2019-2020学年七年级语文上册《第10课-《论语》十则》教案(新人教版).doc

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1、2019-20202019-2020 学年七年级语文上册第学年七年级语文上册第 1010 课课 论语十则教案论语十则教案(新新人教版人教版)教学目标：1、熟练背诵并正确翻译这篇课文。2、理解课文思想内容，对照反省自己3、积累文言词汇。教学重点：1、背诵、翻译、理解课文内容。2、积累文言词汇。教学难点：理解文章的思想内容，学为我用。课时安排：2 课时课前准备：1、搜集孔子及其 论语的有关资料。2、预习课文。教学过程：第一课时一、导入。中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有

2、巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。论语是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分 论语十则。二、检查预习。1.简介孔子和论语。孔子（前551前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。先世宋国贵族。少年时家境衰落。成年后做过“委吏”（司会计）和“乘田”（管畜牧）。50岁时由鲁国中都宰升任司寇，摄行相事。后罢官，曾经周游列国、终不再任。晚年致力于

3、教育，是第一个把教育普及到平民的人，还整理诗书，并把鲁国史官所记春秋加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子大力宣传“仁”的学说。在世界观上，对殷周以来迷信鬼神的活动采取存疑态度，认为“未知生，焉知死”，提出“敬鬼神而远之”的见解。在认识论和教育思想方面，注重“学”与“思”的结合，提出了不少很有启发意义的见解。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传弟子有三千，著名学者七十二人。但是他鄙视“学稼”、“学圃”，看不起劳动人民。在政治上，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护奴隶制秩序，在维护贵族统治的基础上提倡教化。自汉以后，孔子学说成为两千余年封建思想的正统，影响极大。论语是孔子

4、和他的弟子言行的书，共二十篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互谈论。论语和大学、中庸、孟子合称为“四书”，是封建社会读书人的必读书。论语共 20 篇，492 章，内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行，是我国现存最早用语录体记录的古籍。它是研究孔子思想的重要依据，在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要的地位。2.学生读课文。3.教师正字正音。人 不 知 而 不 愠(yn)学 而 不 思 则 罔(wng)思 而 不 学 则 殆(di)不亦说(yu)乎三省(xng)吾身传(chun)不

5、习乎诲女(r)知之乎不知为(wi)不知是知(zh)也4、教师范读后全班齐读。三、正课。学习前五则论语。1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”【译】孔子说：“学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？这句话说了哪几个方面的问题？学习的方法学习的乐趣个人的修养2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”【译】曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业

6、是不是温习过呢？”曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事与朋友交往温习知识曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）这句中所包含的成语：三省吾身3.子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”【译】孔子说：“能够通过温习旧知识，进而悟出新知识，就可以做老师了。”4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”【译】孔子说：“只是读书却不思考，就会迷惘而无所得；只是空想却不读书，就会有（陷入邪说的）危险。”5.子曰：“由，诲女知之乎！知之 为知之，不知为不知，是知也。”【译】孔子说：“由！我教给你求知的正确态度吧！对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！”怎样用一句话

7、概括孔子在这句话中要表达的意思?学习要有谦虚的态度四、小结孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。五、作业。第二课时一、学习后五则论语。6.子曰：“见贤思 齐焉，见不贤而内自省也。”【译】孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”这句话中包含的成语：见贤思齐7.子曰：“三人行，必有我师 焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。【译】孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”这句话中包含的成语：三人行，必有我师以上两则向我们讲述怎

8、样正确的学习态度呢？向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。总之，要虚心求教，取长补短，改正不足。8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”【译】曾子说：“士人不可以不宽广胸怀、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”曾子说这番话的目的是什么？“仁以为己任”这句话中包含的成语：任重道远死而后已9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”【译】孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”10、子贡问

9、曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不 欲，勿施于人。”【译】子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”孔子对徒弟谈怎样的修身做人的道理呢？讨论孔子思想体系的核心“仁”。“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求；“恕”的要求是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。二、分类总结。知之为知之，不知为不知，是知也。求知态度见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学而时习之，

10、不亦说乎？传不习乎？学习方法温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？修身做人士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？岁寒，然后知松柏之后凋也。已所不欲，勿施于人。语言积累(成语归纳)：温故而知新见贤思齐任重道远死而后已三人行必有我师己所不欲，勿施于人重点文言词汇：可以可以为师矣。(可以凭借)可以士不可以可以不弘毅。(能够)人不知知而不愠。(知道,了解)知是知知也。(同智,聪明智慧,)温故而知知新。(领悟,知道)知知之为知之。(知道)学而时习之之(代词,)诲

11、女知之之乎(代词)之择其善者而从之之(代词)有一言可以终身行之之者乎(代词)然后知松柏之之后凋也(助词,主谓间,无实义)文言代词：吾吾日三省吾吾身。(我)诲女女知之乎。(同汝,你)余余忆童稚时。(我)学而而时习之(表承接)温故而而知新(表承接)见不贤而而内自省也(表承接)择其善者而而从之(表承接)而死而而后已(表承接)有一言而而可以终身行之者乎(表承接)人不知而而不愠(表转折)为人谋而而不忠乎(表转折)学而而不思则罔(表转折)任重而而道远(表并列)通假字：不亦说说乎(同悦,快乐,高兴)诲女女知之乎(同汝,你)是知知也(同智,聪明智慧)三、教师总结。论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。四、作业。