人教版五年级数学下册观察物体教案.pdf

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1、观察物体教案观察物体教案教学内容教学内容义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第2-4 页内容。教学目标教学目标知识与技能知识与技能:能够根据从三个不同方向观察到的形状还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形。过程与方法：过程与方法：通过观察、操作，经理根据观察到的形状还原立体图形的过程，体会立体图形与它相对应的平面图形的转换方法。情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：通过拼摆活动，培养空间想象能力和推理能力。教学重点教学重点能根据从不同角度看到的形状还原立体图形。教学难点教学难点体会立体图形与它相对应的平面图形的转换方法。教学过程教学过程一、复习导入一、复习导入二、探究新

2、知二、探究新知1学习例 1。（1）给出 4 个小正方体，要求摆出从正面看是的图形，你有几种摆法。（2）学生动手摆一摆，说一说，并讨论回答。（3）课件出示三种摆法后，提出问题“如果再增加1 个小正方形，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？”（4）学生仔细思考，操作拼摆，并小组讨论解答，说出自己的思路。（5）PPT 演示拼摆结果。2学习例 2。”（1）出示例 2（2）提出问题“你能摆出兰兰所观察的图形吗？”（3）学生思考，说出自己的思路。（4）分析已知平面图形的特点，还原立体图形。（1）从正面看到的是，说明所观察的立体图形只有一层，左右有两个。（2）从左面看到的是，说明所观察的立体图形只有一层，前后有两个。（3）从上面看到的是，说明所观察的立体图形有前后两行，前面有两个，后面有一个。5总结方法：根据从三个不同方向看到的形状还原立体图形，先从一个方向看到的形状分析，推测可能出现的各种情况；再结合从其他两个方向看到的形状综合分析，最后确定立体图形。6完成第 2 页的“做一做”。三、知识应用三、知识应用1完成练习七的第 2 题。2完成练习七的第 4 题。3完成练习七的第 6 题。4完成练习七的第 7 题。四、小结四、小结今天你有什么收获？