【精品】2018年高考生物二、三轮复习建议及备考策略（可编辑.ppt

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1、2018年高考生物二、三轮复习建议及备考策略 一、关注教育新政，明确高考命题方向一、关注教育新政，明确高考命题方向二、二、20172017年全国卷分析及与年全国卷分析及与20162016年理综卷年理综卷的对比的对比三、三、20172017考纲变化后高考命题趋势考纲变化后高考命题趋势四、四、20182018年高考二、三轮复习建议及备年高考二、三轮复习建议及备考策略考策略一、关注教育新政，明确高考命题方向关注教育新政，明确高考命题方向（一）（一）高考制度改革下国家政策的变化高考制度改革下国家政策的变化要求：要求：基础教育课程以基础教育课程以“核心素养核心素养”为育人目标，为育人目标，落实落实“立德

2、树人立德树人”的根本教育任务。的根本教育任务。我国教育领域划时代的纲领性文件我国教育领域划时代的纲领性文件 2012.11.082012.11.08党十八大报告提出，党十八大报告提出，全面贯彻党的教育方针，坚持教育全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人为社会主义现代化建设服务、为人民服务，民服务，把立德树人作为教育的根把立德树人作为教育的根本任务本任务，培养德智体美全面发展的，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。社会主义建设者和接班人。新高考改革方案新高考改革方案：“3+3”3+3”模式，考生总成绩模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语由统一高考的语文、数

3、学、外语3 3个科目成绩个科目成绩（各（各150150分）和高中学业水平考试分）和高中学业水平考试3 3个自选科目个自选科目（在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科（在政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择目中自主选择3 3门）成绩组成。门）成绩组成。20142014年在上海、浙江率先试点，今年年在上海、浙江率先试点，今年6 6月，月，这批学生已经完成了改革后的第一届新高考。这批学生已经完成了改革后的第一届新高考。20172017年，北京、天津、山东、海南四省市年，北京、天津、山东、海南四省市开始第二批高考综合改革试点。开始第二批高考综合改革试点。新课程标准倡导的核心素养新课程标

4、准倡导的核心素养新课程标准倡导的核心素养新课程标准倡导的核心素养（二）核心素养导向的高考命题变化以“双基”为载体，充分体现考查学生核心素养发展水平。突出基础性，关注选择性和时代性注重能力考查，重视理论联系实际强化问题情境，凸显学科思维方式和学科特点（实验探究能力）一、一、20172017年全国卷分析及与年全国卷分析及与20162016年理年理综卷的对比综卷的对比 从从20172017高考试卷与高考试卷与20162016比较看变化比较看变化全国课标卷的近几年的变化：2013年2015年分为两套试卷两套试卷，既（乙）卷和（甲）卷。20162016年改为三套试卷年改为三套试卷，分别是卷安徽、湖北、福

5、建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南、山东10个省；卷甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、重庆、陕西、内蒙古11省市；卷广西、云南、贵州3个省。20172017年三套卷：年三套卷：卷：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东10个省；卷：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆 11个省、市。卷：云南、广西、贵州、四川4个省2017年高考改革地区：浙江、上海考试模式：3+3，不分文理科必考科目：语文、数学、外语，每科150分 试题难度：试题难度：2016三套试卷：卷：特别强调特别强调“能力立意能力立意”。注重多方面能力的考查。注重多

6、方面能力的考查。真正引发了对新一轮革和核心素养体系的新思考。考生真正引发了对新一轮革和核心素养体系的新思考。考生在认真审题、明析问题、获取信息、运用信息和揭示本在认真审题、明析问题、获取信息、运用信息和揭示本质规律的过程中，应用习得的生物学知识、构建理性的质规律的过程中，应用习得的生物学知识、构建理性的思维方式、积极的科学态度和终身发展的能力。思维方式、积极的科学态度和终身发展的能力。卷与卷与卷：卷：难度相近，稳中求变难度相近，稳中求变 追求创新，平稳过度。追求创新，平稳过度。最大变化，最大变化，“增加了实验探究，侧重考察对生物学实验增加了实验探究，侧重考察对生物学实验的设计原理、应用的设计原

