2014年高考英语备考策略(何树声).ppt

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1、广东省英语特级教师广东省英语特级教师广东省名师工作室主持人广东省名师工作室主持人 何树声何树声第八模块教学策略把第八模块的教学重点落在精读课文和词把第八模块的教学重点落在精读课文和词汇的深加工上；汇的深加工上；通过学案设计，把课文学习与阅读理解，通过学案设计，把课文学习与阅读理解，概括文章主要内容（概括文章主要内容（Summary)Summary)的写作，语的写作，语法填空等能力训练结合起来。法填空等能力训练结合起来。文中难句要解析到位，先让学生说，有疑文中难句要解析到位，先让学生说，有疑难可进行讨论，最后教师才解释。难可进行讨论，最后教师才解释。一个单元的课时控制在一个单元的课时控制在3 3

2、4 4节。节。Book8Unit1Alandofdiversity学案（教师版）学案（教师版）Part1WordTransformation(粗体字为词汇表重点词粗体字为词汇表重点词)Non.v.adj.Usage1distinction差差别别distinct明明显显的的makeadistinctionbetweenAandB把把A与与B区区别别开开Amakesagreatdistinctionfrom(the)othersA与其他的与众不同与其他的与众不同2majority大多数大多数major主要的主要的amajorityofstudents大部分学生大部分学生3election选举选举

3、elect选举选举sb.beelectedpresident某人被某人被选举为总统选举为总统4race种族种族racial种族的种族的racialdiscrimination种族歧种族歧视视5application申申请请applicant申申请请人人apply申申请请applyforscholarship申申请奖请奖学金学金6society社会社会socialist社会主社会主义义者者socialism社会主社会主义义social社会的社会的socialskills社交技能社交技能7occur发发生生PT:occurredPP:occurredItsuddenlyoccurredtosb.t

4、hat某人突然想起某人突然想起8indication指出指出indicate指出指出sth.indicatesthat某事暗示着某事暗示着9slip滑滑动动PT:slippedPP:slippedsliponthestairs/floor在楼梯在楼梯/地板上滑到地板上滑到10punishment处罚处罚punish处罚处罚punishsb.for(doing)sth.因某事因某事处罚处罚某人某人11reform改革改革reform改革改革reformacountryseconomy改革国家改革国家经济经济12thank感感谢谢thankful感激的感激的bethankfultosb.感感谢谢某

5、人某人bethankfulforsth对对某事表示感某事表示感谢谢Part2Reading(P1-P2):CaliforniaTask1ThemainideaofeachpartGroupsTimePart1TheintroductionofCalifornia NativeAmericansatleastfifteen thousandyearsago TheSpanishintheearly16thcentury Russiansintheearly1800sPart2ThehistoryofsettlementofCalifornia GoldMinersin1848 LaterArri

6、valsfromthe1860sto1945Part3ThefutureofCalifornia MostRecentArrivalsinmorerecentdecadesTask2Choosethebestanswers.1.Themainideaofthetextis_.A.CaliforniaisoneofthemostbeautifulandattractivestatesintheUS.B.peoplewhoaremakingalifeinCaliforniahavedifferentnationalities.C.Californiaismadeupofvariouspeoplef

7、romalmostallpartsoftheworld.D.thepopulationoftheCaliforniaisbiggerthanthatofanyotherstateintheUS.2.NativeAmericans_.A.builtalandbridgetogettoCalifornia.B.mayhavelivedinCaliforniaformorethan15000years.C.diedcompletelybecauseofEuropeansviolence.D.werelikelytolivedinCaliforniaonly.3.ManyCaliforniansspe

8、akSpanishbecause_.A.thestatewasonceruledbySpain.B.religiousmentaughtthemtheSpanishlanguage.C.thesepeoplecamefromSpain.D.theythinktheSpanishlanguageisbeautiful.4.ThemainreasonwhyChineseimmigrantscametoCaliforniawas_.A.forgold.B.forthebuildingoftherailway.C.toopenrestaurants.D.toliveintheChinatown.5.W

