六年级数学下册 三 解决问题的策略第2课时 解决问题的策略(2)名师公开课省级获奖课件 苏教版.pptx
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1、三三 解决问题的策略解决问题的策略解决问题的策略(解决问题的策略(2)全班全班42人去公园划船,租人去公园划船,租10只船正好坐只船正好坐满满。每只大船坐每只大船坐5人,每只小船坐人,每只小船坐3人。租的大人。租的大船、小船各有多少只?船、小船各有多少只?自主自主导导学学单单:(1)认认真真读题读题,弄清已知条件与所求,弄清已知条件与所求问题问题。(2)独立想一想可以)独立想一想可以应应用什么策略解决用什么策略解决这这个个问题问题,并,并进进行行检验检验。(3)完成后在小)完成后在小组组内交流自己的想法,内交流自己的想法,说说说说解决解决时选择时选择了什么策略?了什么策略?(4)在)在组长组长
2、的安排下,各的安排下,各组组收集整理好不同收集整理好不同的方法,准的方法,准备备大大组组交流。交流。获取新知获取新知获取新知获取新知画画图图法法列列举举法法假假设设法法全班全班42人去公园划船,租人去公园划船,租10只船正好坐只船正好坐满满。每只大船坐每只大船坐5人,每只小船坐人,每只小船坐3人。租的大人。租的大船、小船各有多少只?船、小船各有多少只?解决解决这这个个问题问题,你准,你准备选择备选择什么策略?什么策略?画画图图法法列列举举法法假假设设法法解答并解答并检验检验。全班全班42人去公园划船,租人去公园划船,租10只船正好坐只船正好坐满满。每只大船坐每只大船坐5人,每只小船坐人,每只小
3、船坐3人。租的大人。租的大船、小船各有多少只?船、小船各有多少只?回回顾顾解决解决问题问题的的过过程,你有什么体会?程,你有什么体会?画画图图、列、列举举、先假先假设设再再调调整都是整都是解决解决问题问题的有效策的有效策略。略。分析和解决同分析和解决同一个一个问题问题,可以用,可以用不同的策略。不同的策略。要学会根据具要学会根据具体体问题问题灵活灵活选择选择策策略。略。鸡鸡和兔一共有和兔一共有8只,它只,它们们的腿有的腿有22条。条。鸡鸡和兔各有多少只?和兔各有多少只?8只只动动物物若都是若都是鸡鸡16条腿,少条腿,少6条条 鸡鸡有(有()只,兔有()只,兔有()只。)只。35你你还还有其他方
4、法有其他方法吗吗?随堂练习随堂练习随堂练习随堂练习方法一方法一方法二方法二先假先假设鸡设鸡和兔同和兔同样样多,再多,再调调整。整。鸡的只数鸡的只数兔的只数兔的只数腿的总条数腿的总条数和和2222条比较条比较4 44 442+44=2442+44=24多了多了2条条5352+34=22刚刚好好“假想构成法假想构成法”:先进行假想的构成,然后在假想的条件下,探索解先进行假想的构成,然后在假想的条件下,探索解决问题的对策。决问题的对策。假想的构成。虽然它称之为假想的构成。虽然它称之为“假想假想”,但是在假想,但是在假想的构成过程中,假想的设定不能不着边际,而应当充分的构成过程中,假想的设定不能不着边
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