7、理、应用”。从上述分析，。从上述分析，、卷难度要比卷难度要比卷难度低。卷难度低。2017三套试卷：I I卷卷比比1616年稳中有降，但立意有创新（年稳中有降，但立意有创新（2929题）；题）；IIII卷卷稳中有变，科学探究、理性思维；稳中有变，科学探究、理性思维；IIIIII卷卷难度难度有增加有增加“区分度不够理想，犀利一刀区分度不够理想，犀利一刀”。2017年年3套全国套全国卷选择题考点分布表：卷选择题考点分布表：题号题号全国卷全国卷（乙卷）（乙卷）全国卷全国卷（甲卷）（甲卷）全国卷全国卷（丙卷）（丙卷）1 1细胞间信息的交流细胞间信息的交流（必修（必修1 1）减数分裂识图题减数分裂识图题

8、（必修（必修2 2）考查真核细胞中的转录考查真核细胞中的转录（必修（必修2 2）2 2实验原理的考查实验原理的考查（必修（必修1 1）证明证明DNADNA是遗传物质是遗传物质（必修（必修2 2）细胞的综合细胞的综合（必修（必修1 1）3 3植物激素的应用植物激素的应用（必修（必修3 3）与酶相关的知识与酶相关的知识（必修（必修1 1）光合作用色素吸收光谱光合作用色素吸收光谱（必修（必修1 1）4 4神经神经-激素激素-免疫实验结免疫实验结果分析果分析（必修（必修3 3）植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水（必修（必修1 1）内内环环境境稳稳态态的的维维持持，血血浆渗透压浆渗透压（必修（必修

9、3 3）5 5种群的数量变化种群的数量变化（必修（必修3 3）神经体液调节关系神经体液调节关系 （必修（必修3 3）种群密度调查种群密度调查（必修（必修3 3）6 6两两对对基基因因常常和和X X染染色色体体自由组合自由组合（必修（必修2 2）三三对对基基因因自自由由组组合合的的遗遗传传推断推断（必修（必修2 2）基基因因型型、性性状状和和环环境境的的关系关系(必修必修2 2）题号题号 全国卷全国卷（乙卷）（乙卷）全国卷全国卷（甲卷）（甲卷）全国卷全国卷（丙卷）（丙卷）2929设计实验证明发现的新设计实验证明发现的新病毒遗传物质的类型病毒遗传物质的类型（必修（必修2 2）光光合合作作用用和和有

10、有氧氧呼呼吸吸的的示示意意图图（必修（必修1 1）细胞周期细胞周期（必修（必修1 1）3030光合作用光合作用（必修（必修1 1）体温调节体温调节（必修（必修3 3）脱脱落落酸酸的的应应用用和和根根细细胞胞水水的的作用作用（必修（必修3 3）3131 血浆渗透压血浆渗透压（必修（必修3 3）种种群群特特征征和和分分析析数数量量变变化化的的实际应用实际应用（必修（必修3 3）血糖平衡的调节血糖平衡的调节（必修（必修3 3）3232从从性性遗遗传传、判判断断某某对对基基因是位于常或因是位于常或X X染色体染色体 （必修（必修2 2）伴伴性性遗遗传传，新新颖颖：遗遗传传图图解解绘制。绘制。（必修（必

11、修2 2）三对基因自由组合的推断三对基因自由组合的推断（必修（必修2 2）3939微生物的培养和分离微生物的培养和分离 （选修（选修1 1）传统发酵技术的应用传统发酵技术的应用 （选修（选修1 1）植物中有效成分的提取植物中有效成分的提取（选（选修修1 1）4040 基因工程基因工程遗传物质的实验证明遗传物质的实验证明 （选修（选修3 3）基因工程基因工程（选修（选修3 3）基因工程基因工程（选修（选修3 3）2017年年3套全国套全国卷简答题题考点分布表：卷简答题题考点分布表：20172017年年I I卷试题整体评价（与卷试题整体评价（与20162016年对比）图表年对比）图表（*表示此题有

