2022北师大版八年级下册数学教学工作总结（精选7篇）_八年数学教学工作总结.docx

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1、2022北师大版八年级下册数学教学工作总结（精选7篇）_八年数学教学工作总结 北师大版八年级下册数学教学工作总结（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“八年数学教学工作总结”。 第1篇：八级数学下册教学安排：北师大版 2022-2022年八年级数学下册教学安排：北 师大版 聪慧出于勤奋，天才在于积累。尽快地驾驭科学学问，快速提高学习实力,接下来查字典数学网初中频道为大家供应的八年级数学下册教学安排：北师大版。 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术

2、所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。优生不多，思想不够活跃，有少数学生不上进，思维跟不上。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。 三、本学期教学内容分析 本学期教学内容共计六章。 第一章三角形的证明 本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关 第1页/共8页 的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将探讨直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性

3、。 其次章一元一次不等式和一元一次不等式组 本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最终探讨一元一次不等式组的解集和应。 第三章图形的平移与旋转 本章将在小学学习的基础上进一步相识平面图形的平移与旋转，探究平移，旋转的性质，相识并观赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。 第四章分解因式 本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法。 第五章分式与分式方程 本章通过分数的有关性质的回顾建

4、立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简洁的实际应用问题。 第六章平行四边形 本章将探讨平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探究多边形的内角和，外角和的规律;经验操作， 第2页/共8页 试验等几何发觉之旅，享受证明之美。 四、主要措施 1、面对全体学生。 由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中

5、的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。 老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的创新意识。

6、 3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都 第3页/共8页 能在原有基础上提高。4、课后辅导实行流淌分层。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展课题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问;对学困生，一些关键学问，辅导他们过关，为他们以后的发展

7、铺平道路。 9、培育学生学习数学的良好习惯。 四、教学进度 第一章三角形的证明13课时 1.1等腰三角形 4课时 1.2直角三角形 2课时 1.3线段的垂直平分线 2课时 1.4角平分线 2课时 复习小节与检测 3课时 其次章一元一次不等式和一元一次不等式组 12课时 2.1 不等关系 1课时 2.2 不等式的基本性质 1课时 第4页/共8页 2.3 不等式的解集 1课时 2.4 一元一次不等式2课时 2.5 一元一次不等式与一次函数2课时 2.6 一元一次不等式组 2课时 复习小节 与检测 3课时 第三章图形的平移与旋转 10课时 3.1图形的平移 3课时 3.2图形的旋转 2 课时 3.3

8、中心对称 1课时 3.4简洁的图形设计 1 课时 复习小节与检测 3课时 期中考试复习2 课时 第四章分解因式7课时 4.1分解因式1课时 4.2提公因式法 2课时 4.3公式法 2课时 4.4重心 2课时 复习小节与检测 2课时 第五章分式与分式方程 11课时 5.1相识分式 2课时 5.2 分式的乘除法 1课时 5.3分式的加减法 3课时 第5页/共8页 5.4分式方程 3课时 复习小节与检测 2课时 第六章平行四边形 10课时 4.1平行四边形的性质 2课时 4.2特别的平行四边形的判定 3课时 4.3三角形的中位线 1课时 4.4多边形的内角和外角和 2课时 复习小节与检测 2课时 综

9、合实践(一)生活中的“一次模型” 1课时 综合实践(二)平面图形的镶嵌1课时 总复习 剩余时间 合计：授新：48课时，复习小节与检测 19课时。 五、培优辅差安排： 优生辅导： 对优生的辅导以课堂教学为主要形式，老师在课堂上要留意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培育优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们驾驭扎实的基础学问，又要布置一些有肯定难度的思索题，让他们“吃饱”。激励他们要利用业余时间多练习、多思索、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的敏捷性，通过各种形式进行竞赛，拓宽他们的学问面，开阔视野，让他们敏捷地驾驭学问。同时，在教学中要结合

10、第6页/共8页 本教材中的思索题进行对优生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于思索、勇于创新的品质，培育他们酷爱数学的爱好。 后进生辅导： 他们在学习上总的特点是上课不留意听讲，智力一般，学习依靠 思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识， 1、与家长的多联系，让家长帮助老师教化和督促学生努力学习。 2、课后多和差生交谈，使后进生情愿接近老师，常常和老师说 说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进的转化工作。 3，开展互帮互学的活动，尽量给差生创设一个好的学习环境。 4、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。 5、对差生多表扬其闪光点，激发其上进心，指责时要恰当