9、hichofthefollowingstatementisTRUE?A.CaliforniaisthelargeststateinUSAbuthasthethirdlargestpopulation.B.Morethan40%ofCaliforniansspeakSpanishasafirstlanguage.C.DuringGoldRushPeriod,manyachievedtheirdreamofbeingrich.D.ThenativepeoplesufferedgreatlyafterthearrivalofEuropeansinthe16thcentury.6.Itcanbeinf

10、erredthat_.A.EuropeanandJewishpeoplecametomakefilmsinHollywood,California.B.peoplefromMexicocametoworkintheshipandaircraftindustries.C.IndiansandPakistanisaregoodatmakingcomputers.D.therewillbemoreracialorculturalgroupsbecausemorepeoplearearrivinginCalifornia.Keys:CBAADATask3Summary The passage main

11、ly tells us the history of the immigration of people from all over the world,bringing along with the various languages and cultures,which makes California the most multicultural state in the USA.Part3UsingLanguageReading(P8):Georgesdiary12th-14thJuneChoosethebestanswers.1.Georgesdiaryismainlyabout_.

12、A.theviewofSanFranciscoBayB.thegreatdrivemarkedoutfortouristsC.theprisononAlcatrazIslandD.histourinSanFrancisco2.WhydidntGeorgefeellikedoinganythingelse?A.Becauseheatelunchlate.B.Becausehespenttoomuchtimeonacablecar.C.BecausehetraveledtomanyplacesinFishermansWharf.D.Becausehesawaterribleaccident.3.Y

13、oucanvisitsomeplacesinChinatownexceptthe_.A.templesB.GoldenGateBridgeC.restaurantsD.galleriesandmuseums4.ItsalsotheplacetocatchtheferrytoAlcatrazIslandandotherplacesintheBay.Here“ferry”canbereplacedby“_”.A.shipB.trainC.planeD.coachKeys:DCBAPart4Grammar:ThePastParticipleastheAdverbial过去分词作状语过去分词作状语Ti

14、ps:过去分词作状语可表示时间、结果、原因、条件、让步、伴随等，过去分词作状语可表示时间、结果、原因、条件、让步、伴随等，表被动意表被动意义，义，相当于一个状语从句。（举相当于一个状语从句。（举Unit4学案例）学案例）e.g.Offeredhelp,one often said“thank you.”=Whenonewasofferedhelp,one often said“thank you.”I I句型转换句型转换1.Hewillnotgotothepartyunlessheisinvited.Hewillnotgototheparty_2.Ifthecityisseenfromtheh

15、ill,itlooksbeautiful._fromthehill,thecitylooksbeautiful.3.Dressedinwhite,shelooksmuchmorebeautiful._inwhite,shelooksmuchmorebeautiful.4.Wheneveraskedaboutit,hecouldhardlyholdbackhisemotions._aboutit,hecouldhardlyholdbackhisemotions.5.Iwentontalking,thoughIwascontinuallyinterruptedbyGeorge.Iwentontal

16、king,_continuallybyGeorge.Keys:1.unlessinvited2.Seen3.Whensheisdressed4.Wheneverhewasasked5.thoughinterruptedII单项选择单项选择1._bytheadvancesintechnology,manyfarmershavesetupwindfarmsontheirland.A.BeingencouragedB.EncouragingC.EncouragedD.Havingencouraged2.Weallknowthat,_,thesituationwillgetworse.A.notifd

17、ealtcarefullywithB.ifnotcarefullydealtwithC.ifdealtnotcarefullywithD.notifcarefullydealtwith3._therightkindoftraining,theseteenagesoccerplayersmayonedaygrowintotheinternationalstars.A.GivingB.HavinggivenC.TogiveD.Given4._howtoworkoutthedifficultphysicsproblem,heaskedtheteacherforhelp.A.NotknownB.Not

