2019-2020学年八年级数学上册《第三章-勾股定理》复习学案-(新版)苏科版.doc
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1、2019-20202019-2020 学年八年级数学上册学年八年级数学上册第三章第三章 勾股定理勾股定理复习学案复习学案(新版新版)苏苏科版科版预习目标预习目标1体验勾股定理的探索过程,会运用勾股定理解决简单问题2会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形知识梳理知识梳理例题精讲例题精讲例 1如图,在 RtABC 中,BAC90,AB8,AC6,DE 是 AB 边的垂直平分线,垂足为 D,交 BC 于点 E,连接 AE,则ACE 的周长为()A16B15C14D13提示:先根据所给条件求出特殊三角形的三边长,再根据线段垂直平分线的性质将已求的线段转化到须求的三角形中在 RtABC 中,根据BAC90
2、,AB8,AC6,可求得 BC10再由DE 是 AB 边的垂直平分线,可知 AEBE所以ACE 的周长为 ACCEEAACCEBEACBC16解答:A点评:本题考查了勾股定理和线段的垂直平分线的性质,求解这类题目的关键是根据已知条件寻求条件之间的关系例 2如图,在ABC 中,ABC45,CDAB,BEAC,垂足分别为 D、E,F 为 BC 的中点,BE 与 DF、DC 分别交于点 G、H,ABECBE求证:(1)BHCA(2)BG2GE2EA2提示:(1)根据三角形的内角和定理求出BCDABC,ABEDCA,推出 DBCD,根据“ASA”证出DBHDCA 即可(2)连接 CG,根据 DBDC
3、和 F 为 BC 中点,得出 DF 垂直平分 BC,推出 BGCG,根据BEAC 和ABECBE,得出 AECE,在 RtCGE 中,由勾股定理即可证得结论点评:本题考查勾股定理、等腰三角形的性质、全等三角形的性质和判定、线段垂直平分线的性质的应用,同时也考查了同学们综合运用定理进行推理的能力,例 3某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造,测得两直角边长分别为 6m、8 m现要将其扩建成等腰三角形,且扩充部分是以 8m 为直角边长的直角三角形求扩建后的等腰三角形花圃的面积提示:本题没有给出图形,要根据题意画出符合题意的图形,发现符合题意的图形有三种,即本题实际上应分三种情况讨论点评:对于无图
4、的几何问题,往往需要根据题意画出图形,结合已知条件及图形分析求解,这样便于寻找解题思路在运用勾股定理时,若已知两边长,则可直接求出第三边长;若只知一边长,则往往先设未知数,再利用列方程求解热身练习热身练习1下列各组数为勾股数的是()A6,12,13B3,4,7C4,7.5,8.5D8,15,162平地上有一架靠墙的梯子,梯子底端离墙 5m,梯子顶端离地面 12 m,则梯子的长度为()A12mB13mC14mD15 m3直角三角形两直角边的长分别为 6 cm 和 8 cm,则连接这两条直角边中点的线段长为()A10 cmB3 cmC4 cmD5 cm4若将直角三角形的两直角边同时扩大 2 倍,则
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