11、得体，切忌不行损害，不能让其他同学讪笑他们，嫌弃他们。 一般说来，“老师”概念之形成经验了非常漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之 第7页/共8页 子师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，因为“老师”必需要有明确的传授学问的对象和本身明确的职责。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们相识到“我能行”。要在学习上，生活上关切每一个后进生的成长，使每个后进生

12、真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的视察实力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在视察事物、视察生活、视察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用视察法组织活动时，我着眼视察于视察对象的选择，着力于视察过程的指导，着重于幼儿视察实力和语言表达实力的提高。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长协作做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读状况刚好传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同协作，一道训练，幼儿的阅读实力提高很快。

13、以上就是查字典数学网为大家整理的八年级数学下册教学安排：北师大版，怎么样，大家还满足吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺当! 第8页/共8页 第2篇：北师大版八年级数学下册教学工作安排 八年级数学教学工作安排 本学期我担当的是八年级数学教化教学工作。现就本学期的教化教学安排制定如下： 一、学情分析 八年级是九年义务教化的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，干脆影响着将来能否升学。我带一个班的数学，状况不容乐观，优生少，课堂气氛较沉闷，有相当一部分学生学习意识淡漠，看法不端正。 二、教材分析 本学期教学内容，共计六章。 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组的

14、主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。 重点：（）不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。（）分解因式

15、的两种基本方法（提公因式法与公式法）。（）分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。（）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定。（）调查方法的应用。（）命题的推理论证。 难点：（）不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的应用。 1 （）提公因式法与公式法的敏捷运用。（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。（）敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育。（）几个概念的理解、区分和应用。（）命题的推理论证。 三、教学措施： 1、仔细做好教化教学各方面工作。钻研课标，钻研教材；仔细备课、上课；仔细批改作业，刚好辅导。 2、激发学生学习爱好。注意创设教学情境，

16、寓教于乐，发挥教学设计的教化性，培育认同感和成就感，尽可能激发学生学习数学爱好。 3、注意学法指导。引导学生主动参加学问构建，主动归纳解题规律，培育学生的数学思维，让学生不仅乐学，而且会学。 4、加强学习习惯培育。陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 四、本学期教学进度支配表： 第一三周 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 不等关系与不等式的性质2 不等式的解集 一元一次不等式 一元一次不等式与一次函数 一元一次不等式组 复习小结 第四 五周 其次章分解因式分解因式 2 提公因式法 运用公式法 复习小结 第六八周 第三章分式分式

17、分式的乘除法 分式的加减法 分式方程（1） 分式方程（2） 复习小结 第九十二周 第四章相像图形 线段的比 黄金分割 形态相同的图形 相像多边形 相像三角形 探究三角形相像形的条件 测量旗杆的高度 相像多边形的性质 图形的放大与缩小 复习小结 第十三十四周 第五章数据的收集与处理3 每周干家务活的时间 数据的收集 频数与频率 数据的波动 复习小结 第十五周 第六章证明一 你能确定吗 定义与命题 为什么它们平行 假如两条直线平行1 三角形内角和定理的证明关注三角形的外角 复习小结 第十六十八周 期末复习 第3篇：北师大版八年级数学下册教学工作安排 2022-2022学年八年级数学下册教学工作安排

18、 龚文珍 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。优生不多，思想不够活跃，有少数学生不上进，思维跟不上。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。 三、本学期教学内容分析 本学期教学内容共计六章。 第一章三角形的证明 本章

19、将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将探讨直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。 其次章一元一次不等式和一元一次不等式组 本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最终探讨一元一次不等式组的解集和应。 第三章图形的平移与旋转 本章将在小学学习的基础上进一步相识平面图形的平移与旋转，探究平移，旋转的性质，相识并观赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。 第四章分解因式 本章通过详

20、细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法。 第五章分式与分式方程 本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简洁的实际应用问题。 第六章平行四边形 本章将探讨平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探究多边形的内角和，外角和的规律；经验操作，试验等几何发觉之旅，享受证明之美。 四、主要措施 1、面对全体学生。 由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余

21、力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。 老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时

22、也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的创新意识。 3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。 4、课后辅导实行流淌分层。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展课题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的