12、一定的综合性）表示此题有一定的综合性）知识内容（说明）知识内容（说明）要要求求题题 型型题号题号呈呈现现形式形式赋赋分分（20162016年高考题）及评价年高考题）及评价1-21-2（3 3）细胞膜功能）细胞膜功能 3-23-2（2 2）突触传递）突触传递3-33-3 （4 4）淋巴运输）淋巴运输 选选 择择题题1*1*文文字字信息信息6 6 1-21-2（4 4、5 5）1-31-3（3 3、4 4、6 6）难难度度适适中均有一定的综合性。中均有一定的综合性。考查知识要点考查知识要点内在联系内在联系必修必修1 1实验实验4-14-1（2 2、5 5、1010）*主要考查实验原理主要考查实验原

13、理 选选 择择题题2 2文文字字信息信息6 6 1-31-3（1 1）物质进出细胞的方式）物质进出细胞的方式20162016：新新情情景景下下获获取取信信息息能能力力的的考考查查，有创新。难度较大有创新。难度较大3-13-1（3 3）植植 物物 激激 素素 的的 应应 用用（CTKCTK、ABAABA），曲曲线线图图的的分分析和实验数据的分析判断析和实验数据的分析判断 选选 择择题题 3*3*实验实验曲曲线线图图6 6 1-31-3（2 2）酶酶活活力力的的测测定定3-33-3（1 1）稳稳态态看看似似实实验验技技能能的的考考查查实实际际是是实实验验思思维维能能力的考查。力的考查。（文字信息）

14、难度适中（文字信息）难度适中3-23-2、3-33-3动动物物生生命命活活动动调调节节的的应用应用神神经经-激激素素-免免疫疫实实验验结结果果分分析析能能力力 较难较难 选选 择择题题4*4*文文字字信息信息6 6 3-23-2（2 2）1-31-3（3 3）ATPATP在在能能量量代代谢谢中中的的作作用用。分分析析问问题题解解决决新新情情景景问问题题的的能能力力，NaNa+K K+离离子子泵泵学学生生没没有有直直接接学学习习。如果具备上述能力难度不大如果具备上述能力难度不大3-43-4（2 2）种群的数量变化）种群的数量变化II II选选 择择题题5 5 曲曲线线图图6 6 3-53-5（2

15、 2）人人与与自自然然和和谐谐统统一一思思想想是是高高考考关关注注的的生生态态问问题题，属属于于热热点点问问题题。*难度不大（文字信息）难度不大（文字信息）2-32-3（2 2）（4 4）两两对对基基因因常常和和X X染色体自由组合染色体自由组合 选选 择择题题6*6*文文字字信息信息6 6 2-52-5（1 1）人人类类遗遗传传病病的的类类型型发发病病率率和和基因频率的比较及区别。中等难度基因频率的比较及区别。中等难度2-22-2设计实验证明发现的新病毒遗传物质设计实验证明发现的新病毒遗传物质的类型的类型模拟教材中的探究实验和同位模拟教材中的探究实验和同位素示踪技术，素示踪技术，开放性强。体

16、现核心素养开放性强。体现核心素养科学探究和理性思维科学探究和理性思维（较难）（较难）非非选选择择题题29*29*文字文字信息信息1010 2-22-2（4 4）DNADNA的的半半保保留留复复制制1-31-3（3 3）ATPATP与与ADPADP相相互互转转化化，同同位位素素示示踪踪技技术术。有有一一定定的的开开放放性性。重重点点考考查查学学生生获获取取信信息息的的能能力力。难难度适中。度适中。1-31-3（5 5）（6 6）新新情情境境下下，分分析析解解决决问问题题的的能能力力，思思维维转转换换能能力力。有有一一定定开开放放性性。理性思维理性思维非非 选选择择 题题30*30*文文字字信信息

