2022北师大版小学数学教学工作总结（精选5篇）_小学数学教学工作总结.docx

《2022北师大版小学数学教学工作总结（精选5篇）_小学数学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022北师大版小学数学教学工作总结（精选5篇）_小学数学教学工作总结.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022北师大版小学数学教学工作总结（精选5篇）_小学数学教学工作总结 北师大版小学数学教学工作总结（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教学工作总结”。 第1篇：北师大版小学二级上册数学教学工作总结 北师大版小学二年级上册数学教学工作总结 本学期我担当二年级2班的数学教学工作。一学期以来我依据学生的实际状况;努力地去激发学生的学习爱好;培育学生良好的学习习惯;引导学生参加学习的全过程;取得了肯定效果;使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;表内乘法、简洁统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差;作业完不成不仔

2、细;学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训;推动今后的教学工作;下面我将取得的成果和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下： 一、努力提高课堂教学质量： 1、备课。学期初;钻研了数学课程标准、教材、教参;对学期教学内容做到心中有数。学期中;着重进行单元备课;驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学;学生将会产生什么疑难;该怎样解决。在备课本中体现老师的引导;学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用;设计好练习。 2、上课。（1）创设各种情境;激发学生思索。然后;放手让学生探究;动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点;选择学生的探究结果;学生进

3、行比较、沟通、探讨;从中驾驭学问;培育实力。接着;学生练习不同坡度;不同层次的题目;巩固学问;形成实力;发展思维。最终;尽 1 / 4 量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好;参加性高;为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律;新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此;我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习;以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理;形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。 3、批改作业。针对不同的练习错误;老师面批;指

4、出特性问题;集体订正共性问题。批改作业时;老师点出错题;不指明错处;让学生自己查找错误;增加学生的分析实力。学生订正之后重新评价;激励学生独立作业的习惯;对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由;改进教学;提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度;允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好;提高他们的学习自信念;从而打破了上课发言死气沉沉的局面;使学生敢于回答问题;乐于思索。 5、刚好与家长沟通。 2 / 4 在教学中;我始终认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。把每一个学

5、生的点滴改变都刚好与家长沟通;才有助于教学的提高和学生的成长。在我的教化工作中我始终坚持这样做;也证明有肯定的收获。 二、存在的问题 孩子的成果不仅仅依靠老师的交;更离不开家长的帮;在下个学期;我争取多和家长沟通;了解孩子的在家的学习状况;让家长也参加到学生的学习中来;给孩子更多的激励和关注。 从每次单元测验和期末考试来看;还存在着很多问题。如部分学生的计算实力分析应用题的实力还是很差;学生做题不够仔细 ;检查不细致。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的实力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 以上就是我对这个学期的数学教学工作总结;在以后的教学工作中;我会努力

6、地改正自己的缺点;依据孩子的特点;让自己的教学水平和孩子的成果都能更上一层楼。 3 / 4 文章来自: 教化资源吧 详文参考： 4 / 4 第2篇：北师大版小学数学四级上册教学工作总结 学习资料收集于网络，仅供参考 2022-2022学年度第一学期 四年级数学教学工作总结 科任：牟闯 自2022年9起，作为一个刚参与工作的新老师，我接手了本校四年级数学的教学工作。现将本学期的工作状况总结如下： 一、调查了解本地教化现状及学生学情 作为一个刚刚走上工作岗位的新手老师，同时又是一个初来乍到的外乡人，我对本地教化的发呈现状和学生家庭条件、学习习惯等方面的总体状况缺乏最基本的认知。因此，开学后我经常主

7、动向学校其他老师询问当地的教化发展状况、学校的办学历史、四周其他学校的状况以及平日里在课内外的教学和管理中惯常运用的方式方法，以求能尽可能多地了解本地和本学校的教化教学和管理现状。此外，通过平日里的细心视察、诊断性检测、与学生谈话、与家长沟通等形式，基本驾驭了本班学生的学习看法、方法和对旧学问的驾驭水平，以此为指导更好地开展接下来的教学工作。 二、加强教化教学基本功的学习 本学期我细致钻研课标、教材，仔细阅读教参及各类教辅材料，了解教材的编排体系和编者意图，读懂每个学问点在整套教材中的地学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 位和新旧学问之间的联系，力求精确把握每个单元、每节课的教学重点和难点