23、特长。 8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问；对学困生，一些关键学问，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。 9、培育学生学习数学的良好习惯。 四、教学进度 第一章三角形的证明13课时 1.1等腰三角形 4课时 1.2直角三角形 2课时 1.3线段的垂直平分线 2课时 1.4角平分线 2课时 复习小节与检测 3课时 其次章一元一次不等式和一元一次不等式组 12课时 2.1 不等关系 1课时 2.2 不等式的基本性质 1课时 2.3 不等式的解集 1课时 2.4 一元一次不等式2课时 2.5 一元一次不等式与一次函数2课时 2.6 一元一次不等式组 2课时 复习小节 与检测 3课时

24、 第三章图形的平移与旋转 10课时 3.1图形的平移 3课时 3.2图形的旋转 2 课时 3.3中心对称 1课时 3.4简洁的图形设计 1 课时 复习小节与检测 3课时 期中考试复习2 课时 第四章分解因式7课时 4.1分解因式1课时 4.2提公因式法 2课时 4.3公式法 2课时 4.4重心 2课时 复习小节与检测 2课时 第五章分式与分式方程 11课时 5.1相识分式 2课时 5.2 分式的乘除法 1课时 5.3分式的加减法 3课时 5.4分式方程 3课时 复习小节与检测 2课时 第六章平行四边形 10课时 4.1平行四边形的性质 2课时 4.2特别的平行四边形的判定 3课时 4.3三角形

25、的中位线 1课时 4.4多边形的内角和外角和 2课时 复习小节与检测 2课时 第4篇：北师大版八年级数学下册教学工作安排 北师大版八年级数学下册教学工作安排 平顶山市其次十九中学数学组 二0一一年二月王久红 北师大版八年级数学下册教学工作安排 一、上一学期学生学习状况（基本学问、基本技能驾驭状况、实力发展）和教学工作中的阅历、问题： 上学期期末考试的成果总体较好。在学生所学学问的驾驭程度上，大部分学生能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别学生连简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的逻辑推

26、理、逻辑思维实力，计算实力须要进一步加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去。 二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求： 本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。最终探讨一元一次不等式组的解集和应用。 其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法。第三章

27、分式本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像 多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。 重点（）驾驭不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。（）驾驭分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。（）驾驭分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。（）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定。（）调查方法的应

28、用。（）命题的推理论证。 难点（）对不等式的基本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用。（）提公因式法与公式法的敏捷运用。（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。（）敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育。（）几个概念的理解、区分和应用。（）命题的推理论证。 三、为了达到本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么？教学方法上做哪些改革？ 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激

29、发学生的爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑 海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 四、本学期教学进度支配表： 单元章节 教材内容 课时 预料上课日期 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 不等关系与不等式的性质 2 第1周 2.212.22 不等式的解集 1 第1周 2.23 一元一次不等

30、式 2 第1周 2.242.25 一元一次不等式与一次函数 2 第2周 2.283.1 一元一次不等式组 3 第2周 3.23.4 复习小结 2 第3周 3.73.8 其次章分解因式 分解因式 1 第3周 3.9 提公因式法 2 第3周 3.103.11 运用公式法 2 第4周 3.143.15 复习小结 1 第4周 3.16 第三章分式 分式 2 第4周 3.173.18 分式的乘除法 1 第5周 3.21 分式的加减法 2 第5周 3.223.23 分式方程（1） 2 第5周 3.243.25 分式方程（2） 1 第6周 3.28 复习小结 2 第6周 3.293.30 第四章相像图形 线

31、段的比 2 第6周 3.314.1 黄金分割 1 第7周 4.4 形态相同的图形 1 第7周 4.5 相像多边形 1 第7周 4.6 相像三角形 1 第7周 4.7 探究三角形相像形的条件 2 第8周 4.114.12测量旗杆的高度 1 第8周 4.13 相像多边形的性质 2 第8周 4.144.15图形的放大与缩小 2 第10周 4.254.26 复习小结 2 第10周 4.274.28 第五章数据的收集与处理 每周干家务活的时间 1 第10周 4.29 数据的收集 1 第12周 5.8 频数与频率 2 第12周 5.95.10 数据的波动 2 第12周 5.115.12 复习小结 1 第1

32、2周 5.13 第六章证明一 你能确定吗 1 第13周 5.16 定义与命题 2 第13周 5.175.18 为什么它们平行 1 第13周 5.19 假如两条直线平行 1 第13周 5.20 三角形内角和定理的证明 1 第14周 5.23 关注三角形的外角 1 第14周 5.24 复习小结 1 第14周 5.25 机动 2 期末复习 15 第5篇：北师大版八年级数学下册教学工作安排 一、上一学期学生学习状况（基本学问、基本技能驾驭状况、实力发展）和教学工作中的阅历、问题： 上学期期末考试的成果不及格，总体来看，成果比较不志向。在学生所学学问的驾驭程度上，大部分学生能够透彻理解学问，学问间的内在

