2022班主任工作总结及亮点（精选4篇）_班主任度思想工作总结.docx

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1、2022班主任工作总结及亮点（精选4篇）_班主任度思想工作总结 班主任工作总结及亮点（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“班主任度思想工作总结”。 第1篇：班主任工作总结及亮点 班主任工作总结 从教近十年来，我始终担当班主任。这么多年的班主任工作，我觉得自己做得比较好的是以下两点： 一、大面积撒网，优中培优 大面积撒网，优中培优，简称培优工作。曾在杂志上看过这么一则报导：一个美国的教化家要在一所小学做一个测试，他随机抽取一百名学生，让每一名学生做一份问卷调查。调查结果相差无几，但这位教化家却对其中50名学生说：“恭喜你们，调查结果显示你们是将来的天才，只要努力，

2、你们肯定会成为了不得的人。”这位教化家对另外的50名学生除了感谢协作之外，什么也没有说。之后，这位教化家对这100名学生跟踪报导了20多年。多年之后，得到确定的那50名学生，都成了比较有成就的人。而其他的50名学生获得胜利的较少。看过这则报导后，我感受颇深，深知激励和确定的力气是无穷的。我将培优工作深化到教学工作、日常工作和班主任工作三方面。在教学工作中，我经常表扬、激励学生。每次考试前，我都会对班里20多个学生说：“你是100分的苗子，你肯定会考好，老师信任你。”在这样长期的正面引导下，我们班每次考试100分的人数都是最多的。日常生活中，我不专宠某个学生，但也不会冷落个别学生。我对孩子的看法

3、真正做到了一视同仁。在和老师相处的过程中，孩子们喜爱帮老师“干活”，比如拿教案、发作业每次我都让不同的孩子来帮忙，让这些“帮老师”的同学感受到老师对他的一种特别的重视。这也是亲近学生，拉近师生关系的又一种方式。在班主任工作中，我重视培育班干部和值日生，班里的二十多位同学都当过班干部。在我的种种做法之中，都是为了让孩子感受到老师对他的认可和确定。久而久之，我们班的孩子都特别自信、能气。 二、重视开主题班会 在学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。首先，通过主题显明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想沟通，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的沟通、探

4、讨和对活动的参加，有利于熬炼他们的组织实力、思辨实力、 口头表达实力，提高他们的综合实力素养。最终，主题班会可以有效弥补教化的不足。主题班会一般是由班主任主持召开的针对性很强的主题教化，相对于一味的说教更具实效性。它具有自身的独特优势和不行替代性。每周定期开主题班会，让学生明辨是非、知道对错。这会使我们的许多工作事半功倍。 第2篇：班主任工作总结及亮点 班主任工作总结 从教近十年来，我始终担当班主任。这么多年的班主任工作，我觉得自己做得比较好的是以下两点： 一、大面积撒网，优中培优 大面积撒网，优中培优，简称培优工作。曾在杂志上看过这么一则报导：一个美国的教化家要在一所小学做一个测试，他随机抽

5、取一百名学生，让每一名学生做一份问卷调查。调查结果相差无几，但这位教化家却对其中50名学生说：“恭喜你们，调查结果显示你们是将来的天才，只要努力，你们肯定会成为了不得的人。”这位教化家对另外的50名学生除了感谢协作之外，什么也没有说。之后，这位教化家对这100名学生跟踪报导了20多年。多年之后，得到确定的那50名学生，都成了比较有成就的人。而其他的50名学生获得胜利的较少。看过这则报导后，我感受颇深，深知激励和确定的力气是无穷的。我将培优工作深化到教学工作、日常工作和班主任工作三方面。在教学工作中，我经常表扬、激励学生。每次考试前，我都会对班里20多个学生说：“你是100分的苗子，你肯定会考好

6、，老师信任你。”在这样长期的正面引导下，我们班每次考试100分的人数都是最多的。日常生活中，我不专宠某个学生，但也不会冷落个别学生。我对孩子的看法真正做到了一视同仁。在和老师相处的过程中，孩子们喜爱帮老师“干活”，比如拿教案、发作业每次我都让不同的孩子来帮忙，让这些“帮老师”的同学感受到老师对他的一种特别的重视。这也是亲近学生，拉近师生关系的又一种方式。在班主任工作中，我重视培育班干部和值日生，班里的二十多位同学都当过班干部。在我的种种做法之中，都是为了让孩子感受到老师对他的认可和确定。久而久之，我们班的孩子都特别自信、能气。 二、重视开主题班会 在学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要