8、，以求能够更加高效地设计每一堂课。同时，我观看了肯定数量的优秀课例，并主动向阅历丰富的老师请教关于教学设计、作业布置和教学检测等方面的方法、技巧，不讲学习到的阅历在实际教学中进行实践，力图做到每堂课重点突出、条理清楚、层次分明、深化浅出。此外，我主动按时参与漂亮中国组织的各类线上或线下培训活动，多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教学方法，加快作为一名老师的自我成长。 三、施行正面管教管理课堂 在课堂中，我要求自己严厉与亲善并行，对学生的好表现从不吝惜表扬和夸奖，对于有问题的行为坚决予以制止。但在管理问题行为时杜绝体罚，避开以恐吓、打骂、压制为主的见效虽快却不利于学生身心健康成长的管教模式，坚

9、持践行正面管教方法，为学生创建一种和善而坚决的氛围，以求能培育学生的自律、责任感、合作以及自己解决问题的实力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，并取得良好的学业成果。 四、加强课后练习和检测 课上学习了新的学问，假如课下缺乏练习，学问得不到巩固，便不行能被学生驾驭。因此，我要求学生在每节课后仔细、按时完成足量的课后练习，并在每次新课前预留时间复习上一节课的学问。利用课堂测验和单元测验等形式刚好对学问的驾驭状况进行检测，记录一学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 个阶段中每个学问点的驾驭状况，重新拿出时间来对于高出错率的学问进行重点巩固和强化。依据学生的错题记录，刚好调整接下来的教学工作

10、安排，做到有的放矢。 五、加强课后辅导工作 本班学生有比较明显的分层状况，成果差距较大。因此，我利用每天中午午休时间、下午放学后及周末休息时间，在学生自愿的前提下，对不同层次、不同水平的学生进行有针对性的额外辅导，力求不让一个学生掉队。对于基础较差的学生，我起先初步尝试运用分层教学方式，辅导时以补习低年级的简洁基础学问为主；对于水平较高的学生，我在夯实课本基础学问的前提下，细心选择有肯定难度和挑战性、并且有助于学生思维发展的拓展题目，维持其较高的学习爱好的同时对其进行进一步的提高。六、赐予学生足够的关切和陪伴 通过与家长的沟通和家访，我发觉本班学生中留守儿童较多，父母多在外工作，家中主要是祖父

11、母辈的老人负责照看孩子的饮食起居；少数父母在家的，家长的教化和管教方式也较为落后；更有甚者，个别学生的家庭中存在诸如父母离异、家庭暴力、父母抛弃子女等严峻的问题。这种种负面因素对于孩子的身心健康发展极为不利，很多学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 孩子因为缺少家长陪伴而慢慢衍生出了肯定的心理问题。因此，我在课余时间尽最大可能赐予学生足够的关切和照看，陪学生闲聊、玩耍，一方面是为了能够填补学生心中因缺少陪伴而产生的空白，促进其心理健康发展；另一方面，也是为了尽可能拉近与学生的心灵距离，学生能够“亲其师而信其道”，更加易于也乐于接受老师的教化和管理。 一学期的教学工作苦乐相伴，我在这一学期中的

12、胜利与失误皆而有之，为今后的教学工作积累了不少阅历。信任在接下来新一学期的工作中，我能接着保持自身的优势，吸取从前阅历教训弥补不足，努力提升教化教学水平，把工作做好。 学习资料 第3篇：北师大版小学三级数学教学工作总结 北师大版小学三年级数学教学工作总结 2022.1.16 王红 本学期，自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标，我担当三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯, 取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较

13、完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结: 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于主动回答问题。针对

14、教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的 题目，巩固学问，形成实力，发展思维。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业

15、过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 二、教化教学方面: 本学期，我担当三年级数学教学工作。在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作状况作出总结如下： 一加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 二.以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后刚

16、好对该课作出总结，写好教学反思。 2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 （1）在平常的教学过程中，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育,发挥学生的独创性。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三教学管理系统化，学生每单元的测试成果及一些重要的实力指标都刚好加以记录，并对学生的学问的驾驭和实力

17、提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而逻辑思维实力也有肯定程度的进步。 四作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业刚好批改。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步马上表扬。 总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应当主动学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后的教学工作中握还要

18、不断积累，不断探究，使学生因乐学而学好数学。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养

19、都得到有效的发展和培育。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。 第4篇：北师大版小学数学教学设计 北师大版小学数学教学设计： 三年级上册（长方形和正方形周长的计算） 灵武市第一小学 胡月琴 教学目标： 1、通过教学，使学生理解长方形、正方形周长的计算方法，培育学生抽象概括实力。 2、使学生娴熟驾驭长方形、正方形周长的计算方法，并能运用所学学问解决生活中的实际问题。 3、通过合作学习，培育学生主动参加数学学习活动 ，对数学有新奇心和求知欲，同时体会胜

