《鱼游到了纸上》教学课件.ppt

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1、 学习目标1.认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2.有感情地朗读课文。3.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4.学习作者观察和描写人物的方法。花港、清澈、鱼缸、玉泉 罢了、一丝不苟、特别、绣花、厂徽、聋哑、忘我、水壶、挥笔、细致、境界 文中说文中说“我我”认识了一位举止特别认识了一位举止特别的青年，他的青年，他（）的身材，长得很）的身材，长得很 （），一对大眼睛），一对大眼睛（）。）。说他特别是因为（说他特别是因为（）。）。“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”在文中出现了几次在文中出现了几次？为什么说？为什么说“鱼游到

2、了纸上？鱼游到了纸上？”找出聋找出聋哑青年画鱼的段落读一读，看看从中能哑青年画鱼的段落读一读，看看从中能体会到什么。体会到什么。他有时工笔细描他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动仿佛金鱼在纸上游动。“先游到了心里先游到了心里”是什么意思？鱼是是什么意思？鱼是怎样游到聋哑青年心里的？画出课文中怎样游到聋哑青年心里的？画出课文中相关语句，好好体会。联系上下文说说相关语句，好好体会。联系上下文说说“游到了纸上游到了纸上”

3、与与“游到了心里游到了心里”有什有什 么关系？么关系？为什么说为什么说“他他”爱鱼到了忘我的爱鱼到了忘我的境界？默读课文，一边读，一边找，境界？默读课文，一边读，一边找，画出课文中能够体现青年爱鱼到了忘画出课文中能够体现青年爱鱼到了忘我境界的句子，想一想，从中你能体我境界的句子，想一想，从中你能体会到什么会到什么。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。读了这篇课文，你明白了什么道理？读了这篇课文，你明白了什么道理？