（中职）机械制图第四版54、装配图2电子教案工信版.doc

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1、课 题装配图授课时间 授课时数2课 型讲授教学目的要 求1、讲解读图的基本要领 2、掌握读图的基本要领教学重点形体分析法在读图中的实际应用教学难点形体分析法在读图中的实际应用学情分析读装配图是选学内容，要逐步引导学生具有能把组合体分解为若干基本几何体，又能把它们再组合为一个整体达的思维能力。教学方法教学手段由学生讨论分析，教师引导为主教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动设计意图及修改意见（一）课前准备：讲要求，准备课堂用具（二）复习引入：1、评比学生作业情况并针对普遍问题评讲作业 2、复习识读装配图的内容有哪些？ 3、装配图的表达方法有哪些？（三） 教学内容识读平口虎钳装配图。平

2、口虎钳的立体图如图7-11所示；平口虎钳的结构分解图如图7-12所示；平口虎钳的装配图如图7-13所示。一、概括了解平口虎钳的功用从标题栏和有关说明书中可知平口虎钳由钳身、钳口、轴套、丝杠等9种不同零件组成。它安装在工作台上，用钳口夹紧被加工零件进行加工。二、分析视图装配图采用主、俯两个基本视图及两个向视图。为了表达内部的装配关系，多处采取了局部剖视。主视图表达了平口虎钳的主要装配关系，俯视图主要表示钳口、钳身的外部形状和丝杠的定位情况。A向局部视图主要反应钳口形状和尺寸，B向视图采用局部剖是为了反应固定螺母的形状尺寸。由主视图和俯视图可知道钳身零件结构，其长度尺寸由主视图来判断。高度尺寸可从

3、主视图看出。钳身中间是空的，以便装放丝杠和固定丝母，钳身与钳口连接部分的形状及宽度，可从俯视图和A向视图看出。 三、分析零件和零件间的装配关系1、 学生唱歌，准备上课用具2、学生修订作业并回答：3、学生根据老师提问快速看图，讨论分析，并回答：1、让学生有精神有激情的学习2、加强学生对上节课所学重点知识的巩固3、 培养学生自觉主动的学习，养成良好的学习习惯。4、固定螺母7安装在固定钳身1内，固定钳身1安装在工作台上，活动钳身9由螺钉3固定在固定螺母7上，固定螺母7与丝杠8连接，轴套5与开口销4安装在丝杠端部起轴向固定作用。将钳口2用螺钉6锁在固定钳身1和活动钳身9上。转动丝杠8可带动活动钳身9前

4、后移动，以夹紧和松开工件。四、分析尺寸如图7-10所示，尺寸200-316表示虎钳最小和最大长度尺寸，尺寸58表示虎钳高度尺寸，尺寸78表示虎钳宽度尺寸，尺寸15表示虎钳丝杠传动中心高，Tr123-7H/7e表示虎钳丝杠型号，是重要设计尺寸。其他零件均可按上述方法逐一加以分析。从上面各视图的分析中能看懂平口虎钳上各零件的结构形状。 图713 平口虎钳装配图4、学生掌握装配图上的常见内容5、 学生掌握装配图上常见内容的作用和看图方法6、 学生学会在老师引导下看标题栏和明细栏7、 学生相互讨论分析虎钳的工作原理8、学生看书掌握本节课重难点并完成作业培养学生正确的学习方法和学会分析问题，解决问题的能力。5、让学生了解装配图，通过简单装配图的识读以后能够看懂常见的装配图56学以致用，及时完成练习，反馈学习信息小 结巩固练习读图的基本要领课后作业习题集教 后 记板书设计一、虎钳的作用二 、分析虎钳的视图 三 、分析视图中零件与零件之间的装配关系四、分析装配图尺寸