17、息9 91-31-3（5 5）本本题题考考查查影影响响植植物物光光合合作作用用的的因因素素，考考查查学学生生识识图图分分析析的的能能力力。难难度度较较小小。（曲曲线图）线图）3-33-3（1 1）血血浆浆渗渗透透压压与与人人体体健健康康。基基础础知识应用知识应用生命观念生命观念 难度较小难度较小非非 选选择择 题题31*31*文文字字信信息息8 83-33-3（4 4）；1-31-3（1 1）考考查查免免疫疫系系统统的的功功能能，特特异异性性免免疫疫及及学学生生分分析析问问题题的的能能力力。难难度度较较小。小。2-32-3（2 2）（4 4）本本题题综综合合性性很很强强，考考查查了了从从性性遗

18、遗传传、通通过过实实验验判判断断某某对对基基因因是是位位于常或于常或X X染色体及染色体及3 3种情况下基因型种类种情况下基因型种类非非 选选择择 题题32*32*图图文文信信息息1212 2-32-3（2 2）分离定律（）分离定律（4 4）伴性遗传）伴性遗传都都考考查查了了运运用用分分离离定定律律和和伴伴性性遗遗传传及及摩摩尔尔根根的的思思维维方方式式等等逻逻辑辑推推理理能能力力。理理性性思思维维难难度度适中。（文字信息）适中。（文字信息）5-15-1（1 1）微生物的培养和分离）微生物的培养和分离（3 3）培培养养基基对对微微生生物物的的选选择择作作用用。考考查查考考生生相相关关原原因因（

19、3 3个个）的的分分析析及及作作用用（2 2个），个），文字量较大，开放性加强文字量较大，开放性加强选选1 137*37*文文字字信信息息1515 5-15-1本本题题考考查查分分析析培培养养基基的的成成分分及及作作用用；着着重重考考查查设设计计实实验验、实实验验组组变变量量处处理理的的能能力力；实验结果的分析。实验结果的分析。难度适中。难度适中。6-16-1（2 2）基基因因工工程程原原理理及及技技术术（3 3）基基因因工程应用工程应用2-22-2遗传物质的实验证明遗传物质的实验证明综综合合性性开开放放性性，很很好好的的体体现现了了科科学学探探究究、理性思维理性思维选选3 338*38*文文

20、字字信信息息1515 6-16-1（2 2）基基因因工工程程原原理理及及技技术术（图图文文信信息息）本本题题考考查查基基因因工工程程的的载载体体基基本本条条件件（难难度度较较小小）；着着重重考考查查对对标标记记基基因因的的理理解解和和语语言言表表达达能能力力（难难度度适适中中）；噬噬菌菌体体的的生生活活方方式式（难度较小）。（难度较小）。2 2下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A A细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B B检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C C若

21、要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸 洋红液染色洋红液染色 D D斐林试剂是含有斐林试剂是含有CuCu2+2+的碱性溶液，可被葡萄糖还的碱性溶液，可被葡萄糖还 原成砖红色原成砖红色 5 5假设某草原上假设某草原上散养的某种家畜散养的某种家畜种群呈种群呈S S型增长，该种型增长，该种 群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要 持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合 适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 A A甲点对

22、应的种群数量甲点对应的种群数量 B B乙点对应的种群数量乙点对应的种群数量 C C丙点对应的种群数量丙点对应的种群数量 D D丁点对应的种群数量丁点对应的种群数量2929（1010分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNARNA病毒和病毒和DNADNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培生碱基之间的相互转换

23、，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（出（1 1）实验思路，（）实验思路，（2 2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）包含可相互印证的甲、乙两个组）【答案答案】（1 1）思路甲组：将）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将

24、宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。（2 2）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNARNA病病毒；反之为毒；反之为DNADNA病毒。病毒。30.30.（9 9分）植物的分）植物的COCO2 2补偿点是指由于补偿点是指由于COCO2 2的限制，光合速率与呼吸的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的速率相等时环境中的COCO2 2浓度，已知甲种植物的浓度，已知

