提高综合素质.ppt

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1、预预习习提提纲纲只有努力提高综合素质，只有努力提高综合素质，_。我们所追求的我们所追求的_ _、_和和，都是健全人格的内在要求和重要内容。，都是健全人格的内在要求和重要内容。健全的人格使我们、健全的人格使我们、_和和的能力。的能力。诸如、诸如、等，都是我们增长见识、陶冶情操、等，都是我们增长见识、陶冶情操、涵养道德、健全人格的重要途径。涵养道德、健全人格的重要途径。_,_,是我们中学生的主要任务。是我们中学生的主要任务。学习本身就的过程。学习本身就的过程。事实上，不少人格缺陷源于。事实上，不少人格缺陷源于。8 8是我们中学生的追求和目标。是我们中学生的追求和目标。奏出带有自己音符的优美生命乐章

2、奏出带有自己音符的优美生命乐章高尚的道德情操高尚的道德情操高雅的兴趣爱好高雅的兴趣爱好高层次的高层次的人生目标人生目标具有自我控制具有自我控制自我平衡自我平衡自我排除干扰自我排除干扰学习提高学习提高自觉反思自觉反思融入集体融入集体学习榜样学习榜样磨练意志磨练意志参加实践参加实践学习科学文化知识学习科学文化知识塑造健全人格塑造健全人格无知无知把自己塑造成为全面发展的人把自己塑造成为全面发展的人为什么说学习修养的目的就是塑造健全的人格？为什么说学习修养的目的就是塑造健全的人格？P672人格缺陷有哪些危害？人格缺陷有哪些危害？P673健全人格对我们成长的重要意义？健全人格对我们成长的重要意义？（健全

3、人格的重要性）（健全人格的重要性）P67-684培养健全人格的重要途径是什么？培养健全人格的重要途径是什么？P695在人格塑造过程中应把握好哪些分寸？在人格塑造过程中应把握好哪些分寸？P692626岁的母亲刘某在医院内手刃等待救治的岁的母亲刘某在医院内手刃等待救治的3 3岁女儿后自岁女儿后自杀未遂，在法庭上她当庭认罪，并称是为了爱才杀死杀未遂，在法庭上她当庭认罪，并称是为了爱才杀死女儿的！当法官厉声质问：想到惨死在你刀下的女儿，女儿的！当法官厉声质问：想到惨死在你刀下的女儿，你的良心能安宁吗？刘某闻听，号啕痛哭。这起家庭你的良心能安宁吗？刘某闻听，号啕痛哭。这起家庭悲剧令人唏嘘不已。悲剧是可以

4、避免的悲剧令人唏嘘不已。悲剧是可以避免的 .一一.人格缺陷的悲剧人格缺陷的悲剧大家可能已经想到，刘某的性格导致了她的极端行为。比大家可能已经想到，刘某的性格导致了她的极端行为。比如她考虑问题自私、消极，面对幼女的意外伤害，刘某考如她考虑问题自私、消极，面对幼女的意外伤害，刘某考虑更多的是自己的利害得失：我不能承担这个责任，我不虑更多的是自己的利害得失：我不能承担这个责任，我不能承受女儿的恨，我不能承受社会对女儿的歧视，我不能能承受女儿的恨，我不能承受社会对女儿的歧视，我不能承受家人的责怪，这种焦虑、恐惧和绝望，远远超过了如承受家人的责怪，这种焦虑、恐惧和绝望，远远超过了如何救治女儿、如何给女儿

5、以信心担当起母亲的责任，于是何救治女儿、如何给女儿以信心担当起母亲的责任，于是她选择了儿童式的消除恐惧和危险的行为：消灭危险她选择了儿童式的消除恐惧和危险的行为：消灭危险杀死女儿，就宛如儿童做错了事害怕受批评而百般掩藏错杀死女儿，就宛如儿童做错了事害怕受批评而百般掩藏错误一样。同时，为了掩盖这种行为，为了求得外界的原谅，误一样。同时，为了掩盖这种行为，为了求得外界的原谅，她选择了自杀未遂，她希望外界能原谅她。但是，生命是她选择了自杀未遂，她希望外界能原谅她。但是，生命是不容任何人侵犯的，因其杀害幼女其行为极其残忍，检察不容任何人侵犯的，因其杀害幼女其行为极其残忍，检察官建议法官从重判处。官建议