18、knowingC.KnowingnotD.Knownnot5._hishomework,theboywasallowedtowatchTVplay.A.HavingfinishedB.FinishingC.FinishedD.TofinishIII用括号内所给动词的恰当形式填空用括号内所给动词的恰当形式填空1._(praise)bytheteacher,hemadeuphismindtostudyEnglishwell.2._(use)foralongtime,thewatchneedsrepairing.3._(compare)withhisroom,myroomissmall.4._(lo

19、se)inthought,healmostknockedintothetree.5._(see)fromthemountain,Qingdaolooksbeautifulatnight.6._(see)fromthemountain,Wecanoverlookthewholecity.翻译翻译1.被两个先生所教，玛丽取得了很大进步。被两个先生所教，玛丽取得了很大进步。2.被迫离开工作，他建立了自己的公司。被迫离开工作，他建立了自己的公司。3.穿着白色制服，他更像一名厨师而不是医生。穿着白色制服，他更像一名厨师而不是医生。4.第一次推向市场，这些产品就取得了很大的成功。第一次推向市场，这些产品就

20、取得了很大的成功。5.一旦被教会规矩地说话，那女孩就可冒充成一名女公爵一旦被教会规矩地说话，那女孩就可冒充成一名女公爵(duchess)。是否教第九模块和第十模块如对重点班的学生（考重点本科的对象）可以学第九模块和第如对重点班的学生（考重点本科的对象）可以学第九模块和第十模块，因为这些模块的阅读文章很有深度，对提升学生的阅十模块，因为这些模块的阅读文章很有深度，对提升学生的阅读能力极为有利。但教师也要设定一些任务，除阅读理解外，读能力极为有利。但教师也要设定一些任务，除阅读理解外，要让学生写要让学生写SummarySummary和感想。提高他们的读写任务写作题的答题和感想。提高他们的读写任务写

21、作题的答题能力。能力。另外对很有学习潜力的学生，让他们阅读另外对很有学习潜力的学生，让他们阅读Chicken Soup for Chicken Soup for the Teenage Soul II the Teenage Soul II 心灵鸡汤心灵鸡汤【英文原版英文原版,by Jack,by Jack CanfieldCanfield】，并每周写两篇读后感。，并每周写两篇读后感。对普通班的学生教完第八模块，就转入整体化复习。对普通班的学生教完第八模块，就转入整体化复习。整体化复习：先整体复习法；各模块复习与词汇深加工、语法整体化复习：先整体复习法；各模块复习与词汇深加工、语法填空、阅读、

22、写作的能力训练连结起来，千万不要用传统的复填空、阅读、写作的能力训练连结起来，千万不要用传统的复习方法进行基于新课程的高考备考复习，如把基础知识复习与习方法进行基于新课程的高考备考复习，如把基础知识复习与应试能力训练分开进行，所谓应试能力训练分开进行，所谓“第一轮复习基础知识，第二轮第一轮复习基础知识，第二轮复习侧重应试答题能力训练复习侧重应试答题能力训练”是不适合当前的绝大多数学生的是不适合当前的绝大多数学生的实际的，复习中一定要知识结构与能力结构交互同步推进。实际的，复习中一定要知识结构与能力结构交互同步推进。十多节课学完中学英语所有语法十多节课学完中学英语所有语法 由由“碎片化学习碎片化

23、学习”走向走向“整体化学习整体化学习”，即由即由“碎片碎片整体整体碎片碎片”转变为转变为“整体整体碎碎片片整体整体”，形成项目学习的思路。，形成项目学习的思路。整体化学习语法知识，把需要学生理解的整体化学习语法知识，把需要学生理解的知识、形成的能力体现在完成一件件相对完整知识、形成的能力体现在完成一件件相对完整的任务（练习）过程。的任务（练习）过程。语法复习策略语法复习策略五、非谓语动词五、非谓语动词一、基本概念一、基本概念简单句成立的公式是：简单句成立的公式是：1个谓语个谓语+N个非谓语（个非谓语（todo/doing/done）判断一下下面句子是否成立：判断一下下面句子是否成立：Hewas

