（中职）极限配合与测量技术任务一、任务二 圆锥及锥度的测量电子教案.doc

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1、课 题任务一、任务二 圆锥及锥度的测量授课时间授课时数课 型讲授教学目的 要求了解圆锥的概念及锥度测量的方法。教学重点锥度测量的方法教学难点跳动的标注和识读方法学情分析实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。教学方法教学手段 讲授、举列子、演示教具互动教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习： 1、全跳动和圆跳动误差的检测方法是什么?引入： 圆锥体在机械领域应用的比较广泛，那它该怎么来测量尺寸是否合格呢？这节课就来学习圆锥体的测量方法。正课: 一、圆锥的概念以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其

2、余两边旋转形成的面所围成的几何体叫做圆锥体。（展示FLASH动画） 圆锥的有关基本概念： （1）圆锥的高：圆锥的顶点到圆锥的底面圆心之间的距离叫做圆锥的高。 （2）圆锥的母线：圆锥的侧面展开形成的扇形的半径、底面圆周上任意一点到顶点的距离。 组织教学 课前三分钟，唱歌，清点学生人数 回答复习题观看FLASSH动画，了解圆锥的形成及基本概念通过组织教学，明确学生人数，掌握学生基本情况。通过复习加深学生对上次内容的影响，巩固学习。考查学生对上一次课程的掌握情况。使学生掌握圆锥的基本概念，为后续学习打下基础 （3）圆锥的侧面积：将圆锥的侧面沿母线展开，是一个扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长,而

3、扇形的半径等于圆锥的母线的长。 二、圆锥的术语与定义 圆锥分为圆外圆锥、内圆锥两种。 圆锥的主要结构参数如图10-4所示。 （1）圆锥角 通过圆锥轴线的截面内（轴截面），两母线的夹角。 （2）圆锥直径 1）大端直径D：最大圆锥直径 2）小端直径d：最小圆锥直径 3）给定截面的直径dx （3）圆锥长度L：最大直径的截面到最小直径截面的距离 （4）锥度C：圆锥大、小端直径之差与长度之比 C=（D-d）/ L 锥度一般采用分数的形式书写，如1：10或1/10。 三、锥度测量方法 1、比较法（相对测量法）：用定角度量具与被测角度相比较，用光隙法或涂色法估计出被测角度的偏差。 2、绝对测量法（直接测量法

4、）：直接从角度计量器具上读出被测角度。通过图样找到圆锥的结构参数牢记圆锥计算公式，熟悉锥度的表示方法观看老师用定角度量具测量简单平面零件的圆锥偏差自己使用量具测量使学生掌握圆锥的结构参数，并牢记计算公式使学生掌握比较法测量圆锥偏差的方法3、间接测量法：测量与被测角度有关的尺寸，然后通过几何关系计算出被测角度 tg/2=（M-m）/2h 4、万能角度尺使用方法 （1）测量0-50之间角度 （2）测量50-140之间角度 (3) 测量140-230之间角度 (4) 测量230-320之间角度了解间接测量法观看老师使用万能角度尺测量4种角度的操作方法，自己进行相应的4种角度测量使学生简单了解间接测量法的测量方法使学生掌握万能角度尺的测量方法小 结巩固练习 圆锥的定义及术语、圆锥的测量方法课后作业教 后 记