高三语文教学下学期工作计划.doc

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1、你所需要的办公文档高三语文教学下学期工作方案时间：XXXXX【导语】方案要有科学性、严峻性。在方案面前不断的妥协，会让人丢失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视方案的人，肯定是工作精彩的人；肯定是目标明确、有事有条理的人。让方案和管理来规范我们的工作，我们就是一道秀丽的风景，由于方案让我们知道大海的方向。本篇文章是我为您整理的高三语文教学下学期工作方案，供大家阅读。高三语文教学下学期工作方案篇一依据新颁布高中语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合同学实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地开展。一、同学状况及成果分析本学期我

2、担当高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成果状况来看，高三(614)班的同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班同学从上期成果上来说是相对好的，但对那些基础学问还需要多细心些。思想状况方面，高三(614)班有2/3的同学有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，挂念老师调整自己的教学方法。高三(613)班同学，大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的乐观进取精神，有取得良好成果的猛烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不

3、愿付出，加上年少无知，自控力量比较弱，所以有相当一部分同学学习还不是格外自觉，有时不能完成老师的要求。二、教学目标和要求思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。学问目标：全面了解课文中消灭的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。把握和运用学问力量的目标：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的

4、力量，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。三、主要教学内容及教具学习文化比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名作，着重培育研讨、评价论文的文学作品的力量。在培育阅读力量的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观;除此而外，还要从2月份开头进行语文基础学问的系统复习。教具：多媒体课件。四、教材重难点高三语文着重培育研讨、评价论文的文学作品的力量。在培育阅读力量的过程中，努力使同学学会学习和形成正确的价值观;着重培育同学理解文章的力量的阅读文言文的力量。连续观赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中

5、国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;观赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念端详古代文学作品的内容的思想。五、教研课题本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要在教学过程中，留意因材施教，做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤，要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡机敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁

6、琐的分析和琐碎机械的练习。六、教改措施依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受以下教改措施1、留意培育同学的自学力量终身训练、连续训练已渐渐成为国际公认的训练理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不行能具有自我进展和制造的潜力。基于这一生疏，新教材留意培育同学的自学力量，着眼点不是老师的“教”，而是同学的“学”，把握学习方法，养成自学习惯，为日后的连续自学和自我进展打下基础，使同学终生受益。2、留意发挥老师的主动性和制造性这一点主要体现在老师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比较留意对课文的分析与解说，而不大留意供应研读的思路和备课资料。原来施老师备课时参考用的，由于受应试的影响，实

7、际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特殊是对文学作品的理解，原来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书供应了“标准”，不免失之偏颇。与新教材相配套的老师教学用书，则吸取了过去教学参考书编写中的阅历教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，留意吸取语文教学和语言学、文学争辩中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文老师的实际动身，既留意挂念老师解决备课中的实际困难，又留意给老师留有余地，尽量不供应结论性的东西，以利于发挥老师钻研教材的乐观性和教学实际中的制造性。七、业务自修内容1、多向有阅历的老师学习;

8、2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊;3、多与家长联系，帮忙解决同学的学习问题。八、提高教学质量的措施1.课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织同学加以辅导训练。2.接受一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，差生加以学习。课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3.对同学实施多做多练措施。同学适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。4.充分了解同学现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。顾及中等成果同学，保持其成果稳定和提高。高三语文教学下学期工作方案篇二一、对策与措施这两个班同学的基础差，尤其是x班偏科现象比

9、较严峻。在高考语文复习中，如何针对同学现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文老师的当务之急。为此，我预备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。1、以同学为本。要求同学依据自身的学习状况，制定出行之有效的复习方案，做到补缺补差，各科齐头并进。2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南，既是同学的本，也是老师的本。同学要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清楚，复习的内容充分，因此复习的效果也就明显。3、以教材为本。有选择地检查五册课本和唐诗宋词的背诵和基础学问。从高考的实际需求动身，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。二、突出重点难点，有方案地进行其

10、次轮专题复习(一)古诗文专题复习1、完成课内古诗文的其次轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要学问点。2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。3、连续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。(二)现代文专题复习1、完成课内现代文的其次轮复习。主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、谈论性散文、记叙性散文。2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。(三)作文1、谈论为主，结构训练连续训练谈论性散文的文体写作，重点训练

11、分论点的概括归纳，以期文章条理清楚，层次分明，容量丰富。2、素材积累、一材多用连续由老师供应一些写作素材。包括先进人物(如感动中国人物等)、文化人物(如苏辛等)、哲学人物(如孔孟、老庄等)，让同学在透彻地了解争辩某个人物的基础上能够一材多用。3、审题训练在传授一些审题技巧(如“小题大做法”、“大题小作法”、“含义扩大法”等)的同时，让同学进行当堂训练，如在课上供应某一话题，让同学思考沟通立意观点，再由老师加以评点、指导。4、表达训练每周完成一篇大作文，作准时的针对性的讲评。三、通过模拟考试来加以巩固两周一次的模拟考，让同学有更强的紧迫感，讲评时突出重点难点。总之，在深化争辩考试说明、争辩近三年

12、高考试题特点的基础上，结合同学现状，进行针对性的复习巩固，突出重点难点，补缺补漏，争取在最终阶段让同学保持昂扬的斗志，向最终的目标冲刺。高三语文教学下学期工作方案篇三本学期我但任高三语文课。针对高三教学的特点，特拟定本方案。一、学情分析本人所教高三(9)、(10)班是学校的一般班，大部分同学成果不太抱负，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章空洞。二、教学设想1、争辩考试大纲，加强学习。认真争辩语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了

13、一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，接受了“区分对待，分层施教，全民参与”的教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、具体的措施及留意问题：以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。1、复习以学年时间支配的内容为主线，将依据高考试卷结构分模块复习。本学期完成第一阶段具体如下：先三维古诗文，先课内再课外，先基础再拓展拔高;三维论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习;三维基础学问语言应用专项

14、练习。2、为同学细心选择出质量较高的训练题，争取举一反三，提高效率.3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决同学主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，挂念同学理清解题思路，教会同学解题方法，4、语文靠的是积累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，老师要严加检查，务必让同学在紧急的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不

15、行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高同学的阅读水平，语文力量可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练力量，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高同学的语文力量。8、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避开偏题离题;依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。p9