6、法官从重判处。像这种处理一切事情都以自我为中心，以自己的利害像这种处理一切事情都以自我为中心，以自己的利害得失为出发点，与社会文明不符的适应不良心理模式，心得失为出发点，与社会文明不符的适应不良心理模式，心理学上称之为自恋型人格缺陷理学上称之为自恋型人格缺陷阅读阅读P66人格缺陷的事例人格缺陷的事例请回答：请回答：小小Z Z、小、小X X的悲剧与人格缺陷有什么关系？的悲剧与人格缺陷有什么关系？小小Z、小、小X是两位非常聪明、优秀的学学生，但在人生是两位非常聪明、优秀的学学生，但在人生成长的道路上，由于人格的缺陷，使他们成长的道路上，由于人格的缺陷，使他们不能自控，丧不能自控，丧失信心失信心，在

7、挫折面前踯躅彷徨、在困难面前徘徊不前在挫折面前踯躅彷徨、在困难面前徘徊不前人人这种人格缺陷造，给他们带来了人间的悲剧。这种人格缺陷造，给他们带来了人间的悲剧。如果你是小如果你是小X,X,应该如何调整心态、面对人生的坎坷？应该如何调整心态、面对人生的坎坷？如果我是小如果我是小X,X,在学习成绩下滑的情况下，我会查找原因，在学习成绩下滑的情况下，我会查找原因，勤奋学习，提高综合素质，勤奋学习，提高综合素质，提高自我控制，自我平衡和提高自我控制，自我平衡和自我排除干扰的能力勇于面对挫折，抑制消极心理，自我排除干扰的能力勇于面对挫折，抑制消极心理，战胜挫折朝气蓬勃地面对生活，感受生活的乐趣，战胜挫折朝

8、气蓬勃地面对生活，感受生活的乐趣，去去迎接新的挑战。迎接新的挑战。为什么说学习修养的目的就是塑造健全的人格？为什么说学习修养的目的就是塑造健全的人格？P67P67我们在校学习，既要学我们在校学习，既要学知识知识，又要培养，又要培养能力能力，更要提高，更要提高思想道德思想道德素质素质。概括地说，就是要学会。概括地说，就是要学会求知求知、学会、学会生存生存、学会学会共处共处、学会、学会做人做人。从一定意义上说，我们学习修养。从一定意义上说，我们学习修养的目的就是塑造健全的人格。的目的就是塑造健全的人格。2人格缺陷有哪些危害？人格缺陷有哪些危害？P67人格的缺陷，会使人人格的缺陷，会使人思想偏激、思

9、想偏激、不能自控、不能自控、丧失信心、丧失信心、焦虑脆弱，焦虑脆弱，会使人会使人在挫折面前踯躅彷徨、在挫折面前踯躅彷徨、在困难面前徘徊不前、在困难面前徘徊不前、在机遇面前畏首畏尾、在机遇面前畏首畏尾、在挑战面前举步维艰。在挑战面前举步维艰。这种人格缺陷，或由于思维的误区、或由于境界的低下、这种人格缺陷，或由于思维的误区、或由于境界的低下、或由于品德的弱点，都会给人的发展造成障碍甚至带来或由于品德的弱点，都会给人的发展造成障碍甚至带来极大的恶果。极大的恶果。假设班会的主题是：假设班会的主题是：角色扮演三名同学陈述角色扮演三名同学陈述P67 的观点，其他同学的观点，其他同学补充；加以讨论补充；加以