24、askedtositonthesofa,waitingforhisturn.TheteacherpraisedmebecauseIhavingmadeprogressinEnglish.Isawhimsittingonthesofa,readinghisbook.KnowingIwasingreattrouble,hecomingtohelpme.Havinglearnttheresult,shefeltworriedandnotknowingwhattodo.Eatinglunch,Isawhimcomein.Hedied,andmakinghiswifesad.Hespentthenigh

25、talone,andlockedintheroom.二、非谓语的使用二、非谓语的使用1todo例句：1.HeissaidtoleaveforHongKongtomorrow.2.HeissaidtohavecomebacktoGuangzhouyesterday.3.Heissaidtobeworkinginaprimaryschoolrightnow.To do 主动被动与谓语关系一般完成进行无不定式重点：不定式重点：1.不定式做状语表目的，在特别结构中表结果或原因。不定式做状语表目的，在特别结构中表结果或原因。He is too old to go to school./He is old

26、 enough to go to school/He came only to find me gone.He is surprised to see you.2.2.名词前有序数词或最高级名词前有序数词或最高级,或不定代词时或不定代词时,一定用不定式一定用不定式,注意与修饰的词成注意与修饰的词成动宾或主谓关系动宾或主谓关系He is the first to come.He is the best one to choose.I am looking for a room to live in.doing/done 表名词的状态或功能eg a sleeping car、a sleeping

27、dog a broken window,an injured man 3.3.不定式的省略不定式的省略 (主动省主动省 TO,TO,被动还原被动还原 TO)TO)A使动词使动词3使使1帮（帮（have,let,make,help）B感官动词感官动词4看看2听听1摸摸1注意注意（see,watch,notice,observe,feel,hear,listento,lookat）2doing/done例句：例句：1.Being1.Beingilltoday,hewenthomeforarest.2.Having2.Havingbeenillforalongtime,hewasbehindothe

28、rsinscores.3.Helping3.Helpingothers,hefelthappy.4.Having4.Havinghelpedtheelderlywiththeirhousework,hefelttired.Doing主主动动被被动动与与谓语谓语关系关系一般一般完成完成3doing和和done主被动确定主被动确定成分参照物例 子定语被修饰的名词a man-_(make)satellite a man-_(eat)animal a pain-_(kill)drug a highly-_-(recognize)professor a money-_(make)machine 表语，状

29、语，主补主语The man is so _(terrify)that he can speak no words.The man is so _(terrify)that he made children cry._(take)on time,the medicine works well._(take)a book in his hand,he left.He was seen _ English with a good accent.He was seen _ English by a famous teacher.宾补宾语I saw Jack _(beat)others when I a

30、rrived and I stopped being friends with him.I saw Jack _ by others when I arrived and I dare not help him.词汇复习策略词汇复习策略大多数学生不可能把3500个单词记牢和活用。因此有必要分类压缩归纳，减少学生的记忆负担。阅读高频难词600个；写作高频词汇200个；高考常考的使役动词66个；同义词组50组；18模块短语250个把词套进句子和情景来复习高考英语常考的高考英语常考的66个使役动词个使役动词1.absorb使全神贯注使全神贯注1)The work absorbedhim and co

31、ntinued to make him happy.工作吸引了他的注意力并使他感到其乐无穷。工作吸引了他的注意力并使他感到其乐无穷。2)Her interest in butterfliesabsorbsher completely.她完全被蝴蝶吸引了。她完全被蝴蝶吸引了。3)She is absorbedby the book.她全神贯注的看书。她全神贯注的看书。2.adapt使适应使适应1)She tried to adapt herself to the new life.她尽力使自己适应新的生活。她尽力使自己适应新的生活。2)They areadapted to live in the

