高考作文写作提升课堂：高分素材的灵活运用.docx

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1、高考作文写作提升课堂：高分素材的灵活运用在议论文的写作中，经常会用素材来作论据，而论据论证力度的大小，主要取决于作者对素材的分析是否到位。分析素材的方法有很多种，辩证分析法就是其中很重要的一种。辩证分析法，是指分析事物的时候既要看到它的正面，也要看到它的反面;既要看到它本身的因素，又要看到它与周围事物的联系，等等。让素材的运用闪烁思辨的色彩，就要发散思维，分析素材之间的异同。列举的素材，如果是从肯定的角度证明论点，不妨先说它的缺陷，再强调其与观点之间正面的有机联系;如果是从否定的角度证明观点，不妨先肯定其合理有益的因素，然后突出其反面的、有害的、发展的可能性。在运用辩证分析法析例时要注意：既要

2、看到对立，又要看到统一，不可片面下结论，要辩证地、历史地、全面地看问题;既要突出重点，又要照顾全局，力求抓住一个问题谈深刻，切忌面面俱到、蜻蜓点水式地泛泛而谈;既露锋芒，又把握分寸。下面我们来具体分析。妙招一：二分式一分为二，对立统一，逆向思维求深刻形形色色的素材无不具有各自的外部表象和内在本质。所以，我们在分析素材的时候就不能只流于表象，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。既要看到素材的正面，又要看到素材的反面;既要看到素材主要的一面，又要看到素材次要的一面。唯有在对立统一中巧妙切分，才能产生认识上的质的飞跃，全面地揭示素材的本质。高考速写 合作共赢，成就美好声誉。如今方舟子、崔永元的“口

3、水大战”让人大跌眼镜。从最初的“华山论剑”到如今的“死缠烂打”，他们恨不得将对方置于死地。而频繁的脏话更给央视名嘴、打假斗士抹了黑。他们不曾看到，爱因斯坦和波尔的“巅峰对决”，二人既为竞争关系，又互相欣赏、互相学习，在学术论战中产生了许多新的思想。两位科学巨人就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢。（狭路相逢，合作共赢一考生）高分解密：该文段由反入正，阐述观点。考生先举出方舟子和崔永元在争论中的不雅现象后，巧妙援引爱因斯坦和波尔的科学之争的史例，并作评议：“爱因斯坦和波尔的巅峰对决，二人既为竞争关系，又互相欣赏、互相学习，在学术论战中产生了许多新的思想。”然后进一步类比：“两位科学巨人

4、就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢。”二分对照，辩证分析，鲜活的素材有力地印证了题旨和论点。技法点津：要想将素材进行正反对比，注意比较的双方要有可比性，要注意建立合理的参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。素材的正反结合使用，是由感性上升到理性的思维过程。同学们在使用这种方法时，要联系生活、结合实际，深入挖掘素材的内涵，有的放矢，才能达到预期的效果。妙招二：联系式由此及彼，映衬因果，聚焦思维巧拓展“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”任何素材的构成都是多方面的，从不同的角度观察、思考，才能深刻揭示其内蕴。任何一种现象都不可能平白无故地产生，学会多维思考，才能聚焦素材的内在逻辑

5、，准确地揭示出一个矛盾产生、一个事物出现的原因，使我们的见解明白透彻，体现出缜密的思辨力量。高考速写 当物欲让规矩渐行渐远，时光便瘦了良心。“不学礼，无以立。”汉代贾谊曾把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。著名相声演员郭德纲在传统家庭中长大。在他很小的时候，家里长辈就教他方方面面的规矩。他对他的儿子亦是如此，打小就让儿子学习各种规矩。郭德纲说：“规矩是一个人安身立命的法宝。你可以没有什么文凭，没有什么钱，也未必是做多大事业、经天纬地的人，但如果你讲规矩的话，一说话、一办事，最起码会让人觉得你是一个干干净净的人。”他在日常生活和工作中也处处遵循规律，事业稳定、家庭美满便是他最大的收获。（遗失于岁

6、月的美一考生）高分解密：在这里，考生巧妙地将贾谊的名言与郭德纲的家风串联在一起，一略一详、一古一今，充分地论证了“老规矩是为人处世、安身立命的法宝”的论点。技法点津：利用事物间的相近、相似、相反等联系，发挥联想和想象，可以由对已知事物的感知而联想到与其在内容、形式、性质、特征等方面，具有相似性、相关性或相反的其他事物，进而透过事物之间的关系，串联自己的感受和思考，使得文章论理皎然，更富有创新性。妙招三：辉映式虚实相生，悠长意蕴，动态思维见高度古人作画，非常喜欢在整幅画面中留出一些必要的空白，借以表达一种“留白”之美，以期给欣赏者留下无限的想象和思索的余地。虚与实，既是矛盾的，又是统一的。有鉴于

7、此，我们在运用素材的时候，就要恰到好处地处理好虚与实的关系：既不能太实，否则就容易呆滞不灵光;也不能太虚，否则又容易空洞浅薄。唯有虚实相生，才能使文章如行云流水，充盈而飘逸，给读者带来美的感受。高考速写 数码时代更能唤起珍贵的记忆的原因是，数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，能及时记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在看见中抒发过这样的感慨：“生命不是用来比较，而是用来完成的。”假如用黑白胶片时代的技术来记录一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补了这个缺陷。让人可以不受时空的限制，随意地照相。人们记录了一个生命的成长过程，从出生到学步，从幼儿园获得“好孩

8、子”的称号到中学获得荣誉时的留影纪念。数码时代更能及时地保留人们生活中的每一个瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。（数码时代更能唤起珍贵的记忆一考生）高分解密：有虚有实，意在显旨。考生先引柴静看见中的语句：“生命不是用来比较而是用来完成的。”指出了柴静抒发的感慨。“假如用黑白胶片时代的技术来记录一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补了这个缺陷。”这是考生得出的结论，是实实在在的感受。一虚一实，对照议论，凸显全文主旨。技法点津：联想转化，虚实相生，在写作中对引用的素材或因果探究，或假设推断，就可以让文章变得深刻有力。妙招四：综合式灵活创新，理性思考，辩证思维

9、蕴深刻理性源于对社会现象的深层感悟，源于对事物规律的深刻探求。对素材进行客观的全方位的审视和思考时，要放开眼界，突破思维定向，使自己的观点新颖，见解独到，避免走入“一锤定音”的死胡同。高考速写 正如“最美乡镇干部”安放心灵于为人民谋福祉，我们也应安放心灵于更崇高的境界。左拉说过：“一个人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的人生的意义。”这正如曼德拉在种族歧视严重的南非安放心灵于黑人权益保护，以一己之力奔走呼号，全心全意带领黑人与不公正的命运战斗着。他最终成就了“彩虹国”的绚丽风景。正如邓稼先、钱学森等一批科学界元老，安放心灵于国家振兴与民族崛起，使“两弹一星”的风景灿烂了整个中华大地。（心之所安，一路风景一考生）高分解密：此段文字借言叙事，灵活创新。文中截取曼德拉、邓稼先、钱学森诸人一生中最关键的时期的感人事迹，并用左拉的名言评议其人生境界，同时巧妙引入“感动中国”的颁奖词来讴歌邓稼先等人的高尚品质，既感人肺腑，又平添了思想内涵与文学色彩。技法点津：事是理的基础，理是事的升华，事据理而取舍，理依事而辨析。抓住素材的本质，辩证分析，就会在观点与素材间搭建一座桥梁，由此及彼、由表及里，使自己的文章论点深刻、迸射理性的光芒。