爬山虎的脚（说课课件）.ppt

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1、马家嘴小学马家嘴小学 王小英王小英一、说教材一、说教材 爬山虎的脚爬山虎的脚是一篇常识性讲读课文，这篇是一篇常识性讲读课文，这篇课文按照从整体到部分再到细节的顺序，细致地课文按照从整体到部分再到细节的顺序，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样用虎的脚的形状和特点以及它是怎样用“脚脚”爬墙爬墙的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。细致地观察身边的事物。根据语文新课标第二学段阅读要求和第二组根据语文新课标第二学段阅读要求和第二组训练项目，我把第二课

2、时的教学内容确定为学习训练项目，我把第二课时的教学内容确定为学习课文课文35自然段，指导学生深入学习课文，能初自然段，指导学生深入学习课文，能初步把握文章的主要内容。步把握文章的主要内容。、教学目标：、教学目标：（1）知识和技能方面）知识和技能方面 学习作者细致观察的方法，了解作者是怎样学习作者细致观察的方法，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能力方面：学习作者观察和表达方法，培）能力方面：学习作者观察和表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。养学生留心观察周围事物的习惯和能力

3、。（3）情感方面：通过本课的学习，使学生受到）情感方面：通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，爱生活，热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，爱生活，做个有心人。做个有心人。2、教学重难点：、教学重难点：教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎脚教学重点：通过对词句的理解，了解爬山虎脚 的特点。的特点。教学难点：爬山虎是怎样向上爬的。教学难点：爬山虎是怎样向上爬的。3、教学准备：、教学准备：课前仔细观察学校校园围墙上爬山虎的脚。课前仔细观察学校校园围墙上爬山虎的脚。课件、爬山虎实物课件、爬山虎实物二、说教法：二、说教法：1.直观教学法直观教学法2.情境教学法情境教学法三、说学法：三、

4、说学法：1引导学生预习好课文，理清课文的层次，引导学生预习好课文，理清课文的层次，初步了解课文。培养自学能力。初步了解课文。培养自学能力。2让学生观察实物爬山虎脚的形状，为理解让学生观察实物爬山虎脚的形状，为理解爬山虎是怎样凭借脚向上爬的打下基础。爬山虎是怎样凭借脚向上爬的打下基础。培养观察能力。培养观察能力。3教学中把学生放在课堂教学的主体位置，教学中把学生放在课堂教学的主体位置，主导学生的主导学生的“听、说、读、写听、说、读、写”活动，活动，让学生通过朗读、思考、讨论、交流、让学生通过朗读、思考、讨论、交流、再通过老师提问检查做出总结，让学生再通过老师提问检查做出总结，让学生学会学习。培养

5、阅读能力。学会学习。培养阅读能力。四四.说教学过程：说教学过程：（1）复习词语）复习词语，问题问题导入导入（2）自主学习，自主学习，合作探究合作探究（3）读文感悟，）读文感悟，突破重难突破重难点（点（4）拓展延伸，课）拓展延伸，课后练后练笔笔均匀均匀 根茎根茎 叶柄叶柄 蛟龙蛟龙 占地占地 平铺平铺 重叠重叠 触角触角痕迹痕迹 逐渐逐渐 相当相当 牢固牢固新鲜新鲜 舒服舒服 弯曲弯曲 休想休想引人注意引人注意我会读：我会读：空空kngkng空隙空隙天空天空1 1、爬山虎的脚长在哪？是什么样子的、爬山虎的脚长在哪？是什么样子的？2 2、爬山虎的脚是怎么爬的？、爬山虎的脚是怎么爬的？3 3、爬山虎

6、的脚有什么变化？、爬山虎的脚有什么变化？哪些段落可以解决以上问题，找出来读一读，并划出关键的句子重点理解。自学提示：自学提示：合作学习：合作学习：一读一读 用组内喜欢的方式读用组内喜欢的方式读3 3、4 4、5 5自然段。自然段。二划二划 划出表示往上爬的动词。划出表示往上爬的动词。三演三演 以爬山虎的身份一边解说一边演示以爬山虎的身份一边解说一边演示 怎样往上爬。怎样往上爬。爬山虎的叶爬山虎的叶 爬山虎的脚爬山虎的脚 爬山虎脚的生长爬山虎脚的生长 拓展延伸拓展延伸 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺

7、得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。看得很。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。看得很。返回返回 爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在 。茎上长叶。茎上长叶 柄柄的地方，的地方，伸出伸出 ，每根细丝像，每根细丝像 。细丝跟新

8、。细丝跟新叶子一样，也是叶子一样，也是 的。的。茎上茎上枝状的六七根细枝状的六七根细丝丝蜗牛的触角蜗牛的触角嫩红嫩红反面反面这就是爬山虎的脚这就是爬山虎的脚。触触角角返回返回 爬山虎的脚爬山虎的脚 墙的时候，六七根细墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。拉一把，使它紧贴在墙上。触着触着 爬山虎就是这样一脚爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。一脚地往上爬。爬山虎的脚要是爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就没触着墙，不几天就_，后来连痕迹也，后来连痕迹也没有了。触着墙的，没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐细丝和小圆片逐渐_。不要。不要_那些灰色的脚，那些灰色的脚，那些脚巴在墙上那些脚巴在墙上_，要是你的，要是你的手指手指_休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。瞧不起瞧不起相当牢固相当牢固不费不费一点劲一点劲变成灰色变成灰色萎了萎了返回返回课外作业课外作业 学习叶圣陶爷爷，拿出实际行动学习叶圣陶爷爷，拿出实际行动来，亲自去仔细地观察一种植物。来，亲自去仔细地观察一种植物。五、说板书：五、说板书：