10、讨论归纳总结归纳总结概括提升概括提升注：人格健全还是不健全在很大程度上决定着我们未来发注：人格健全还是不健全在很大程度上决定着我们未来发展的前景是光明还是暗淡一个没有健全人格的人是难以展的前景是光明还是暗淡一个没有健全人格的人是难以满足社会的需要的，更不用说成就事业满足社会的需要的，更不用说成就事业二二.健全人格的意义健全人格的意义3健全人格对我们成长的重要意义？健全人格对我们成长的重要意义？（健全人格的重要性）（健全人格的重要性）P67-68健全的人格使我们具有健全的人格使我们具有自我控制、自我平衡、自我排自我控制、自我平衡、自我排除干扰除干扰的能力。的能力。具有健全的人格，我们会朝气蓬勃地

11、面对生活，具有健全的人格，我们会朝气蓬勃地面对生活，感受感受生活的乐趣，做事自信认真，与人和谐相处、乐于接生活的乐趣，做事自信认真，与人和谐相处、乐于接受社会的规范；受社会的规范；有了健全的人格，我们就能有了健全的人格，我们就能淡化挫折、抑制消极心理、淡化挫折、抑制消极心理、善于克服困难善于克服困难、勇于创造未来。、勇于创造未来。阅读阅读P68 P68“相关链接相关链接”人生的较量有三个层次：人生的较量有三个层次：“最低层次是技巧的较量；最低层次是技巧的较量；其次是智慧的较量，最高层次的较量是人格的较量其次是智慧的较量，最高层次的较量是人格的较量”这位教授看重的，就是人格在人生发展中的重要作这

12、位教授看重的，就是人格在人生发展中的重要作用用读书使人明智，有助于我们健全人格读书使人明智，有助于我们健全人格吾日三省吾身吾日三省吾身集体是人格塑造的土壤，它能够帮助我们克服自己集体是人格塑造的土壤，它能够帮助我们克服自己的不足的不足榜样的力量是无穷的，见贤思齐是我们健全人格的榜样的力量是无穷的，见贤思齐是我们健全人格的捷径捷径艰苦能磨练人的意志艰苦能磨练人的意志 纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行绝知此事要躬行三三.促进全面发展促进全面发展学习提高学习提高自觉反思自觉反思融入集体融入集体学习榜样学习榜样磨练意志磨练意志参加实践参加实践4 4培养健全人格的重要途径是什么？培养健全人

13、格的重要途径是什么？P69P69健全的人格包含重要的内容，我们塑造健全人格，需要健全的人格包含重要的内容，我们塑造健全人格，需要从各个方面不懈努力。诸如从各个方面不懈努力。诸如学习提高、自觉反思、融入学习提高、自觉反思、融入集体、学习榜样、磨练意志、参加实践集体、学习榜样、磨练意志、参加实践等，都是我们增等，都是我们增长见识、陶冶情操、涵养品德、健全人格的重要途径。长见识、陶冶情操、涵养品德、健全人格的重要途径。5在人格塑造过程中应把握好哪些分寸？在人格塑造过程中应把握好哪些分寸？P69人格塑造过程中应把握好人格塑造过程中应把握好“分寸分寸”，努力做到：，努力做到：自信而不自负，自信而不自负，

14、自谦而不自卑，自谦而不自卑，勇敢而不鲁莽，勇敢而不鲁莽，果断而不冒失，果断而不冒失，稳重而不犹豫，稳重而不犹豫，谨慎而不怯懦，谨慎而不怯懦，豪放而不粗俗；豪放而不粗俗；好强而不逞强，好强而不逞强，活泼而不轻浮，活泼而不轻浮，机敏而不多疑，机敏而不多疑，忠厚而不愚昧，忠厚而不愚昧，干练而不世故。干练而不世故。阅读阅读P P70 70 回答：回答：本例中李叔同的本例中李叔同的“人格背景人格背景”，强调的内，强调的内容是什么？容是什么？渊博的学识与人格的魅力有什么关系？渊博的学识与人格的魅力有什么关系？我们认真学习各科知识，就是奠定人格健全发我们认真学习各科知识，就是奠定人格健全发展的智力基础展的智

