人教部编版三年级语文下册-荷花-(2)-名师教学PPT课件.pptx

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1、荷 花课文导入美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衬衫，绿裙水中漾。谜底（荷花）猜谜语课文导入 用自己的语言和掌握的词语来描绘自己看到的画面。亭亭玉立 婀娜多姿 荷花的叶子叫荷叶，又叫莲叶。荷花也有果实，叫莲蓬。学习目标1.认读、书写本课生字；2.理解课文内容，解答课后问题。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美语言。状元成才路状元成才路肿胀莲蓬挨挨挤挤翩翩i jpnzhnpin我会认我会认舞蹈do状元成才路瓣瓣 蓬蓬 胀胀 裂裂 姿姿 势势仿仿 佛佛 随随 蹈蹈我会写我会写止止课文讲解 自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得好的词语，用你喜欢的符号画出来，多读几遍。

2、把你认为最美的句子在组内读一读，告诉他们你的感受。课文讲解 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。课文讲解荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话中说荷叶又多又密的词是（），表示荷叶颜色的词是（），写荷叶形状的词是（）。挨挨挤挤碧绿大圆盘读句子，再填空课文讲解 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”用得真好形象地把白荷花艳丽夺目的样子突显出来。课文讲解 这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛_。这些白荷花从大圆盘之间冒出来，仿佛一位亭亭玉立的少女。想一想，说一说课文讲解有的才展开两三片花瓣儿。课文讲解有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。课文讲解有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

3、课文讲解发挥想象：我们还可以怎样描荷花的不同样子？有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。有的荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样。有的荷花低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子。有的荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的双臂，好像在晒着温暖的太阳。课文讲解 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。课文讲解 观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵还不停地点头

4、，像在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开的，羞答答的，不肯把娇美的脸全露出来，也很美。课文讲解 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽的画面，而且荷花是活生生的真实景色，所以看上去就像一幅活的画。为什么说是一幅活的画？课文讲解 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为荷花太美了，“我”沉醉其中，达到了忘我的心境。课文讲解 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想什么？课堂小结 荷花是一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。课堂练习1、找有关描写荷花的文章读一读。2、写一篇赞美花的文章。谢 谢