25、甲种植物的COCO2 2补偿点大于乙种补偿点大于乙种植物的。回答下列问题：植物的。回答下列问题：（1 1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是条件下照光培养。培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是_，甲种植物净光合速率为，甲种植物净光合速率为0 0时，乙种植物净光合时，乙种植物净光合速率速率_（填（填“大于大于0”“0”“等于等于0”0”或或“小于小于0”0”）。）。（2 2）若将甲种植物密闭在无）若将甲种植物密闭在无O O2 2、但其他条件适宜的小室中，照光培、

26、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是_。【答案答案】（1 1）植物在光下光合作用吸收）植物在光下光合作用吸收COCO2 2的量大于呼吸作用释放的量大于呼吸作用释放COCO2 2的量，使密闭小室中的量，使密闭小室中COCO2 2浓度降低，光合速率也随之降低浓度降低，光合速率也随之降低 大于大于0 0（2 2）甲种植物在光下光合作用释放的）甲种植物在光下光合作用释放的O O2 2使密闭小室中使密闭小室中O O2 2增加，而增加，而O O2 2与有机物分解产生的与有机物分解产生的NADHNADH发生作用形成水是有氧呼吸

27、的一个环发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当节，所以当O O2 2增多时，有氧呼吸会增加增多时，有氧呼吸会增加3232（1212分）某种羊的性别决定为分）某种羊的性别决定为XYXY型。已知其有角和无角由位于常染色体上的型。已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因（等位基因（N/nN/n）控制；黑毛和白毛由等位基因（）控制；黑毛和白毛由等位基因（M/mM/m）控制，且黑毛对白毛为显）控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题：性。回答下列问题：（1 1）公羊中基因型为）公羊中基因型为NNNN或或NnNn的表现为有角，的表现为有角，nnnn无角；母羊中基因型为无角；母羊中基因型为NNNN的表现

28、的表现为有角，为有角，nnnn或或NnNn无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代无角。若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例为群体中母羊的表现型及其比例为_；公羊的表现型及其比例为；公羊的表现型及其比例为_。（2 2）某同学为了确定）某同学为了确定M/mM/m是位于是位于X X染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛白毛白毛=31=31，我们认为根据这一，我们认为根据这一实验数据，不能确定实验数据，不能确定M/mM/m是

29、位于是位于X X染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数染色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若_，则说，则说明明M/mM/m是位于是位于X X染色体上；若染色体上；若_，则说明，则说明M/mM/m是位于常染是位于常染色体上。色体上。（3 3）一般来说，对于性别决定为）一般来说，对于性别决定为XYXY型的动物群体而言，当一对等位基因（如型的动物群体而言，当一对等位基因（如A/aA/a）位于常染色体上时，基因型有）位于常染色体上时，基因型有_种；当其位于种；当其位于X X染色体上时，基因型有染色体上时，基因型有_

30、种；当其位于种；当其位于X X和和Y Y染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有染色体的同源区段时，（如图所示），基因型有_种。种。【答案】:（1 1）有角）有角:无角无角=1:3 =1:3 有角有角:无角无角=3:1=3:1（2 2）白毛）白毛个体全为雄性个体全为雄性 白毛个体中雄性白毛个体中雄性:雌性雌性=1:1=1:1（3 3）3 5 73 5 73838 生物生物选修选修3 3：现代生物科技专题：现代生物科技专题（1515分）分）真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应

31、的核生物所具有的切除内含子对应的RNARNA序列的机制。已知在人体中基因序列的机制。已知在人体中基因A A（有（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A A）。回答下列问题：）。回答下列问题：（1 1）某同学从人的基因组文库中获得了基因）某同学从人的基因组文库中获得了基因A A，以大肠杆菌作为受体细胞却，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白未得到蛋白A A，其，其原因原因是是_。（2 2）若用家蚕作为表达基因）若用家蚕作为表达基因A A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用选用_作为载体，其作为载体，其原因

