五年级数学下册 4 分数的意义和性质 2真分数和假分数第2课时 真分数和假分数(2)名师课件 新人教版.ppt
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1、第第2课时课时 真分数和假分数真分数和假分数(2)在在3 3、3 3、4 4、7 7、8 8中任意选两个数组成分数。中任意选两个数组成分数。一、设疑激趣,以旧引新一、设疑激趣,以旧引新请结合图形涂色表示下面分数。请结合图形涂色表示下面分数。二、操作探究二、操作探究,把假分数化成整数或带分数把假分数化成整数或带分数请请你你把把 、在数轴上表示出来。在数轴上表示出来。012仔细观察,完成下表。仔细观察,完成下表。分数分数组组成成分子与分母的关系分子与分母的关系把分数写成把分数写成除法算式除法算式结结果果()()个个 是是()()()()个个 是是()()()()个个 是是()()4 41 18 8
2、2 27 7分子分母相同分子分母相同分子大于分母分子大于分母分子大于分母分子大于分母 4444848474741 12 2(1)把)把 、化成整数。化成整数。根据分数与除法的关系根据分数与除法的关系=33=1根据分数的意义根据分数的意义3个个 是是1=84=2还可以怎么想?还可以怎么想?1 1个个 是是2 2个个 ,即,即2 2个个1 1,就是,就是2 2。(2)把)把 、化成带分数。化成带分数。是是 (就是就是2)2)和和 合成的数,等于合成的数,等于 也可以用也可以用73=21想一想:想一想:=65=(2)把)把 、化成带分数。化成带分数。=把假分数化成整数或带分数的方法是:把假分数化成整
3、数或带分数的方法是:用分子除以分母,能整除的,所得商就用分子除以分母,能整除的,所得商就是整数;不能整除的,商就是带分数的整数是整数;不能整除的,商就是带分数的整数部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。1.1.把下面的假分数化成带分数或整数。把下面的假分数化成带分数或整数。15158521215050434312126969202030301515 9 92 27 73 32 27 7121 1355 5593 3 7 712123 3 9 92020三、巩固练习三、巩固练习,综合运用综合运用2.(1)32.(1)3个人平均分,每人分个人平均分,每人分
4、 杯,也就是杯,也就是_杯。杯。(2)2(2)2个人平均分,每人分个人平均分,每人分_杯。杯。331851251551851514523533.3.在直线上面的在直线上面的里填上适当的假分里填上适当的假分数,下面的数,下面的里填上适当的带分数。里填上适当的带分数。1231324.4.把一个物体看作单位把一个物体看作单位“1 1”,用分,用分数表示下面各图涂色部分的大小。数表示下面各图涂色部分的大小。带分数带分数5.5.在在里填上里填上“”“”“”“”“”。你认为带分数和假分数哪个更容你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小易看出数的大小?103=(天)(天)=3 (天)(天)10313答:这
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