32、 wet place.它们适应生活在潮湿的地方。它们适应生活在潮湿的地方。3.expose使曝光使曝光1)You shouldnt expose the soldiers to unnecessary risks.你不应该让士兵们冒不必要的危险。你不应该让士兵们冒不必要的危险。2)Theres enough infrared toexpose the film.红外线足够使底片曝光。红外线足够使底片曝光。4.amaze使吃惊使吃惊1)Hemadeuphismindtodosomethingtoamazetheworld.他立志要干一番令世人惊叹的事业。他立志要干一番令世人惊叹的事业。2)In2

33、008,abrandnewBeijingwillamazetheworld.2008年，一个崭新的北京将让全世界都为之震惊。年，一个崭新的北京将让全世界都为之震惊。3)Mozartwasamazedathistalent.莫扎特对他的天资感到十分惊讶。莫扎特对他的天资感到十分惊讶。5.amuse使愉快使愉快1)Theysangsongstoamusethemselvesduringthebreak.休息时，大家一起唱唱歌，娱乐娱乐。休息时，大家一起唱唱歌，娱乐娱乐。2)Justamuseyourselfquietlynowbeforegoingtobed.睡觉之前就安安静静的玩会儿吧。睡觉之前

34、就安安静静的玩会儿吧。3)Thepatientwasamusedatthemusic.听到音乐，病人感到快乐。听到音乐，病人感到快乐。6.annoy打扰，令人讨厌打扰，令人讨厌1)IthinkIannoythem.我认为我惹恼了他们。我认为我惹恼了他们。2)Foraweek,Iwastremendouslyannoyed.一周以来，我都烦死了。一周以来，我都烦死了。近义词例句练习（学生版）近义词例句练习（学生版）1.about-adv.各处各处,到处到处;在里面各处，四下在里面各处，四下;与数目或数量连用与数目或数量连用大概，大约大概，大约almost-adv.几乎几乎,差不多差不多,差一点差

35、一点;将近将近nearly-adv.几乎几乎;差不多差不多;密切地；亲密地密切地；亲密地approximately-adv.近似地近似地,大约大约;大约大约,大致大致,近于近于例句：例句：Nobodyseemed_,soIwentin.附近好像没人附近好像没人,于是我就进去了。于是我就进去了。Thestormwas_uponthem.暴风雨近在眉梢。暴风雨近在眉梢。_他匆匆忙忙地几乎跑到河里去了。他匆匆忙忙地几乎跑到河里去了。Yourenot_ascleverasyouthinkyouare.你远没有自认为的那样聪明。你远没有自认为的那样聪明。_他差不多会游泳了。他差不多会游泳了。Thetim

36、eis_tenoclock.这会儿约莫十点钟。这会儿约莫十点钟。_那儿大约有五十个人。那儿大约有五十个人。2.active-adj.活泼的活泼的,活跃的活跃的;积极的积极的;起作用的起作用的;主动的主动的lively-adj.充满活力的充满活力的,活泼的活泼的,轻快的轻快的;剧烈的剧烈的,狂暴的狂暴的energetic-adj.精力充沛的精力充沛的,充满活力的充满活力的vigorous-adj.有力的有力的;精力充沛的精力充沛的;例句：例句：Ineededtochangemylifestyleandbecomemore_.我需要改变我的生活方式动得更多些。我需要改变我的生活方式动得更多些。_他

37、们过着活跃丰富的社交生活。他们过着活跃丰富的社交生活。Theseaisquite_today.今天海面风浪很大。今天海面风浪很大。_她加入了一支充满活力的记者队伍。她加入了一支充满活力的记者队伍。Heisconstitutionally_.他体质强健他体质强健,精力充沛。精力充沛。Theoldmanisstill_andlively.那老人依然精力充沛。那老人依然精力充沛。_她为她的男朋友做了有力的辩护。她为她的男朋友做了有力的辩护。近义词例句练习（教师版）近义词例句练习（教师版）1.about-adv.各处各处,到处到处;在里面各处，四下在里面各处，四下;与数目或数量连用与数目或数量连用大概