32、原因是是_。（3 3）若要高效地获得蛋白）若要高效地获得蛋白A A，可选用大肠杆菌作为受体。因为与家蚕相比，可选用大肠杆菌作为受体。因为与家蚕相比，大肠杆菌具有大肠杆菌具有_（答出（答出两点两点即可）等优点。即可）等优点。（4 4）若要检测基因）若要检测基因A A是否翻译出蛋白是否翻译出蛋白A A，可用的检测物质是，可用的检测物质是_（填（填“蛋白蛋白A A的基因的基因”或或“蛋白蛋白A A的抗体的抗体”）。）。（5 5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNADNA是遗传物质做出了重要贡是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工

33、作为基因工程理论的建立献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一提供了启示，那么，这一启示启示是是_。【答案答案】:（1 1）基因）基因A A有内含子，在大肠杆菌中，有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的其初始转录产物中与内含子对应的RNARNA序列不能被序列不能被切除，无法表达出蛋白切除，无法表达出蛋白A A （2 2）噬菌体）噬菌体 噬菌体的噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕宿主是细菌，而不是家蚕（3 3）繁殖快、容易培养）繁殖快、容易培养 （4 4）蛋白）蛋白A A的抗体的抗体（5 5）DNADNA可以从一种生物个体转移到另一种生

34、物可以从一种生物个体转移到另一种生物个体个体 2017 2017年年卷试题整体评价卷试题整体评价（与与20162016年对比）图表年对比）图表（*表示此题有一定的综合性）表示此题有一定的综合性）知识内容（说明）知识内容（说明）要要求求题题型型题号题号呈呈现现形式形式赋赋分分备注（备注（20162016年高考题）及评价年高考题）及评价2-1(1)2-1(1)减数分裂减数分裂 识图题识图题 选选择择题题1 1图图文文信息信息6 61-41-4（3 3）细胞的有丝分裂，）细胞的有丝分裂，1-51-5（1 1）细细胞胞分分化化的的本本质质基基因因的的选选择择性性表达（必修表达（必修2 2）。）。*有一

35、定综合性。有一定综合性。2-22-2（1 1）遗传物质的探究）遗传物质的探究历程证明历程证明DNADNA是遗传物质是遗传物质（科学探究）（科学探究）选选择择题题2*2*文文字字信息信息6 62-22-2（4 4、5 5）DNADDNAD的的复复制制、转转录录和和翻翻 译译；1-41-4（1 1）细细 胞胞 周周 期期；1-1-5 5（4 4）癌癌细细胞胞等等。必必修修2 2为为基基础础综综合必修合必修1 11-31-3（2 2）与与酶酶相相关关的的知知识识。“盐盐析析”与与生生活活的的联联系系（社社会责任）会责任）选选择择题题3*3*文文字字信息信息6 63-23-2（4 4）脊椎动物的激素调

36、节）脊椎动物的激素调节综合性题，但综合性题，但D D选项错误明显，选项错误明显，容易选择容易选择1-31-3（1 1）植植物物细细胞胞的的吸吸水水和和失失水水（原原生生质质体体概概念念的的介介入入）与必与必3 3渗透压的联系渗透压的联系 选选择择题题4*4*曲曲线线题题6 61-31-3（4 4）光光合合作作用用的的基基本本过过程程综综合合了了实实验验、物物质质吸吸收收、应应用用及及旁旁栏栏的的学科交叉学科交叉 （文字信息）（文字信息）3-33-3（2 2）人人体体生生命命活活动动的的调调节节 重重点点考考查查神神经经体体液液调调节节关系关系*（生命观念）（生命观念）选选择择题题5 5 文文字

37、字信息信息6 63-43-4（1 1）种种群群的的特特征征。样样方方法法概概念念的的理理解解（样样方方法法的的探探究究实实验验不不做做要求）种群密度的调查方法很重要。要求）种群密度的调查方法很重要。2-32-3（2 2）三三对对基基因因自自由由组组合合的遗传推断的遗传推断（理性思维）（理性思维）*选选择择题题6 6文文字字信息信息6 62-32-3遗遗传传的的基基本本规规律律遗遗传传推推断断题题：常常染染色色体体或或X X染染色色体体，致致死死基基因因的的判断。判断。1-31-3（4 4、6 6）*光光合合作作用用和和有有氧氧呼呼吸吸的的示示意意图图据据图图回回答答，回回归归教教材材，但但对对