20、利的感觉。 教学重点、难点： 1、长方形、正方形周长的计算方法。 2、能运用所学学问解决生活中的实际问题。 教学用具： 电子白板课件 教学过程： 一、复习引入： 一、填空题 1、封闭图形一周的长度叫做 2、方形和正方形都是_线段围成的图形，所以它们都是_。 3、长方形和正方形的特征是：它们的角都是_；长方形相对的_相等，正方形的_都相等。 二、探究新知： 1、导课： 今日我们学习什么呢？大家猜猜看？齐读课题 2、学习例2： （1）我们先来学习长方形的周长，看正确的测量方法请读出测量结果。同学们你们能求出它的周长吗？老师信任你们，试试看？叫学生板演，最好是方法不一样的 （2）集体订正 （3）出示

21、，激励学生用第三种方法计算。 板书：（长+宽）2长方形的周长。 3、练习：打开书看42页第一题，你确定会做，请用你喜爱的方法独立完成，能用三种方法更好。叫学生板演。 4、小结：作为长方形求它的周长时，我们用（长+宽）2长方形的周长。比较好，作为正方形如何求它的周长呢？ 5、学习例3 （1）出示：求它的周长就是求几个5的和，口答算式 （2）小结：板书：边长4=正方形的周长。 6、练习：43页的第一题，能不能围一圈必需先求什么？还要留意单位，请独立完成。叫学生板演。订正。 师：假如是70厘米够吗？ 三、巩固练习： （一）推断题：请打出手势 1、四条边都相等的四边形肯定是正方形。（ ） 2、正方形的

22、周长除以4就等于它的边长。（ ） 3、周长相等的两个长方形，它的形态大小肯定都一样。（ ） 4、长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长就是12厘米。（ ） （二）填空题 1、边长是5厘米的正方形，周长是_厘米。 2、用一根48厘米长的铁丝围成一个正方形，它的边长是_厘米。 分页标题#e# 3、一个长方形的长8厘米，是宽的2倍。这个长方形的周长是_。 4、一条绳子正好围成一个长是5分米，宽是3分米的长方形。假如改围成一个正方形，它的周长是_它的边长应当是_。 5、一个长方形的周长是10厘米，宽是2厘米，长是_厘米。 四、实力拓展：假如你能闯过这一关，就说明你是最棒的 1、用两个边长为1分米的正

23、方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？ 五、总结： 本节课我们学习了什么？你学会了什么？还有什么疑问吗？ 六、作业： 1、一块正方形的操场，边长30米。明明沿着操场四周走一圈，他一共走了多少米？两圈走了多少米？ 2、一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如下图），其它三面墙围上一圈铁丝。铁丝长多少米？ 3、书44页其次题，量出它的长与宽，求出它的周长？ 第5篇：北师大版小学数学教学反思 北师大版小学数学教学反思 秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充溢的一学期中，我感受较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。教学反思是对之前教学过程反思，不断地提高教学质量。

24、下面我收集了一些关于北师大版小学数学教学反思，希望对你有帮助 北师大版小学数学教学反思篇1 半个学期很快过去了，回顾一下自己的课堂教学，有很多值得深思的地方，现就自己面对几种现实反思如下： 1.对学生厌学现象的反思 任教小学低年级数学，最挠头的是提高学生数学学习爱好。这里的缘由是多样的，也是困难的，除了学生自身的缘由，数学学科特别性之外，老师授课方式、水平、内容支配等也是一个很重要的缘由。在教学一些课时，用不同的方法就取得了不同的效果。本学期在设计一些课时，我抛开了书中的例题，为学生创设了一些现实的情境，学生们忽然爱好盎然。这样处理的好处不仅解决了课的重点而且节约了教学时间。大家又一次进入了学

25、习的高潮之中。尽管要通过多个情境解决几个学问点，这么大的容量，由于学生对教学内容的熟识和感爱好往往能达到特别好的效果。这些让我反思，在平日的教学中，创建性运用教材，使教学内容更贴近学生生活的例子太少了，经常是为了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所以缺乏对学生主动性的调动，长此以往，学生感到厌烦在所难免，厌学的症结所在。 2.对学生的两极化现象的反思 新课改的理念中提倡突出教学的基础性、普及性和发展性使数学教化面对全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，而在学生的实际是随着年级的增高，两极分化现象日益严峻，以所在任教的三年级为例，

