧。 出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。 生：独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里，沟通展示。 展示完学生的列表后，师选出学生（有条理思索的）代表方案展示： 3.怎样租车最省钱？ 1）视察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发觉？ 生：最省钱的是方案4：租1辆小车和2辆大车440元。 师：为何方案

8、1和4都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？ 2）调皮说：假如我们是40人，怎样租车最省钱？你们能帮帮调皮吗？学 生用列表的方法试着解决问题，汇报：租2辆小车，1辆大车省钱。 小结：租车最省钱的策略是：车上的座位尽可能坐满，假如坐不满，空座位必需尽可能少，尽可能用大车。 师：解决了租车的问题，同学们快乐的乘车去游乐园里玩耍了。 在游园的时候，同学们又遇到了数学问题，请我们帮忙解决呢。 活动二：购买纪念品 1.师出示情境图：视察情境图，你知道了什么？ 生：视察，汇报：小包装里有3个玩偶，每盒5元，大包装里有4个玩偶，每盒6元。买30个玩偶，可以怎么样买？ 师：大小包装各须要几盒？独立思索问题“

9、可以怎样买？” 请你写出3种购买方案，哪种最省钱？ 问：怎样写出你的方案呢？（生：用列表） 2.学生在题单上完成表格2，沟通展示： 比较：哪种方案省钱？探讨：省钱的方案有什么规律？（尽量购买大包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的单价少） 生：视察表格，思索，沟通，汇报。 师：利用列表还能解决什么问题呢？ 生：自由回答 活动三：巩固应用 师：刚才我们学习了用列表的方法解决了租车和购买纪念品时遇到的数学问题。现在你能用学到的学问，帮助笑笑和调皮解决他们在游园时遇到的问题吗？ 1.笑笑的问题是：买50个玩偶，怎样买最省钱？ 2.调皮的问题是：假如大车可8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎样支配车

10、辆空座最少？ 学生独立思索，用列表的方法，解决这两个问题。 师巡察，个别指导。 学生展示，汇报。 四小结： 今日这节课，我们从游园的活动中，学到了什么数学学问？ 学生回顾，思索，自由发言。 教学反思：在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学学问和方法解决旅游生活中的简 单问题。 第三课时 好玩的推理（共41课时） 教学目标： 1.经验对生活中某些现象进行推断、推理的过程。 2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按肯定方法进行推理。 3.能有条理地表达自己思索的过程，与同伴进行沟通。 教学重点：经验对生活中某些现象进行推断、推理的过程，根据

11、肯定方法进行推理。 教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。 教学环节： 一、激趣引入 1.推断玻璃球在哪只手里。敬爱的同学们，你们好！今日，黄老师要带大家一起做好玩儿的数学嬉戏，想参与吗？想参与的小挚友请你把手举得高高的，哦，我望见了！大家都想参与，细致视察，精彩的嬉戏立刻就要起先了！ 这是一个彩色的玻璃球，黄老师要把它藏在一只手里。请你猜猜玻璃球在哪只手里？ 现在，当我打开右手的时候，你敢不敢断定它在哪只手里？为什么？ 师：这就是推理的一个小学问，它叫作解除法。当我们解除了一种可能， 它就可以确定是另一种可能。 2.猜猜他是谁。 现在我们玩其次个小嬉戏：“猜猜他是谁”。 这是

12、一张师生合影，我们要找的人就在其中，你能很快的猜出他是谁吗？那么，老师就给大家供应第一条线索：他穿着干净的校服。 现在猜出他是谁吗? 其次条线索很重要：他在第一排。现在你敢确定他是谁吗？ 最终一条线索特别关键：他是男生。 师：其实在刚才的嬉戏当中，我们就运用了一些推理方法，把许多线索连续起来思索，把范围渐渐缩小，最终找到正确答案。这个过程，就是我们数学中推理的一种方法。生活中还有什么状况须要推理呢？今日我们一齐来探讨：生活中的推理。 二、合作尝试 1、理解题意 首先，那我们就一起走入熟识的校内去看一看那里有什么推理问题。 （课件出示：学校组织了足球、航模和电脑爱好小组，调皮、笑笑和小明分别参与

13、了其中一项。）请大家仔细的跟老师读一遍题。学校组织了足球、航模和电脑爱好小组，调皮、笑笑和小明分别参与了其中一项。 先说说你读懂了什么？ 2.推理分析 （课件出示：笑笑不喜爱踢足球，小明不是电脑爱好小组的，调皮喜爱航模。） 3.记录过程 我们已经学会了如何进行推理，但是要把推理的过程以及结果记录下来，可以采纳哪些方式呢? （1）文字表述的方式。 （2）沟通连线的方式。 （3）沟通表格的方式。 4.综合比较 三、推演新知 1.老师教什么课 调皮和笑笑的学校刚安排了三位年轻老师，体内分别担当什么课呢？ （课件出示）一起来读一遍题。学校开设的美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课

14、，王老师不是美术老师，李老师从不 在操场上课，张老师上课要用钢琴。这三位老师分别教哪一课？ 我们来选表格的方法来完成推理，行吗？表格不仅要写清晰三位老师的 名字，还要写清晰三门课程的名称。 2.女生比身高。 小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。请在下图中标出她们的名字。 这一次是四个人，你能试着列出表格吗？表格中必需写清晰哪些项目呢？ 3.摆放玩具。 小玲也气喘吁吁地跑来了，她为什么现在才来呢?原来，为了和同学们交挚友，她把自己心爱的玩具都拿来了。你能把这些玩具都放到正确的位置上吗? 小玲有6种玩具：熊猫、松鼠、小狗、洋娃娃、小喇叭、手鼓，放在右

15、边的玩具柜里。熊猫放在洋娃娃的左面、小狗的上面；松鼠既没有放在小狗的旁边也没有放在洋娃娃的上面；小喇叭也不在小狗的旁边。 4.男生做嬉戏 相识了女同学，我们再来相识一下男同学。请你依据他们所占的位置，推理出他们各自的名字。 先来细致读题，李老师和小军、小明、小林、小兵、小海在操场上做嬉戏。李老师的两边是小明和小军，小林正好在李老师的对面，小兵在小林的左边，小兵的对面是小明。 教学反思：历对生活中某些现象进行推断、推理的过程。能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按肯定方法进行推理。 北师大版数学三年级上册教案数学好玩 北师大版数学三年级上册教案 数学好玩第1课时 校内中的测量 第2课时 搭配中

16、的学问 第3课时 时间与数学 数学好玩第1课时 校内中的测量教学内容：教材P7475。教学目标：1.经验完. 北师大三年级数学下分橘子教案 分橘子教学内容：分橘子（教材第4、5页） 教学目标：1结合“分橘子”情景，进一步探究两位数除以一位数除法的计算方法。 2会推断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计. 北师大三下相识面积教学设计 相识面积 教材分析： 相识面积是北师大版三年级下册第五单元第一课时的内容。本课是在学生相识了平面图形以及长方形、正方形周长的基础上进行教学的，也是为后续学习. 北师大三上分桃子教案 分桃子 教学目标1.探究并驾驭计算两位数除以一位数（商是两位数）的方

17、法，能正确进行计算。2.结合详细情境，培育学生提出问题的意识，提高解决问题的实力。3.培育学生自主探究的精神. 北师大三年级数学下教学安排 一、学情分析本班11人，大多数学生学习主动性很高，上课仔细听讲，课后刚好完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动.上课开小差，课后作业完成不刚好，做. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页