38、HH代代表表的的物物质质是是教教材材“相关信息相关信息”非非选选择择题题2929图解图解题题9 91-31-3（2 2）酶酶在在代代谢谢中中的的作作用用探探究究三三种种温温度度对对酶酶活活性性影影响响的的实实验验，通通过过曲曲线线图图呈呈现现实实验验结结果果，改改变变条条件件分分析析变变化化原原因因，酶的化学本质等。酶的化学本质等。1010分分3-33-3（3 3）体体温温调调节节的的实实验验探探究究题题，肾肾上上腺腺素素的的相相关关知知识识是是在在问题探讨和拓展题问题探讨和拓展题出现出现*（生命观念生命观念）非非选选择择题题3030文文 字字信息信息9 93-23-2（1 1、2 2）神神经

39、经调调节节通通过过辨辨识识突突触触结结构构示示意意图图分分析析神神经经递递质质乙乙酰酰胆胆碱碱的的合合成与释放过程。成与释放过程。旁栏信息旁栏信息（图解信息）（图解信息）3-43-4（1 1、2 2）种种群群特特征征和和分分析析数数量量变变化化的的实实际际应应用用。概概念念的的考考查（年龄结构）查（年龄结构）难度适中。难度适中。（社会责任社会责任）非非选选择择题题31*31*文文 字字信息信息9 91-31-3（4 4、5 5、6 6）实实验验探探究究，通通过过对对实实验验处处理理和和结结果果的的表表格格信信息息的的分分析析，作作答答。立立意意比比较较新新。难难度度适适中中。图图表表信信息息。

40、8 8分分2-32-3（4 4）伴伴性性遗遗传传2-62-6（1 1）基基因因频频率率计计算算*，新新颖颖：遗遗传传图图解解绘制。绘制。（生命观念生命观念）非非选选择择题题3232遗遗 传传图解图解1212 2-32-3（2 2）基基因因的的自自由由组组合合两两对对相相对对性性状状自自由由组组合合推推断断基基因因型型、表表现现型型及及比比例例，回归本真的遗传基础题。回归本真的遗传基础题。5-2(2)5-2(2)运运用用发发酵酵加加工工食食品品的的基基本本方方法法1-31-3（6 6）细细胞胞呼呼吸吸,1-,1-1.1.没没有有合合适适的的教教材材内内容容与与之之匹匹配。配。（科学探究）（科学探

41、究）选选修修1 137*37*文文 字字信息信息1515 5-15-1（3 3）、1-31-3（6 6）、1-2.1-2.此此题题（2 2）、（3 3）考考查查了了一一些些果果酒酒、果果醋醋的的制制作作的的知知识识以以外外，只只占占4 4分分；其其他他（1 1）、（4 4）考查的均为必修）考查的均为必修1 1（图解题）（图解题）6-16-1（2 2、3 3），），2-22-2（5 5）改改变变了了以以往往选选修修3 3以以识识记记为为主主的的学学习习方方法法，6 6个个空空3 3个个原原因因分分析析，原原理理、目目的的，均均是是较较开开放放性性的的空，应用性较强。空，应用性较强。（科学探究、理

42、性思维科学探究、理性思维）选选修修3 338*38*文文 字字信息信息1515 6-26-2（2 2）动动物物的的细细胞胞培培养养与与体体细细胞胞克克隆隆蛋蛋白白质质工工程程，2-32-3（4 4）伴伴性性遗遗传传以以动动物物细细胞胞工工程程为为主主线线，考考查查了了动动物物细细胞胞培培养养、核核移移植植和和克克隆隆动动物物、胚胚胎胎移移植植；必必修修2 2性染色体组成等。性染色体组成等。图解题图解题1.1.已知某种细胞有已知某种细胞有4 4条染色体，且两对等基因分别谓语两条染色体，且两对等基因分别谓语两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细