15、力基础丰富的知识会使人自信、坚强、理智，学习本身丰富的知识会使人自信、坚强、理智，学习本身就是塑造健全人格的过程。就是塑造健全人格的过程。什么是人格？什么是人格？人格（人格（personality)是指一个人整体精神面貌，包括是指一个人整体精神面貌，包括能力、性格、理想等，人格是人素质的重要组成部能力、性格、理想等，人格是人素质的重要组成部分。分。青少年学生中常见的人格发展缺陷及调查青少年学生中常见的人格发展缺陷及调查人格发展缺陷是介于健康人格与人格障碍之间的一种人格发展缺陷是介于健康人格与人格障碍之间的一种人格状态，表现为人格发展的不良倾向人格状态，表现为人格发展的不良倾向在青少年学在青少年

16、学生心理咨询中发现，青少年学生中有相当一部分存在生心理咨询中发现，青少年学生中有相当一部分存在着不同程度的人格缺陷，常见的主要有着不同程度的人格缺陷，常见的主要有自卑、害羞自卑、害羞、懒惰懒惰、拖拉拖拉、怯懦怯懦、粗心、鲁莽、急躁、悲观、孤僻、粗心、鲁莽、急躁、悲观、孤僻、多疑、多疑、抑郁抑郁、狭隘狭隘、冷漠、被动、骄傲、冷漠、被动、骄傲、虚荣虚荣、焦虑焦虑、自我中心、自我中心、敌对、冲动、脆弱等。敌对、冲动、脆弱等。调查发现，那些性格偏于胆怯、自卑、抑郁、敏感、调查发现，那些性格偏于胆怯、自卑、抑郁、敏感、多疑、依赖性强、缺乏自信，或偏于主观、任性、急多疑、依赖性强、缺乏自信，或偏于主观、任

17、性、急躁、易兴奋、好强、自制力差的人更容易患该病。躁、易兴奋、好强、自制力差的人更容易患该病。课堂检测课堂检测我们学习修养的目的就是（我们学习修养的目的就是（）A A当班长当班长B B当三好学生当三好学生C C当优秀干部当优秀干部D D塑造健全的人格塑造健全的人格在和谐的教育环境中学习、成长，只有努力提高综合在和谐的教育环境中学习、成长，只有努力提高综合素质，才能（）素质，才能（）A A争当上等生争当上等生B B争第一名争第一名C C得奖得奖D D奏出带有自己音符的优美生命乐章奏出带有自己音符的优美生命乐章为适应新形势发展需求，我们在校学习，就要（）为适应新形势发展需求，我们在校学习，就要（）

18、学会求知）学会生存）学会共处）学会求知）学会生存）学会共处）学会做人）学会做人A.1)2)3)4)B1)2)3)A.1)2)3)4)B1)2)3)C1)2)4)D2)3)4)C1)2)4)D2)3)4)4人格的缺陷，会使人（）思想偏激）不能自控、）不能自控、）丧失信心、）丧失信心、）焦虑脆弱，）焦虑脆弱，）在挫折面前踯躅彷徨、）在挫折面前踯躅彷徨、）在困难面前徘徊不前、）在困难面前徘徊不前、）在机遇面前畏首畏尾、）在机遇面前畏首畏尾、）在挑战面前举步维艰。）在挑战面前举步维艰。A.1)2)B1)2)3)）C）D）健全人格的内在要求和重要内容（）高尚的道德情操）高雅的兴趣爱好）高层次的人生目标）高档的服饰A.1)2)3)B1)2)A.1)2)3)B1)2)C2)C2)）4)D4)D)3)4)3)4)具有健全的人格（）感受生活的乐趣）感受生活的乐趣）做事自信认真）做事自信认真）与人和谐相处）与人和谐相处）淡化挫折）淡化挫折）抑制消极心理）抑制消极心理）善于克服困难）善于克服困难A.1)2)B2)3)）C）D）2)3)）人格缺陷有哪些危害？人格缺陷有哪些危害？培养健全人格的重要途径是什么？培养健全人格的重要途径是什么？在人格塑造过程中应把握好哪些分寸？在人格塑造过程中应把握好哪些分寸？问答题问答题