38、，大约大概，大约almost-adv.几乎几乎,差不多差不多,差一点差一点;将近将近nearly-adv.几乎几乎;差不多差不多;密切地；亲密地密切地；亲密地approximately-adv.近似地近似地,大约大约;大约大约,大致大致,近于近于例句：例句：Nobodyseemedabout,soIwentin.附近好像没人附近好像没人,于是我就进去了。于是我就进去了。Thestormwasalmostuponthem.暴风雨近在眉梢。暴风雨近在眉梢。Inhisblindhastehealmostranintotheriver.他匆匆忙忙地几乎跑到河里去了。他匆匆忙忙地几乎跑到河里去了。Hec

39、annearlyswim.他差不多会游泳了。他差不多会游泳了。Yourenotnearlyascleverasyouthinkyouare.你远没有自认为的那样聪明。你远没有自认为的那样聪明。Thetimeisapproximatelytenoclock.这会儿约莫十点钟。这会儿约莫十点钟。Therewereapproximatelyfiftypeoplethere.那儿大约有五十个人。那儿大约有五十个人。2.active-adj.活泼的活泼的,活跃的活跃的;积极的积极的;起作用的起作用的;主动的主动的lively-adj.充满活力的充满活力的,活泼的活泼的,轻快的轻快的;剧烈的剧烈的,狂暴的

40、狂暴的energetic-adj.精力充沛的精力充沛的,充满活力的充满活力的vigorous-adj.有力的有力的;精力充沛的精力充沛的;例句：例句：Ineededtochangemylifestyleandbecomemoreactive.我需要改变我的生活方式动得更多些。我需要改变我的生活方式动得更多些。Theyenjoyedanactivesociallife.他们过着活跃丰富的社交生活。他们过着活跃丰富的社交生活。Shejoinedalivelyteamofreporters.她加入了一支充满活力的记者队伍。她加入了一支充满活力的记者队伍。Theseaisquitelivelytoda

41、y.今天海面风浪很大。今天海面风浪很大。Heisconstitutionallyenergetic.他体质强健他体质强健,精力充沛。精力充沛。Theoldmanisstillvigorousandlively.那老人依然精力充沛。那老人依然精力充沛。Shemadeavigorousspeechindefenceofherboyfriend.她为她的男朋友做了有力的辩护。她为她的男朋友做了有力的辩护。强化词汇强化词汇“深加工深加工”训练训练 要深化已学过的词汇知识，掌握更多的句法、语义、派生、联想等要深化已学过的词汇知识，掌握更多的句法、语义、派生、联想等知识。深化训练有助于学生扩展和重建语义网

42、络，促进新知识的内化，知识。深化训练有助于学生扩展和重建语义网络，促进新知识的内化，最终提高词汇能力，表达才会更丰富和准确。最终提高词汇能力，表达才会更丰富和准确。如：如：account为目标词为目标词要求学生写出该词的核心意义、过去式和过去分词，并按句要求学生写出该词的核心意义、过去式和过去分词，并按句子的语境填上正确形式的词：子的语境填上正确形式的词：account描述，帐户（描述，帐户（n.），报帐；作出解释（），报帐；作出解释（v.）(accounted)(accounted)The(account)showaprofitof9000.(accounts)Afriendofhis,wh

43、owasan(account),helpedhimtoconstructit.(accountant)Whoareyou(account)tointheorganization?(accountable负有责任的负有责任的)要求学生按该词短语提示翻译句子：要求学生按该词短语提示翻译句子：他因病缺席（他因病缺席（accountforsth.）。）。Hisillnessaccountedforhisabsence.请对你的迟到做一个解释（请对你的迟到做一个解释（accountforsth.）。）。Pleaseaccountforyoubeinglate.我们得把我们出差所花的每一分钱向雇主交代清楚

44、我们得把我们出差所花的每一分钱向雇主交代清楚（accounttosb.forsth.）。）。Wemustaccounttoouremployerforeverypennywespentduringabusinesstrip.要求学生积累该词的例句（可查阅词典或有关阅读材料）：要求学生积累该词的例句（可查阅词典或有关阅读材料）：Therewereseveraldifferentaccountsofthestoryinthenewspaper.摘自摘自LongmanDictionaryOfContemporaryEnglish在阅读课中，也可设计词汇深加工训练的环节：在阅读课中，也可设计词汇深加工