33、联系也较为清晰，但个别学生连简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要进一步加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去。 二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求： 本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联

34、系最终探讨一元一次不等式组的解集和应用其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法第三章分式本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用第六章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用 重点（）驾驭不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用（）驾驭分解因式的两种基本方法（提公因式法与公

35、式法）（）驾驭分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题（）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定（）调查方法的应用（）命题的推理论证 难点（）对不等式的基本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用（）提公因式法与公式法的敏捷运用（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题（）敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育（）几个概念的理解、区分和应用（）命题的推理论证 三、为了达到本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么？教学方法上做哪些改革？ 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学

36、生学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 第6篇：北师大版八年级数学下册教学工作安排 八年级数学下册教学工作安排 本学期我担当的是八年级数学教化教学工作。现就本学期的教化教学安排制定如下： 一、学情分析 八年级是九年义务教化的重要学段，也是初中学习过程中的

37、关键时期，学习基础的好坏，干脆影响着将来能否升学。我带两个班的数学，相对而言一个班优生多一些，课堂气氛比较活跃。另一个班的状况不容乐观，优生少，课堂气氛较沉闷。两个班的共性问题是都有相当一部分学生学习意识淡漠，看法不端正，基础较差。 二、教材分析 本学期教学内容，共计六章。 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解

38、分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。 重点：（）不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法 及应用。（）分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。（）分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。（）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定。（）调查方法的应用。（）命题的推理论证。 难点：（）不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的应用。（）提公因式法与公

39、式法的敏捷运用。（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。（）敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育。（）几个概念的理解、区分和应用。（）命题的推理论证。 三、教学措施： 1、仔细做好教化教学各方面工作。钻研课标，钻研教材；仔细备课、上课；仔细批改作业，刚好辅导。 2、激发学生学习爱好。注意创设教学情境，寓教于乐，发挥教学设计的教化性，培育认同感和成就感，尽可能激发学生学习数学爱好。 3、注意学法指导。引导学生主动参加学问构建，主动归纳解题规律，培育学生的数学思维，让学生不仅乐学，而且会学。 4、加强学习习惯培育。陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因

40、素，弥补智力上的不足。 第7篇：八年级数学北师大版下册教学安排 2022-2022学年度 八年级数学下册教学安排 上学期期末考试好多学生成果不志向，基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要进一步加强，以提升学生的整体成果。就此特制订本学期安排。 本学期教学内容： 第一章三角形的证明本章重点学习等腰三角形、等边三角形、直角三角、线段的垂直平分线、角平分线的性质及其判定。其次章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、

41、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最终探讨一元一次不等式组的解集和应用第三章图形的平移与旋转本章是在小学学习的基础上进一步相识平面图形的变换及其性质。相识并观赏平移、中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法第五章分式与分式方程本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第六章平行四边形本章探讨的是平行四边形的性质与判定，以及

42、三角形中位线的性质，经理操作、试验等几何发觉之旅，享受几何证明之完备。 教学重点： （1）三角形的性质与判定，会运用全等及其特别三角形的学问进行正确的证明。(2) 驾驭不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用.(3)驾驭旋转，平移、中心对称的性质。(4) 驾驭分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）(5) 驾驭分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题（6）平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质 教学难点： （1）敏捷运用性质与判定证明三角形实力的培育。（2）对不等式的基本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用。（3）图形的变换方式的驾驭。（4

43、）提公因式法与公式法的敏捷运用（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题（）平行四边形的性质与判定的敏捷运用 本学期完成教学安排的详细措施与方法： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中

44、固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 本学期教学进度支配表： 第一章三角形的证明共计11时，第一周和其次周。 其次章一元一次不等式和一元一次不等式组共计13时。第三周，第四周、第五周。 第三章共计10课时。第 六、七周 期中复习考试 第四章分解因式分解因式共计6课时，第11周、第12周 第五章分式分式2 共计12课时、第13周、第14周、第15周 第六章平行四边形共计12课时、第16周、第17周、 期末复习 考试 2022-2022学年度 八年级数学下册教学安排 张黎锋 2022-2-21