初中语文写作作文专项指导PPT课件 创新作文多角度立意.ppt

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1、创新作文创新作文多角度立意多角度立意 立意要做到：准确、立意要做到：准确、鲜明、深刻和新颖鲜明、深刻和新颖 A.在山腰间画座古庙在山腰间画座古庙 B.在丛林深处画座古庙，在丛林深处画座古庙，只露出庙的一角只露出庙的一角 C.在崇山峻岭之中画个挑在崇山峻岭之中画个挑水的老和尚水的老和尚 蜡烛蜡烛正面立意：正面立意：燃尽自己，无私燃尽自己，无私奉献奉献。蜡烛火焰向上：人无论身处蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应该积极向上。何境地都应该积极向上。反面立意反面立意：因倾斜而流了很：因倾斜而流了很多蜡油多蜡油：站得不端必然泪：站得不端必然泪多命短多命短。名贵的丝绸做蜡芯却无法点名贵的丝绸做蜡芯却无法点燃

2、：名贵的并不一定处处燃：名贵的并不一定处处有用，其实任何人都有闪有用，其实任何人都有闪光点光点,只要找准位置，就只要找准位置，就一定能发光发热一定能发光发热。橡皮擦橡皮擦正面立意：正面立意：擦去曾经的错误，擦去曾经的错误，只为重新抒写生命的轨迹。只为重新抒写生命的轨迹。失去自我，却成就了别人。失去自我，却成就了别人。反面立意：反面立意：只在错误的地方只在错误的地方徘徊，直到生命的终结也徘徊，直到生命的终结也没有觉醒。没有觉醒。擦得掉肮脏的痕迹，却抹不擦得掉肮脏的痕迹，却抹不去罪恶的历史。去罪恶的历史。滥竽充数滥竽充数 战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君战国时，齐国有一位喜欢寻欢作乐的国君叫齐

3、宣王，尤其爱听用竽吹奏的音乐，他的手下叫齐宣王，尤其爱听用竽吹奏的音乐，他的手下300300个善于吹竽的乐师。齐宣王特别喜欢热闹，每次听吹个善于吹竽的乐师。齐宣王特别喜欢热闹，每次听吹竽的时候，总是叫这竽的时候，总是叫这300300个乐师在一起合奏给他听。个乐师在一起合奏给他听。齐宣王给这些乐师很好的待遇，住好的房舍，出入有齐宣王给这些乐师很好的待遇，住好的房舍，出入有车马，三餐的食物都很精美，每个月还能领一大笔银车马，三餐的食物都很精美，每个月还能领一大笔银子。子。有个游手好闲、不务正业的南郭先生听说了有个游手好闲、不务正业的南郭先生听说了齐宣王的这个爱好，觉得有机可乘。他就跑齐宣王的这个爱

4、好，觉得有机可乘。他就跑 到齐宣王那里去，吹嘘自己说：到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的！就是鸟名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的！就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会随着节拍舞动，兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会随着节拍舞动，我愿把自己的绝技献给大王。我愿把自己的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，很痛快地收下了南郭先生，把齐宣王听得高兴，很痛快地收下了南郭先生，把他也编进那支他也编进那支300300人的吹竽队中。其实啊，这个南郭先人的吹竽队中。其实啊，这个南郭先生撒了个大大的谎生撒了个大大的谎他对音乐一窍不通，压根儿就他对

5、音乐一窍不通，压根儿就不会吹竽！每到演奏的时候，南郭先生就捧着竽，混不会吹竽！每到演奏的时候，南郭先生就捧着竽，混在队伍中。看见人家摇晃身体，他也跟着摇晃身体；在队伍中。看见人家摇晃身体，他也跟着摇晃身体；人家摆头，他也摆头，脸上还装出一副人家摆头，他也摆头，脸上还装出一副动情忘我的样子。看上去和别人一样吹奏得挺陶醉，动情忘我的样子。看上去和别人一样吹奏得挺陶醉，其实一点声音也没发出。南郭先生就这样靠着自己其实一点声音也没发出。南郭先生就这样靠着自己的特殊的特殊“表演表演”，蒙骗混过了一天又一天，不劳而，蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水，每天都得意洋洋。获地白拿薪水，每天都得意洋洋。可

6、是好景不长，可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣湣(mnmn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他认为认为300300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。遥。于是齐湣王发布了一道命令，他将让这于是齐湣王发布了一道命令，他将让这300300人一个个地轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道这道人一个个地轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道这道 命令后都积极练习，想一展身手，只有那命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂个滥竽充数的

7、南郭先生急得像热锅上的蚂蚁。他什么也不会，要是单独演奏不就露蚁。他什么也不会，要是单独演奏不就露馅了吗？他觉得这次再也混不过去了，只馅了吗？他觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。好连夜收拾行李逃走了。战国策战国策赵策赵策上说：一个赵国人牵了匹马到上说：一个赵国人牵了匹马到集上去卖，一连三天竟无人问津。于是，他便去集上去卖，一连三天竟无人问津。于是，他便去找伯乐，要伯乐围着他的马转三圈之后离开。离找伯乐，要伯乐围着他的马转三圈之后离开。离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他付给伯乐付给伯乐“一朝一朝”的工钱。伯乐照着做了。于是的工钱。伯

8、乐照着做了。于是人们争着买这匹马。很快，这匹马便卖了出去，人们争着买这匹马。很快，这匹马便卖了出去，而且马价提高了十倍。而且马价提高了十倍。请你充分挖掘这则材料的内涵，发散思维，用请你充分挖掘这则材料的内涵，发散思维，用50个字左右把自己对材料的感受和思考写出来。个字左右把自己对材料的感受和思考写出来。作业：作业：风，有自然界的，也有人类社会的；风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以以“风风”为话题，为话题，进行多角度立意进行多角度立意（不少于（不少于3 3个），然后选择其一写篇个），然后选择其一写篇600600字左右的作文，可自拟题

9、目，除字左右的作文，可自拟题目，除诗歌外文体不限。诗歌外文体不限。我想到风吹雨打，经历我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成人都不可能随随便便成功功。我想到了追星之风，追我想到了追星之风，追星，崇拜偶像可以丰富星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌扩大视野，还可以从歌星的成长道路吸取力量，星的成长道路吸取力量，受到教益。但追星也应受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习在追星上，应该以学习为重。为重。我想到火烧赤壁诸我想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事葛亮借东风的故事成功的条件要成功的条件要靠自己去创造。靠自己去创造。