43、胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是5.5.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是 A.A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C.C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节节6 6若某哺乳动物毛色由若

44、某哺乳动物毛色由3 3对位于常染色体上的、独立分配的等位对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中基因决定，其中A A基因编码的酶可使黄色色转化为褐色素；基因编码的酶可使黄色色转化为褐色素；B B基因基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；DD基因的表达产物能完全基因的表达产物能完全抑制抑制A A基因的表达；相应的隐性等位基因基因的表达；相应的隐性等位基因a a、b b、d d的表达产物没有的表达产物没有上述功能学上述功能学 科科&网。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行网。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，杂交，F F1 1均为黄色，均为黄色

45、，F F2 2中毛色表现型出现了黄：褐：黑中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52=52：3 3：9 9的数量比，则杂交亲本的组合是的数量比，则杂交亲本的组合是A AAABBDDaaBBddAABBDDaaBBdd，或，或AAbbDDaabbddAAbbDDaabbddB BaaBBDDaabbddaaBBDDaabbdd，或，或AAbbDDaaBBDDAAbbDDaaBBDDC CaabbDDaabbddaabbDDaabbdd，或，或AAbbDDaabbddAAbbDDaabbddDDAAbbDDaaBBddAAbbDDaaBBdd，或，或AABBDDaabbddAABBDDaabbdd29（9

46、分）下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题：据图回答下列问题：（1 1）图中）图中、代表的物质依次是代表的物质依次是_、_、_、_，HH代表的物质主要是代表的物质主要是_。（2 2）B B代表一种反应过程，代表一种反应过程，C C代表细胞质基质，代表细胞质基质，D D代表线粒体，则代表线粒体，则ATPATP合成发生在合成发生在A A过程，还发生在过程，还发生在_（填（填“B B和和C”“CC”“C和和D”D”或或“B B和和D”D”）。）。（3 3）C C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_。【答案答案】：

47、（1 1）O O2 2NADPNADP+（没答（没答+很多很多）ADPADP和和PiPi（少答（少答PiPi也多）也多）C C5 5（每空（每空1 1分，共分，共4 4分）分）NADHNADH（或答：还原性辅酶（或答：还原性辅酶I I）（2 2分）分）（2 2）C C和和D D（1 1分）分）（3 3）在缺氧条件下进行无氧呼吸）在缺氧条件下进行无氧呼吸 （缺氧，氧（缺氧，氧气不足，厌氧条件等均给分）气不足，厌氧条件等均给分）（2 2分）分）30 30（9 9分）将室温（分）将室温（2525）饲养的某种体温为）饲养的某种体温为3737的哺的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入乳动物（动物甲）

48、随机分为两组，一组放入4141环境中环境中1h1h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）期间连（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：回答下列问题：（1 1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。，从而起到调节体温的作用。（2 2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分）实验组动

49、物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会泌的激素会_。（3 3）本实验中设置对照组的目的是本实验中设置对照组的目的是_ _ _。（4 4）若将室温饲养的动物甲置于）若将室温饲养的动物甲置于00的环境中，该动物会的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会，分解代谢会_。【答案答案】：（1 1）舒张（其它答案只有扩张给分）舒张（其它答案只有扩张给分）增加（相对宽松答：大、快、高、强均给分）增加（相对宽松答：大、快、高、强均给分）（每空（每空1 1分，共分，共2 2分）分）（2 2）增加（同上）（）增加（同上）（2 2分）分）（3 3）排除）排除4141以外因素对实验

50、结果的影响，以保证本实以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由验的结果是由4141引起的。引起的。（笼统的围绕设置对照组的（笼统的围绕设置对照组的目的像排除其它因素干扰等很多，关注到目的像排除其它因素干扰等很多，关注到“本实验本实验”是是围绕温度设置对照的几乎没有考生答到围绕温度设置对照的几乎没有考生答到4141，当然合理，当然合理也给也给3 3分）分）（4 4）增加）增加 增强（每空增强（每空1 1分，共分，共2 2分）分）3131（9 9分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常对于鼠害分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行