26、数学的各项成果在历次抽测和考核中均还志向，但从口算到应用题，每一项都有几个差的学生。我就想，为什么差的学生越教越多呢?于此同时，我也发觉部分学生在大多数同学热火朝天的学习过程中，扮演的只是鸭子叫雷的角色，不仅提不出问题，甚至记不住常见的计算公式，而对于这部分学生，常规的处理方法是忽视不计的，日积月累，错过的东西越来越多，与大家的距离也越来越远，对数学的爱好也越来越淡，所以我觉得，我们强调以学生为主体的教学活动，但也不能忽视老师的主导，更要因人而宜，我们也不能用公开课的标准来，衡量自己的学生，我认为我们可以吸取公开课的思想，但不能照搬公开课的方法。 总之，我觉得，教学活动是一个最具创建性和敏捷性

27、的活动，只有从实际动身，才会收到实效，避开误区。 北师大版小学数学教学反思篇2 秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充溢的一学期中，我感受较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个反思。 本学期我所任教的是三年级,很多运用过这套教材的老师都普遍认为：教材较难，不好把握。但这对于我来说，刚好是一个不错的挑战。本学期的教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、旋转与平移、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的相识，分数的初步相识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。 其中两三位数乘一位数、两位数除以一位数是本册的重点，年、月、日的相识，长方形、正方形的周长又

28、是本期的又一难点。 教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。 教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，在进行分数的初步相识教学中，我利用直观教学，提高学生的学习爱好;在进行长方形、正方形的周长的教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们坚固驾驭基础学问的同时，逐步培育他们的思维实力

29、、表达实力等;特殊是对待差生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。 教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的学习。 由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多不足，感觉时间“少”、任务重，对待差生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习主动性，个别差生

30、缺乏与他人的合作的意识等。 在下学期的教学工作中，我肯定克服我的不足，关切每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中主动参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。 北师大版小学数学教学反思篇3 第一次改行教数学，当我拿到数学课本时，最初给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把学问融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，我注意培育学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去视察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还有学生独立性、互动性和创建性等方面的培育，怎样

31、才能使学生情愿学并学好数学呢? 1、培育学生主动学习的愿望。刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教化，所以说，他们对数学并不是一窍不通，但对于学习数学的爱好却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课生活中的数时，我先让学生视察他们新的学习环境-教室，让他们找寻教室中的数，又领学生到校内进行参观，找寻校内中的数，然后告知学生：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学渐渐产生了亲切感。 2、有意识创设活跃的学习氛围和生动好玩的学习情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得学问呢?我针对每课不同的学习内容，编排设计了许多不同的嬉戏、故事。如：在上“相识物体和图形”一课时，我让孩子带来了

32、很多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生相识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培育了孩子的合作学习习惯。再如：上小猫钓鱼一课时，先让学生视察猫家四兄弟的不同神态，再让学生戴上小猫的头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事，真正使学生在“玩”中获得了学问。 3、引导学生从不同角度去视察、思索、解决问题.大家都知道本册数学教材的练习题中，有许多题的答案都不是唯一的。这就须要我们抓住时机，激励学生多动脑筋，勤思索。刚起先，当我问道：“谁还有不同的方法?”时，许多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生

33、能通过思索来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的激励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲跳绳这一课时，大多数学生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却害怕怯的举起了小手，她列的算式是：4+4我故作惊异地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小挚友在玩跳绳。”我当时特殊兴奋，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“才智果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图还能列出许多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维忽然活跃起来，最终始终深挖到依据衣服、袜子的不同颜色来列算

34、式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能主动主动去找寻不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，信任孩子们是有潜能可挖的。 4、培育孩子的生活实践实力。很多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是假如把它们拿到详细的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学假如不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培育孩子的生活实践实力也是至关重要的。如：上完分类课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让学生带来了各种不同的东西，叫学生扮演“中。商场小经理”把各种物品按自己的想

35、法进行归类。这样，使学生在实践中得到了熬炼，把数学真正融入到现实生活. 北师大版数学教学工作总结（精选7篇） 第1篇：北师大版一级数学教学工作总结北师大版一年级数学教学工作总结经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20. 北师大版数学下册教学工作总结（精选4篇） 第1篇：北师大版三级数学下册教学工作总结北师大版三年级数学下册教学工作总结时间过的很快，转瞬就结束了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更. 北师大版 初三历史 教学工作总结 初三历史教学工作总结2022-2022学年下学期赵爱双马场九年一贯

36、制学校2022年7月 初三历史教学工作总结（2022-2022学年下学期）本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，由于教学经. 北师大版小学信息技术期末教学工作总结 一学期的工作就要结束了,在这一学期中,通过学习新课标的教学体系和教学模式，转变教化思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，依据实际制定各项计. 北师大版小学数学教学设计 北师大版小学数学教学设计：三年级上册（长方形和正方形周长的计算）灵武市第一小学胡月琴教学目标：1、通过教学，使学生理解长方形、正方形周长的计算方法，培育学生抽象概括实力。2、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页