45、训练的环节：阅读材料：阅读材料：Hundredsofmillionsworldwidewouldliketoswitchcountries:studySome700millionpeopleworldwide.OrmorethanalltheadultsofNorthandSouthAmericacombined,thinkthegrassisgreenerontheothersideofthefenceandwanttopermanentlymovetoanothercountry,apollshowedTuesday.（其余部分略）（其余部分略）根据句子意思，推测划线单词的意思：根据句子意

46、思，推测划线单词的意思：switch:（改变转变）（改变转变）Heisnotsatisfiedwithhispresentjob.Therefore,heisconsideringswitchingit.2.permanently（永久地）（永久地）Willyouliveherepermanentlyorjustforachange?在这过程，学生要投入更多的认知努力，他们要猜测词义，寻找答案，几乎在这过程，学生要投入更多的认知努力，他们要猜测词义，寻找答案，几乎没有现成的信息可用。最后，学生从第一个句子的主旨大意可知：他不满意现没有现成的信息可用。最后，学生从第一个句子的主旨大意可知：他不满

47、意现在的工作，要换（转变在的工作，要换（转变switch）工；从第二个句子的主旨大意可知：对方问你）工；从第二个句子的主旨大意可知：对方问你到底是在这里住是永久地（到底是在这里住是永久地（permanently），还是换换地方而已。由于他们对这），还是换换地方而已。由于他们对这些词加工层次较深，可以产生较长的记忆痕迹，维持较长的记忆时间。些词加工层次较深，可以产生较长的记忆痕迹，维持较长的记忆时间。在这基础上，我们还可要求学生就阅读材料的主题，用个英语句子写出自己的观点与理由：Whydopeopleprefertomovetoothercountries?就以上问题用个英语句子写出自己的观点与

48、理由：就以上问题用个英语句子写出自己的观点与理由：广东高考英语学科的四个题区广东高考英语学科的四个题区题题序序题题区区题题 型型题题量量赋赋分分时间时间（分（分钟钟）I听说听说A节节：模仿朗模仿朗读读15约约30分钟分钟（每年三月份（每年三月份中旬独立考）中旬独立考）B节节：角色扮演角色扮演14C节节：故事复述故事复述16 II语语用用第一第一节节：完形填空：完形填空153025第二第二节节：语语法填空法填空101510III阅读阅读第一第一节节：阅读阅读理解理解204040第二第二节节：信息匹配信息匹配5105写作写作第一第一节节：基：基础础写作写作11510第二第二节节：读读写任写任务务1

49、2530总总 计计52（笔笔试试）150120（笔笔试试）一、听说题区训练一、听说题区训练广东省高考英语听说考试成绩：广东省高考英语听说考试成绩：2011年：年：7.25（平均分）（平均分）0.48(难度）难度）2012年：年：7.77（平均分）（平均分）0.51.8(难度）难度）2013年：年：7.5（平均分）（平均分）0.50(难度）难度）听力技能（听力技能（4项）：项）：理解主旨要义；理解主旨要义；获取事事性的具体信息；获取事事性的具体信息；对说话的背景、说话者之间的关系等能作对说话的背景、说话者之间的关系等能作出简单的推断；出简单的推断；理解说话者的意图、观点或态度。理解说话者的意图、

50、观点或态度。听力微技能（听力微技能（7项）：项）：1、DiscriminatingSoundsinIsolatedWordForms辨别单词中的音素辨别单词中的音素 1.1 Phonemes 1.2 Phonemic contrasts 2、DiscriminatingSoundsinConnectedSpeech辨别语流中的音素辨别语流中的音素2.1 Strong and weak forms 2.2 Modification of sounds a.Assimilation b.Elision c.Liaison 3、RecognizingStressPatterns辨别重音类型辨别重音类