我用残损的手掌.pptx

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1、读准下列字音：读准下列字音：锦锦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 蝼蝼 蚁蚁 憔憔 悴悴 蘸蘸 着着 灰灰 烬烬 堤堤 上上 蹂蹂 躏躏zhngxngholuqiocuzhnjndru lnru ln写作背景写作背景 19421942年，诗人因为在报纸上年，诗人因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日编发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨并致残，但始终没有尽折磨并致残，但始终没有屈服。屈服。这首诗就作于侵略者这首诗就作于侵略者的铁窗下的铁窗下。残损的手掌摸索到了哪些地方？1、家乡长白山黄河江南岭南南海2、辽远的一角用对比的手法写出家乡遭到日用对比的手法写出家乡

2、遭到日寇的践踏，今非昔比，一片衰寇的践踏，今非昔比，一片衰败的景象败的景象,表达出诗人内心的表达出诗人内心的悲愤。悲愤。家乡今非昔比，诗人的内心有怎家乡今非昔比，诗人的内心有怎样的感受样的感受?长白山长白山黄河黄河江南江南 岭南岭南 南海南海雪峰雪峰 水水 水田水田 荔枝花荔枝花渔船渔船冷冷得得刺刺骨骨夹夹泥泥沙沙 蓬蓬蒿蒿 憔憔悴悴 苦苦水水 侵略者的践踏 诗人的悲愤愁苦不过，在悲愤中，诗人看到了希望，不过，在悲愤中，诗人看到了希望，那就是：那就是：只有那只有那辽远的一角辽远的一角依然完整，依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。力量的源泉，诗人一变低沉为明朗积极。

3、力量的源泉，诗人一变低沉为明朗积极。让我们一起仔细体会诗人感情？让我们一起仔细体会诗人感情？在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳，像恋人的柔发，婴孩手中乳，我把全部的力量运在手掌，我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望，贴在上面，寄与爱和一切希望，心情变得明朗、积极，在解放区找到了安心情变得明朗、积极，在解放区找到了安慰，对它充满了爱和希望。慰，对它充满了爱和希望。这是因为？这是因为？只有那里是太阳，是春，只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，将驱逐阴暗，带来苏生，只有那里我们不像牲口一样活，只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样

4、死蝼蚁一样死那里，永恒的中国！那里，永恒的中国！对解放区的真挚情感，对祖国未来寄予了对解放区的真挚情感，对祖国未来寄予了热切的希望。热切的希望。齐读：同呼吸，共命运。让我们读出诗人的爱与恨，爱与恨，怜与悲，怜与悲，愁苦与希望。愁苦与希望。狱中题壁戴望舒如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存在你们的心上。你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆。当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。然后把他的白骨放在山峰，曝着太阳，沐着飘风：在那暗黑潮湿的土牢，这曾是他唯一的美梦。作业：诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。