7、的作用。首先，通过主题显明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想沟通，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的沟通、探讨和对活动的参加，有利于熬炼他们的组织实力、思辨实力、 口头表达实力，提高他们的综合实力素养。最终，主题班会可以有效弥补教化的不足。主题班会一般是由班主任主持召开的针对性很强的主题教化，相对于一味的说教更具实效性。它具有自身的独特优势和不行替代性。每周定期开主题班会，让学生明辨是非、知道对错。这会使我们的许多工作事半功倍。 第3篇：班主任工作亮点 班主任工作亮点 1、完善-，奖惩有制可依。班规制度的建立，由班主任确定提纲，班委探讨起草，全班集体完善。

8、让学生们自制规则，约束自我。将学生综合考核用分值量化（操行考核制度），清楚明确，公允公正。留意将操行细化到班级管理细微环节，每月进行排名，操行考前后进行相应的奖惩。平常要强调操行的重要性，可以将操行考核干脆放入学籍卡片。 2、目标-，责任到位。让学生明确班级整体目标，个人言行关系班级整体荣誉。开展目标与责任的主题班会，同时教室以小组为单位，办小组和个人目标展板并张贴在教室，营造氛围。确定个人高校目标和考试成果目标，同时确定自己的竞争对手。 3、充分利用-，遥控管理。激励支持班委自主召开班委会。分工明确，责任到人，班委加分与班级目标考核联系，如以月为单位，某寝室一月未扣分，相应室长加操行，教室公

9、区卫生一样。 4、学习-沟通，利用同学帮扶。充分利用每一次考试，以-班会形式开好阅历沟通，利用学科优劣确定帮扶对象。 5、加强-教化。不定时开设卫生教化课堂，将-和教室的符合要求和不符合要求的实际照片为课堂题材，教化和指导学生如何做到规范-和规范寝室。 第4篇：班主任工作亮点 相关链接： 教化部解读中小学班主任工作规定 称有4亮点 据教化部网站消息，近日，教化部印发了中小学班主任工作规定。教化部基础教化一司有关负责人在解读该规定时表示，该规定有4个亮点： 一是明确了班主任工作量，使班主任老师有更多的时间来做班主任工作。始终以来，班主任老师既要担当与其他学科老师一样的教学任务，还要负责繁重的班主

10、任工作，使得班主任老师工作负担过重。规定要求：“班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计入老师基本工作量。各地要合理支配班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任老师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关切每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。 二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热忱来做班主任工作。长期以来，广阔中小学班主任老师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任津贴始终是根据1979年教化部、财政部、国家劳动总局颁布的关于一般中学和小学班主任津贴试行方法(教计字1979489号)规定的标准。津贴标准低，已

11、经远不适应现代经济社会发展的要求。自2022年起，国家实施义务教化学校绩效工资制度。依据国务院办公厅转发的人力资源社 会保障部财政部教化部关于义务教化学校实施绩效工资的指导看法，这次出台的规定第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资安排中要向班主任倾斜。对于班主任担当超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。” 三是保证了班主任教化学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。在强调敬重学生、维护学生权利的今日，一些地方和学校也出现了老师特殊是班主任老师不敢管学生、不敢指责教化学生、放任学生的现象。新出台的规定第十六条明确规定：“班主任在日常教化教学管理中，有实行适当方式对学

12、生进行指责教化的权利。”保证和维护了班主任教化学生的合法权利，使班主任在教化学生过程中，在坚持正面教化为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当实行指责等方式教化和管理学生。 四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信念来做班主任工作。规定从班主任的职业发展、职务晋升、参加学校管理、待遇保障、表彰嘉奖等多个方面强调了班主任在学校教化中的重要地位，充分体现了对班主任工作的敬重和认可，对广阔班主任老师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教化中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，激励广阔班主任能长期、深化、细致地开展班主任工作有着主动的意义。 班主任工作总结及亮点 班主任工作

13、总结从教近十年来，我始终担当班主任。这么多年的班主任工作，我觉得自己做得比较好的是以下两点：一、大面积撒网，优中培优大面积撒网，优中培优，简称培优工作。曾在杂志上. 班主任工作亮点 班主任工作亮点1、完善-，奖惩有制可依。班规制度的建立，由班主任确定提纲，班委探讨起草，全班集体完善。让学生们自制规则，约束自我。将学生综合考核用分值量化（操行考核制度），清. 班主任工作亮点 相关链接：教化部解读中小学班主任工作规定 称有4亮点据教化部网站消息，近日，教化部印发了中小学班主任工作规定。教化部基础教化一司有关负责人在解读该规定时表示. 班主任工作总结班主任工作总结 班主任工作总结文/Jeie回顾六年

14、的班主任工作，既有自己感觉以后须要接着坚持和完善的做法，也有不行重复的错误，还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我接着帮助. 班主任之亮点工作总结（精选5篇） 第1篇：班主任工作亮点之一关爱学生，做学生的知心者苏霍姆林斯基认为，教化“差生”的第一步，就是使他们成为“可教化的人”。 “学困生”最渴望的是老师的关爱。教化必需真正走进. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页